某學(xué)習(xí)小組用如圖所示裝置測定鋅銅合金中鋅、銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù).
(1)實(shí)驗(yàn)前,先將鋅銅合金在稀硫酸中浸泡片刻,其目的是
 

(2)實(shí)驗(yàn)操作步驟有:①記錄C的液面位置;②將B中剩余固體過濾、洗滌、干燥、稱重;③待B中不再有氣體產(chǎn)生并恢復(fù)至室溫后,記錄C的液面位置;④由A向B滴加足量試劑;⑤檢查氣密性.上述進(jìn)行的操作的順序是
 
(填序號);記錄C的液面位置時(shí),除視線平視外,還應(yīng)該
 

(3)若實(shí)驗(yàn)用鋅銅合金的質(zhì)量為a g,與酸充分反應(yīng)后,B中剩余固體的質(zhì)量為b g,則鋅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為
 
(寫出表達(dá)式).
(4)實(shí)驗(yàn)過程中,若未洗滌過濾所得的不溶物,則測得鋅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)將
 
.(填“偏大”“偏小”或“不受影響”).
考點(diǎn):金屬的化學(xué)性質(zhì)
專題:金屬與金屬材料
分析:(1)實(shí)驗(yàn)前,先將鋅銅合金在稀酸中浸泡片刻,除去合金表面的氧化膜;
(2)要根據(jù)排開液體的體積來測定生成氫氣的體積,首先需記錄C的液面,然后使反應(yīng)進(jìn)行,當(dāng)充分反應(yīng)時(shí)在記下C的位置,最后可以對剩余固體進(jìn)行處理;注意讀數(shù)的方法;
(3)銅鋅合金的質(zhì)量為ag,B中剩余固體的質(zhì)量為bg,則鋅的質(zhì)量為(a-b)g,從而可以求得鋅的質(zhì)量分?jǐn)?shù);
(4)未洗滌過濾所得的不溶物,會導(dǎo)致鋅的質(zhì)量偏。
解答:解:(1)實(shí)驗(yàn)前,先將鋅銅合金在稀酸中浸泡片刻,除去合金表面的氧化膜;
(2)要根據(jù)排開液體的體積來測定生成氫氣的體積,首先需記錄C的液面,然后使反應(yīng)進(jìn)行,當(dāng)充分反應(yīng)時(shí)在記下C的位置,最后可以對剩余固體進(jìn)行處理,所以本題答案為:⑤①④③②;記錄C的液面位置時(shí),除視線平視外,還應(yīng):使D和C的液面相平;
(3)銅鋅合金的質(zhì)量為ag,B中剩余固體的質(zhì)量為bg,則鋅的質(zhì)量為(a-b)g,從而可以求得鋅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為 
a-b
a
×100%,所以本題答案為:
a-b
a
×100%;
(4)未洗滌過濾所得的不溶物,會導(dǎo)致銅的質(zhì)量偏大,從而鋅的質(zhì)量偏小,得到鋅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)將偏小,所以本題答案為:偏小.
故答為:
(1)除去合金表面的氧化膜;
(2)⑤①④③②;使D和C的液面相平;
(3)
a-b
a
×100%;
(4)偏;
點(diǎn)評:本題探究了銅鋅合金中銅和鋅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)的測定,完成此題,可以依據(jù)銅和鋅的性質(zhì),根據(jù)題干提供的信息進(jìn)行.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列標(biāo)志表示禁止吸煙的是(  )
A、
B、
C、
D、

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列實(shí)驗(yàn)?zāi)軌蛑苯佑糜隍?yàn)證質(zhì)量守恒定律的是( 。
A、
B、
C、
D、

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

在稀釋濃硫酸時(shí),一定要把
 
沿容器壁慢慢注入
 
中,并用玻璃棒不斷攪拌.切不可
 
,那樣的話會看到的現(xiàn)象是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

金屬與人類的生活和生產(chǎn)密切相關(guān).

(1)如圖1為放置在空氣中的鐵鍋,其中最容易生鐵的部位是
 
;防止菜刀生銹可采取的措施是
 

(2)如圖2為元素周期表中的一格,下列說法不正確的是
 

A.鋁是地殼中含量最多的金屬元素     B.鋁原子的核外電子數(shù)為13
C.鋁元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖為圖3      D.鋁元素的相對原子質(zhì)量為26.98
(3)在研究金屬性質(zhì)時(shí),某小組同學(xué)進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)探究:
將一定量鐵粉加入到硫酸鋅和硫酸銅的混合溶液中,充分反應(yīng)后過濾,然后對濾紙上的物質(zhì)進(jìn)行分析和實(shí)驗(yàn).
【提出問題】濾紙上的物質(zhì)是什么?
【作出猜想】甲認(rèn)為只有銅;乙認(rèn)為是銅和鐵的混合物;丙認(rèn)為是銅、鐵、鋅的混合物.
【交流討論】大家一致認(rèn)為丙的猜想不合理,其理由是
 

