我們每時每刻都生活在空氣的“海洋”里．科學家很早就開始了空氣的研究．
（1）兩百年前拉瓦錫用圖Ⅰ所示的裝置研究了空氣的組成．他把少量汞放入密閉的容器中連續(xù)加熱，得到了紅色的氧化汞粉末，同時鐘罩內(nèi)的汞液面上升．該化學反應(yīng)的文字表達式或化學方程式是
 
，汞液面上升的原因是
 
．
（2）實驗室中可用圖Ⅱ所示的裝置粗略研究空氣的組成．紅磷燃燒的主要現(xiàn)象為
 
反應(yīng)的文字表達式或化學方程式是
 
．若某同學在實驗后得出結(jié)論：空氣中氧氣的體積約占
1
5
，能得出此結(jié)論的實驗現(xiàn)象為
 
．
考點：空氣組成的測定,書寫化學方程式、文字表達式、電離方程式
專題：空氣與水
分析：加熱條件下，汞能和氧氣反應(yīng)生成氧化汞；
紅磷在點燃條件下，能和空氣中的氧氣反應(yīng)生成五氧化二磷；
根據(jù)實驗結(jié)論可以判斷實驗現(xiàn)象．
解答：解：（1）汞和氧氣在加熱條件下反應(yīng)生成氧化汞，該化學反應(yīng)的文字表達式或化學方程式是：汞+氧氣
加熱
氧化汞，或2Hg+O2
  △  
.
 
2HgO；
汞液面上升的原因是密閉容器中的氧氣被消耗，導(dǎo)致容器中的氣體壓強減小，在外界大氣壓的作用下，鐘罩內(nèi)的汞液面上升．
故填：汞+氧氣
加熱
氧化汞，或2Hg+O2
  △  
.
 
2HgO；密閉容器中的氧氣被消耗．
（2）紅磷燃燒的主要現(xiàn)象為劇烈的燃燒，產(chǎn)生大量白煙；
反應(yīng)的文字表達式或化學方程式是：磷+氧氣
點燃
五氧化二磷，或4P+5O2
 點燃 
.
 
2P2O5；
若某同學在實驗后得出結(jié)論：空氣中氧氣的體積約占
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5
，能得出此結(jié)論的實驗現(xiàn)象為進入集氣瓶中的水約占集氣瓶容積的五分之一．
故填：劇烈的燃燒，產(chǎn)生大量白煙；磷+氧氣
點燃
五氧化二磷，或4P+5O2
 點燃 
.
 
2P2O5；進入集氣瓶中的水約占集氣瓶容積的五分之一．
點評：實驗現(xiàn)象是物質(zhì)之間相互作用的外在表現(xiàn)，因此要學會設(shè)計實驗、觀察實驗、分析實驗，為揭示物質(zhì)之間相互作用的實質(zhì)奠定基礎(chǔ)．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：

下列現(xiàn)象中有一種變化與其它變化不同的是（　�。�
A、紙片撕碎
B、木材燃燒
C、石蠟熔化成蠟油
D、鋁塊壓制成鋁箔

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科目：初中化學 來源： 題型：

南海是我國固有領(lǐng)海，南海海底有豐富的礦產(chǎn)資源．根據(jù)所學知識，回答下列問題：
（1）石油屬于
 
（填“可再生”或“不可再生”）能源．
（2）天然氣主要成分是
 
．（寫化學式）
（3）正在利用和待開發(fā)的新能源有風能、潮汐能、“可燃冰”等，其中埋藏于海底，目前開采在技術(shù)上還存在困難的是
 
．
（4）新水源中的泥沙經(jīng)靜置后，通常可以通過
 
（填操作名稱）將其除去．水中難聞的異味，可添加活性炭除去，這是利用了活性炭的
 
性．
（5）經(jīng)過凈化后的水，日常生活中通過
 
方法，降低水的硬度．
（6）請寫出日常生活中節(jié)約水資源的具體措施：
 
（任寫一條）．

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科目：初中化學 來源： 題型：

分子和原子的主要區(qū)別是（　�。�
A、在化學變化中分子可以再分，原子不可以再分
B、分子大，原子小
C、分子保持物質(zhì)的化學性質(zhì)，原子保持物質(zhì)的物理性質(zhì)
D、分子可以構(gòu)成物質(zhì)，原子不能構(gòu)成物質(zhì)

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列關(guān)于催化劑的說法錯誤的是（　　）
A、化學反應(yīng)前后它的質(zhì)量不變
B、化學反應(yīng)前后它的化學性質(zhì)不變
C、能加快化學反應(yīng)速率
D、可增加生成物的質(zhì)量

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科目：初中化學 來源： 題型：

如圖為測定空氣中氧氣體積分數(shù)的實驗裝置圖．
（1）做實驗之前的一個準備工作是
 
，操作方法：
 
．
（2）紅磷燃燒的現(xiàn)象是
 
．
（3）紅磷燃燒一段時間后，自動熄滅了，你認為的原因是
 

（4）紅磷燃燒的文字表達式：
 
．
（5）這個實驗得出的結(jié)論是
 
．
（6）從實驗中還可以證明剩余的氮氣具有的性質(zhì)是：
物理性質(zhì)
 
；
化學性質(zhì)
 
；
（7）裝置冷卻后，打開彈簧夾若流入集氣瓶的水的體積不足集氣瓶體積的
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，請分析其原因
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

根據(jù)如圖所示裝置回答問題．

（1）圖中標號為a的儀器名稱是
 
； 圖E實驗的目的是
 
．
（2）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣時，應(yīng)選用的裝置是
 
（填字母序號），該反應(yīng)的化學方程式是
 
．指出裝置中的一點不足
 
，若用排水法收集氣體，停止加熱時，應(yīng)先將導(dǎo)管移出水面，然后再
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

有磁鐵礦石（主要成分是Fe3O4）2000噸，經(jīng)分析知道其中含鐵840噸，則磁鐵礦中Fe3O4的質(zhì)量分數(shù)為（　�。�
A、42%B、60%
C、65%D、58%

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科目：初中化學 來源： 題型：

M元素的單質(zhì)可用于原子反應(yīng)堆的導(dǎo)熱劑其原子結(jié)構(gòu)示意圖如圖所示：
（1）該原子有
 
個電子，x的值是
 
，M元素屬于
 
（填“金屬”或“非金屬”）元素．
（2）M元素的化學性質(zhì)與下列
 
（選填序號）元素的化學性質(zhì)相似．

（3）M元素的離子符號是
 
，D元素的粒子符號是
 
．

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