7.如圖是“空氣中氧氣體 積分?jǐn)?shù)測(cè)定”實(shí)驗(yàn)的改進(jìn)裝置.主要操作是:在實(shí)際容積為150mL的集氣瓶里,預(yù)先裝進(jìn)50mL的水,再按圖連好儀器,關(guān)閉止水夾.按下熱的玻璃棒,白磷立即被點(diǎn)燃.待白磷熄滅并冷卻后,打開止水夾,觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象.
(1)該實(shí)驗(yàn)中白磷稍過(guò)量,目的是將集氣瓶?jī)?nèi)的氧氣消耗完.
(2)白磷從燃燒到實(shí)驗(yàn)結(jié)束的過(guò)程中,瓶?jī)?nèi)水面的變化是先下降,后上升;若實(shí)驗(yàn)非常成功,最終集氣瓶中水的體積約為70mL.
(3)該實(shí)驗(yàn)可推論出氮?dú)怆y(填“易”或“難”)溶于水和其化學(xué)性質(zhì)不活潑(填“活潑”或“不活潑”)的結(jié)論.
(4)集氣瓶里預(yù)先裝進(jìn)的50mL的水,在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中起到的作用是加快集氣瓶冷卻(答一點(diǎn)即可).

分析 (1)根據(jù)白磷燃燒生成五氧化二磷進(jìn)行解答.
(2)根據(jù)白磷從燃燒到熄滅冷卻的過(guò)程中裝置內(nèi)的壓強(qiáng)的變化分析,根據(jù)空氣中氧氣含量考慮;
(3)根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象來(lái)分析氮?dú)獾男再|(zhì);
(4)根據(jù)集氣瓶中水可以使瓶?jī)?nèi)形成密封體系考慮.

解答 解:(1)該實(shí)驗(yàn)中白磷需稍過(guò)量,目的是把瓶?jī)?nèi)的氧氣全部耗盡,以得出正確的實(shí)驗(yàn)結(jié)論;故填:將集氣瓶?jī)?nèi)的氧氣消耗完.
(2)白磷從燃燒到熄滅冷卻的過(guò)程中,瓶?jī)?nèi)的壓強(qiáng)先增大,后又降低,因此瓶?jī)?nèi)水面的變化是先下降,后上升;由于空氣中氧氣約占空氣體積的五分之一,容積為150mL的集氣瓶里,先裝進(jìn)50mL的水,所以空氣體積是100mL,所以氧氣占著20mL,所以最后集氣瓶中水的體積約為50mL+20mL=70mL;故答案為:先下降,后上升;70;
(3)根據(jù)進(jìn)入的水的體積可以知道氮?dú)怆y溶于水,且其化學(xué)性質(zhì)不活潑;故填:難;不活潑;
(4)集氣瓶?jī)?nèi)預(yù)先裝入適量的水,使白磷燃燒時(shí)集氣瓶?jī)?nèi)氣壓不會(huì)過(guò)度增大,不至于使集氣瓶中氣體受熱膨脹而逸出.同時(shí)還可以加快集氣瓶冷卻,緩沖集氣瓶?jī)?nèi)氣壓的驟然升高.故答案為:加快集氣瓶冷卻(答案合理即可).

點(diǎn)評(píng) 熟記用白磷測(cè)定空氣里氧氣含量的實(shí)驗(yàn)原理、操作步驟、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象、實(shí)驗(yàn)結(jié)論和注意事項(xiàng)是解答這類題目的基礎(chǔ).

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

17.下列是生活與生產(chǎn)中熟悉的變化,你認(rèn)為不是化學(xué)變化的是( 。
A.食物腐爛B.鐵鍋生銹C.工業(yè)制取氧氣D.動(dòng)植物呼吸

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

18.以下是某研究小組探究影響化學(xué)反應(yīng)快慢的一些因素的相關(guān)數(shù)據(jù).
 實(shí)驗(yàn)序號(hào) 過(guò)氧化氫溶液濃度/% 過(guò)氧化氫溶液質(zhì)量/g 溫度/℃ 二氧化錳用量/g 氧氣體積/mL 反應(yīng)所需時(shí)間/s
512200.212511
3012200.21252
301240/125148
301290/12582
(1)通過(guò)實(shí)驗(yàn)①和②對(duì)比可知,化學(xué)反應(yīng)快慢與過(guò)氧化氫濃度有關(guān);
(2)通過(guò)對(duì)比實(shí)驗(yàn)③和④可知,化學(xué)反應(yīng)快慢與溫度的關(guān)系是溫度越高,反應(yīng)速率越快;
(3)由上述實(shí)驗(yàn)可知,實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫溶液制取氧氣的最合適的條件是過(guò)氧化氫溶液濃度為5%,溫度為20℃,加入少量二氧化錳;
(4)該組同學(xué)利用下列儀器繼續(xù)探究“紅磚粉末是否也可以作過(guò)氧化氫分解反應(yīng)的催化劑”.實(shí)驗(yàn)步驟和現(xiàn)象如圖:

