【題目】請根據(jù)如圖，結(jié)合題目內(nèi)容用“＞”、“＜”或“＝”填空。

（1）圖1表示的是某物質(zhì)發(fā)生某變化的微觀示意圖，變化前的溫度_____變化后的溫度。

（2）李明按圖2的操作量取了20mL水，他所量得的水的體積實際_____20mL。

（3）按圖3稱量3.0g氯化鈉（1g以下用游碼）。實際稱得的氯化鈉的質(zhì)量_____3.0g。

（4）圖4所示的實驗結(jié)束后，a管所收集到氣體的質(zhì)量_____b管所收集到氣體的質(zhì)量。

【答案】＜ ＞ ＝ ＞

【解析】

（1）由圖1表示的是某物質(zhì)發(fā)生某變化的微觀示意圖可知，分子的間隔隨溫度升高而增大。變化前分子的間隔小，變化后分子的間隔大，說明了變化前的溫度＜變化后的溫度；

（2）李明按圖2的操作量取了20mL水，由于是仰視讀數(shù)，仰視讀數(shù)偏小，量取實際液體偏多，他所量得的水的體積實際＞20mL；

（3）按圖3稱量3.0g氯化鈉（1g以下用游碼）。由于在稱量時未用到游碼，實際稱得的氯化鈉的質(zhì)量＝3.0g；

（4）由電解水的裝置可知，圖4所示的實驗結(jié)束后，a管所收集到氣體較少，是氧氣；b管所收集到氣體較多，是氫氣，由反應(yīng)方程式2H2O 2H2↑+ O2↑可知，氧氣和氫氣的質(zhì)量比為8:1，氧氣的質(zhì)量＞氫氣的質(zhì)量。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)是一種重要的學(xué)習(xí)方法．如圖是關(guān)于鐵化學(xué)性質(zhì)的知識網(wǎng)絡(luò)（“→”表示一種物質(zhì)轉(zhuǎn)化為另一種物質(zhì)），其中B是密度最小的氣體，C為紅色固體單質(zhì)．請回答下列問題：

（1）A物質(zhì)的化學(xué)式為______．

（2）B物質(zhì)的一種用途是______．

（3）寫出反應(yīng)③的方程式______．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】在“宏觀﹣微觀﹣符號”之間建立聯(lián)系，是化學(xué)特有的思維方式。

（1）圖1是四種粒子結(jié)構(gòu)示意圖

圖中屬于同種元素的粒子是______（填序號），化學(xué)性質(zhì)相似的是______（填序號）。

（2）推進污染防治，打好環(huán)境治理攻堅戰(zhàn)，為減少發(fā)動機排出的廢氣，可在汽車尾氣系統(tǒng)中使用催化轉(zhuǎn)化器，其反應(yīng)的微現(xiàn)示意圖如圖2，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為______。

（3）在符號Fe3+、H2O2、C1﹣中，表示陽離子的是______；Fe3+和Cl﹣形成化合物的化學(xué)式是______。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖是實驗室中常見的一些裝置，回答下列問題。

(1)儀器a的名稱是__。實驗室用高錳酸鉀制取并收集較純凈氧氣應(yīng)選用的裝置是___(填序號)，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為___。

(2)裝置B可用于實驗室制備CO2，檢驗B裝置氣密性的方法__。檢驗二氧化碳氣體的化學(xué)反應(yīng)方程式是__，若改用裝置F制備CO2，其優(yōu)點是__。

(3)利用數(shù)據(jù)傳感技術(shù)可以形象地比較不同形狀的碳酸鈣與稀鹽酸反應(yīng)的速率，某同學(xué)傾斜錐形瓶，使試管內(nèi)的稀鹽酸流入瓶中與碳酸鈣發(fā)生反應(yīng)，測得瓶內(nèi)氣壓隨時間的變化如圖所示。下列有關(guān)說法正確的是__(填字母序號)。

A．對比分析a、b點可知，曲線①表示塊狀碳酸鈣與稀鹽酸反應(yīng)

B．對比分析c、d點可知，相同的氣壓時，碳酸鈣粉末與稀鹽酸反應(yīng)速率更快

C．其他條件相同時，碳酸鈣粉末產(chǎn)生的CO2質(zhì)量多

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】金屬材料廣泛應(yīng)用于生產(chǎn)生活中。

常溫下大多數(shù)金屬都是固體，但體溫計中的金屬卻是液體，該金屬是寫符號______。

制作門窗的材料用鋁合金，鋁在空氣中比鐵更耐腐蝕。其原因是用化學(xué)方程式表示______。

如圖是生活中常用的鐵鍋。把鐵制成鐵鍋利用了鐵的延展性和______性。為防止鐵鍋銹蝕，可采用的一種防銹方法是______。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某同學(xué)稱取一定質(zhì)量的高錳酸鉀制取氧氣。加熱一段時間后稱得剩余固體為30.00g并測得剩余固體中鉀元素的質(zhì)量為7.80g。試計算：

（1）該同學(xué)稱取的高錳酸鉀的質(zhì)量為多少？___

（2）反應(yīng)生成氧氣的質(zhì)量為多少？___

（3）剩余固體物質(zhì)中各物質(zhì)的質(zhì)量分別為多少？___

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖是甲、乙、丙三種物質(zhì)的溶解度曲線，下列說法正確的是（）

A. t1℃時，30g甲物質(zhì)溶于70g水中得到30%的甲溶液

B. t3℃時將甲、乙兩物質(zhì)的飽和溶液降溫到t2℃，析出晶體質(zhì)量甲＞乙

C. t2℃時，甲、丙溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)甲＞丙

D. 將t3℃時甲、乙、丙三種物質(zhì)的飽和溶液降溫到t1℃，所得溶液溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)關(guān)系是乙＞甲＞丙

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】黑火藥由硝酸鉀、硫磺和木炭組成，爆炸時主要反應(yīng)的化學(xué)反應(yīng)方程式：2KNO3+S+3CX+N2+3CO2↑

（1）反應(yīng)涉及的物質(zhì)中，屬于空氣主要成分的是_____。

（2）物質(zhì)X由離子構(gòu)成，陰離的符號是_____。

（3）黑火藥制作的煙花燃放時，產(chǎn)生的空氣污染物有_____（填“一種即可）。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖是實驗室制取與收集氣體的裝置圖，據(jù)此回答有關(guān)問題。

(1)儀器a的名稱是______。

(2)實驗室用石灰石與稀鹽酸制取二氧化碳氣體，應(yīng)選用的發(fā)生裝置和收集裝置的組合是______(填序號)，反應(yīng)的化學(xué)方程式為______；該組合裝置還可以用來制取氧氣，其化學(xué)方程式為______。

(3)實驗室利用F裝置收集氫氣時，氣體應(yīng)從______端(填“c”或“d)通入。

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