【題目】回答下列問(wèn)題:
(1)通過(guò)定量實(shí)驗(yàn)測(cè)定空氣組成的科學(xué)家是_____,通過(guò)實(shí)驗(yàn)他得出空氣是由_____和_____組成.
(2)硬水中含有較多的Mg2+和_____(填符號(hào));生活中常通過(guò)_____的方法來(lái)降低水的硬度.
【答案】 拉瓦錫 氮?dú)?/span> 氧氣 Ca2+ 加熱煮沸
【解析】(1)通過(guò)定量實(shí)驗(yàn)測(cè)定空氣組成的科學(xué)家是拉瓦錫,通過(guò)實(shí)驗(yàn)他得出空氣是由氮?dú)夂脱鯕饨M成;(2)硬水中含有較多的Mg2+和鈣離子,離子符號(hào)書(shū)寫(xiě):元素(或根)符號(hào)右上角的數(shù)字表示一個(gè)離子帶電荷的數(shù)值,數(shù)字在左,正負(fù)號(hào)在右,電荷數(shù)為1時(shí),1不寫(xiě);表示為:Ca2+;硬水是含可溶鈣鎂化合物較多的水,煮沸可以將硬水中的鈣鎂化合物轉(zhuǎn)化成沉淀而降低水的硬度。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下列基本實(shí)驗(yàn)操作的圖示正確的是( )
A.
檢查氣密性
B.
熄滅酒精燈
C.
過(guò)濾懸濁液
D.
讀液體體積
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下列各組物質(zhì)中,屬于同種元素組成的同一物質(zhì)的是( )
A. 金剛石和石墨 B. 氧氣和液氧
C. 二氧化碳和干冰 D. 一氧化碳和二氧化碳
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是X、Y、Z三種固體物質(zhì)的溶解度曲線(xiàn),試根據(jù)曲線(xiàn)回答下列問(wèn)題:
(1)t3℃時(shí),三種物質(zhì)飽和溶液的溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)由小到大的順序?yàn)?/span> .
(2)t1℃時(shí),用50g水配制X的飽和溶液需加入X物質(zhì)g.
(3)若把t2℃時(shí)Z物質(zhì)的飽和溶液,變成保持原溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)的不飽和溶液,可采方法.
(4)在時(shí),X、Y兩種物質(zhì)的溶解度相等.
(5)將t3℃時(shí)X、Y、Z三種物質(zhì)飽和溶液的溫度降低到t1℃時(shí),三種溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)由大小關(guān)系是 .
(6)在家庭中煮開(kāi)水,給冷水加熱時(shí),在沸騰前水中就出現(xiàn)氣泡.原因是由于 .
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是鎂元素在元素周期表中的信息和該原子的原子結(jié)構(gòu)示意圖,據(jù)此判斷,下列說(shuō)法正確的是( )
A.鎂原子的相對(duì)原子質(zhì)量為24.31g
B.鎂原子的核電荷數(shù)為12
C.鎂屬于非金屬元素
D.在化學(xué)反應(yīng)中,鎂原子容易得到2個(gè)電子
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】小王同學(xué)探究了空氣中氧氣含量的實(shí)驗(yàn)之后,又設(shè)計(jì)了如圖裝置所示的實(shí)驗(yàn),紅磷和木炭均為足量,分別把A,B兩瓶中的紅磷和木炭點(diǎn)燃,待燃燒完畢冷卻至室溫后,打開(kāi)C,D兩處的夾子,想一想.
(1)該裝置她將看到哪些現(xiàn)象?
(2)試分析一下該裝置產(chǎn)生這些現(xiàn)象的原因是什么?
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】測(cè)得某物質(zhì)中只含有碳元素,這種物質(zhì) ( )
A. 一定是一種單質(zhì) B. 一定是石墨
C. 可能是二氧化碳 D. 可能是一種單質(zhì),也可能是幾種碳的單質(zhì)的混合物
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】根據(jù)下列四種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖,所獲取的信息不正確的是( )
A.它們表示三種元素
B.②③的化學(xué)性質(zhì)相同
C.②表示的元素是金屬元素
D.①表示的是原子,而④表示的是陰離子
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某同學(xué)做物質(zhì)在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn),方法如下圖所示,其中不合理的是( )
A.木炭在氧氣中燃燒
B.鐵絲在氧氣中燃燒
C.硫在氧氣中燃燒
D.蠟燭在氧氣中燃燒
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