①先準(zhǔn)備一支空試管和一支裝有一藥匙紅磚粉末的試管,然后分別向兩支試管中加入等質(zhì)量、等溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的過(guò)氧化氫溶液,再將兩支試管內(nèi)產(chǎn)生的氣體通入水中比較產(chǎn)生氣泡的快慢,發(fā)現(xiàn)加入紅磚粉末的試管中反應(yīng)較快.
②將反應(yīng)較快的試管內(nèi)的固體過(guò)濾出來(lái),洗滌、烘干、稱量.
③用稱量后的固體重復(fù)步驟①,觀察現(xiàn)象.
請(qǐng)回答:
步驟①中他們除用到了試管外,還必須用到上面列出的儀器中的def(填字母).步驟③的實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖菣z驗(yàn)反應(yīng)后紅磚粉的化學(xué)性質(zhì)是否改變.實(shí)驗(yàn)完畢后,該組同學(xué)認(rèn)為通過(guò)上述實(shí)驗(yàn)已證明紅磚粉末可以作過(guò)氧化氫分解反應(yīng)的催化劑,但老師認(rèn)為該實(shí)驗(yàn)還缺少一個(gè)關(guān)鍵步驟,請(qǐng)指出來(lái)沒(méi)有稱量反應(yīng)前紅磚粉的質(zhì)量.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

15.實(shí)驗(yàn)室部分裝置如圖所示,請(qǐng)回答下列問(wèn)題.

(1)選擇發(fā)生和收集氧氣的裝置,填寫在如下表中(填字母).
選用藥品發(fā)生裝置收集裝置
過(guò)氧化氫溶液、二氧化錳BD(或F)
高錳酸鉀A
(2)如果用二氧化錳與濃硫酸(液體)加熱制備氧氣,可選用的發(fā)生裝置是C(填字母).
(3)選用F裝置收集氣體時(shí),下列實(shí)驗(yàn)操作正確的是①②③(填序號(hào)).
①反應(yīng)前,將集氣瓶注滿水,用玻璃片蓋著瓶口,倒立在盛水的水槽中
②開始反應(yīng)后,等到氣泡連續(xù)且均勻時(shí),再將導(dǎo)管口移入集氣瓶
③收集氣體后,將集氣瓶移出水槽再蓋上玻璃片
(4)實(shí)驗(yàn)室加熱高錳酸鉀制備氧氣的反應(yīng)的文字表達(dá)式:高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

2.實(shí)驗(yàn)室開放日,李老師給同學(xué)們準(zhǔn)備了如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置.

(1)指出標(biāo)號(hào)①②的儀器名稱:①酒精燈,②試管.
(2)若實(shí)驗(yàn)室利用氯酸鉀和二氧化錳混合加熱制取氧氣,選擇的發(fā)生裝置是A(填序號(hào)),收集裝置是C或E(填序號(hào)).其化學(xué)反應(yīng)文字表達(dá)式是氯酸鉀$→_{加熱}^{二氧化錳}$氯化鉀+氧氣,化學(xué)反應(yīng)基本類型是分解反應(yīng);若該裝置用于高錳酸鉀加熱制取氧氣,需要改進(jìn),做法是在試管口放一團(tuán)棉花,目的是防止高錳酸鉀的粉末隨氣流進(jìn)入導(dǎo)管.
(3)若利用A和E制取氧氣時(shí),實(shí)驗(yàn)要結(jié)束前應(yīng)先撤離導(dǎo)管出水面,然后熄滅酒精燈.其目的是防止水被倒吸入試管,把熾熱的試管炸裂;.
(4)如何檢驗(yàn)氧氣已收集滿?把帶火星的木條放在集氣瓶口,如果帶火星的木條復(fù)燃,說(shuō)明已經(jīng)收集滿.
(5)用過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳的混合物制氧氣,選擇的發(fā)生裝置是B(填序號(hào)),若用圖F所示裝置代替此發(fā)生裝置,其優(yōu)點(diǎn)可控制滴加液體的快慢,從而控制反應(yīng)的快慢.若其他條件不變,所用二氧化錳的量偏多,則制得氧氣的質(zhì)量是不變(填“偏大”“偏小”或“不變”),寫出該反應(yīng)的文字表達(dá)式:過(guò)氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣.
(6)對(duì)比上述兩種制氧方法,從安全、環(huán)保、節(jié)能、簡(jiǎn)便等方面考慮,實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的反應(yīng)物最好用過(guò)氧化氫(填“高錳酸鉀”或“過(guò)氧化氫”).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

12.用化學(xué)用語(yǔ)填空:
①2個(gè)氮原子2N   
②二氧化碳CO2
③2個(gè)鎂離子2Mg2+    
④保持水化學(xué)性質(zhì)的最小粒子H2O
⑤如表示的粒子符號(hào)Al3+

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

19.如圖所示的“錯(cuò)誤操作”,與相對(duì)應(yīng)選項(xiàng)的“可能產(chǎn)生后果”不一致的是( 。
A.
          標(biāo)簽受損
B. 
     不會(huì)產(chǎn)生氧氣
C.
    燈內(nèi)酒精燃燒
D.
 量得的液體偏小

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

4.下列說(shuō)法正確的是( 。
A.高錳酸鉀中含有氧氣,加熱時(shí)就可以放出氧氣
B.從空氣中可分離得到氮?dú)夂脱鯕,屬于分解反?yīng)
C.食物腐敗變質(zhì)屬于緩慢氧化
D.沒(méi)有二氧化錳作為催化劑,過(guò)氧化氫溶液就不會(huì)產(chǎn)生氧氣

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

5.取用固體藥品一般用藥匙或紙槽,塊狀藥品用鑷子夾。趯(shí)驗(yàn)中應(yīng)注意節(jié)約藥品,如果沒(méi)有說(shuō)明用量,一般按最少量取用;液體通常取1-2mL,固體只需蓋滿試管底部即可.

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同步練習(xí)冊(cè)答案