【實(shí)驗(yàn)與結(jié)論】同學(xué)們通過實(shí)驗(yàn)確定了濾紙上物質(zhì)的成分.請?zhí)顚懴铝锌瞻祝?br />
    實(shí)驗(yàn)步驟     現(xiàn)象和結(jié)論   有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式
取少量濾紙上剩余的物質(zhì),加入適量的
 
溶液
 
 
(4)鋼鐵是人類生活和生產(chǎn)中非常重要的材料.在實(shí)驗(yàn)室稱取20g赤鐵礦樣品置于玻璃管中如圖4,稱得樣品和玻璃管的總質(zhì)量為70g,通入足量CO后加熱使樣品充分反應(yīng)(雜質(zhì)不參加反應(yīng)),冷卻后稱得玻璃管和剩余固體的總質(zhì)量為65.2g.試計(jì)算樣品中Fe2O3的質(zhì)量分?jǐn)?shù).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

小明為了探究雞蛋殼的主要成分,設(shè)計(jì)了如圖的裝置,回答下列問題:
(1)如何將雞蛋放入廣口瓶中又不被打破?
 

(2)反應(yīng)開始時(shí),雞蛋沉入瓶底,雞蛋表面有氣泡產(chǎn)生,澄清石灰水逐漸變渾濁.廣口瓶中反應(yīng)的化學(xué)方程式為:
 
.隨著反應(yīng)的進(jìn)行,雞蛋表面附著大量氣泡并逐漸浮出液面,原因是
 

(3)由上述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,小明斷定雞蛋殼的主要成分是碳酸鈣.小海則認(rèn)為不一定是碳酸鈣,小海的理由是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

(1)水蒸氣通入裝有濃硫酸的洗氣瓶的現(xiàn)象是
 
;
(2)無色酚酞遇堿變紅后,滴加鹽酸的現(xiàn)象是
 

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2011年中央電視臺3.15晚會報(bào)道,常州、廣州等地一些液化氣充氣站在液化氣中填充二甲醚(化學(xué)式為C2H6O),有的含量竟高達(dá)61.3%.二甲醚是一種化工原料,對液化氣罐的配件有較強(qiáng)腐蝕作用,易造成氣罐漏氣,嚴(yán)重會引起爆炸.請閱讀信息后,回答:
二甲醚中碳、氫元素的質(zhì)量比為
 
;二甲醚中氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)
 
.(計(jì)算結(jié)果精確到0.1%)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

某興趣小組話動中,同學(xué)們按圖1裝置對“可燃物燃燒的條件”進(jìn)行探究.探究過程中,大家對磷燃燒生成的大量白煙是否危害人體健康提出疑問.

【查閱資料】白磷的著火點(diǎn)是40℃,紅磷的著火點(diǎn)是240℃,它們的燃燒產(chǎn)物五氧化二磷是白色固體,會刺激人體呼吸道,可能與空氣中水蒸氣反應(yīng),生成有毒的偏磷酸(HPO3).
【交流與討論】白煙對人體健康有害,該實(shí)驗(yàn)裝置必須改進(jìn).
改進(jìn)與實(shí)驗(yàn)】同學(xué)們按改進(jìn)后的氣密性良好的圖2裝置,分別取足量的白磷和紅磷進(jìn)行實(shí)驗(yàn).
請你幫助他們將下表補(bǔ)充完整.
【反思與評價(jià)】(1)改進(jìn)后的圖2裝置與圖1裝置比較,優(yōu)點(diǎn)是
 

(2)小林同學(xué)指出圖2裝置仍有不足之處,并設(shè)計(jì)了圖3裝置,其優(yōu)點(diǎn)是
 

【拓展與遷移】
(1)實(shí)驗(yàn)小結(jié)時(shí),小朱同學(xué)說:“待a試管冷卻后,如果將試管口緊貼水面(室溫下).并取下橡皮塞,將看到液體進(jìn)入試管.”這一說法得到大家的一致認(rèn)同.
小晶問:“如果不考慮橡皮塞占試管的容積,進(jìn)入a試管內(nèi)液體的體積會是多少呢?大家爭論后,出現(xiàn)兩種預(yù)測:甲:接近試管容積的
1
5
;    乙:不一定接近試管容積的
1
5

你贊同的預(yù)測是
 
(填“甲”或“乙”),理由是
 

(2)根據(jù)燃燒的條件.選擇填空:
用扇子扇爐火不會熄滅,而是越扇越旺,原因是
 
 (填序號);
用扇子扇蠟燭的燭火一扇就立即熄滅,原因是
 
(填序號).
A.可快速地提供燃燒所需的氧氣
B.空氣流動雖帶走熱量,但溫度未降到著火點(diǎn)以下
C.空氣流動帶走熱量,溫度降到著火點(diǎn)以下

現(xiàn)象 解釋
a試管中白磷燃燒;
熱水中白磷沒有燃燒;
b試管中紅磷沒有燃燒.

熱水中白磷沒有燃燒的原因:
 

b試管中紅磷沒有燃燒的原因:
 

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同步練習(xí)冊答案