【題目】根據(jù)下圖回答問題。

(1)儀器a的名稱是______。

(2)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)方程式是______，選用的發(fā)生裝置是______(填序號(hào)，下同)。

(3)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳，選用的收集裝置是______。將燃著的木條放在瓶口，若觀察到______，說明瓶中已充滿二氧化碳。

【答案】 試管 2KMnO4K2MnO4 + MnO2 + O2↑ B D 燃著的木條熄滅

【解析】(1)根據(jù)常見儀器解答；(2)根據(jù)高錳酸鉀在加熱的條件下分解生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣解答；根據(jù)反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件分析解答；(3)根據(jù)二氧化碳的密度和溶解性及二氧化碳驗(yàn)滿的方法分析解答。(1)儀器a的名稱是試管；(2)高錳酸鉀在加熱的條件下分解生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式為2KMnO4△K2MnO4+MnO2+O2↑；反應(yīng)物是固體，反應(yīng)需要加熱，故應(yīng)選擇固體加熱型裝置B；(3)二氧化碳的密度比空氣大，能溶于水，故應(yīng)選擇向上排空氣法收集，收集裝置為D；將燃著的木條放在瓶口，若觀察到燃著的木條熄滅，說明瓶中已充滿二氧化碳。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】請結(jié)合下列實(shí)驗(yàn)裝置，回答有關(guān)問題。

(1)寫出儀器b的名稱：_____________。

(2)實(shí)驗(yàn)室用加熱高錳酸鉀制取并收集氧氣，應(yīng)選擇的裝置為____________(填字母)，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為________________________。

(3)實(shí)驗(yàn)室用石灰石與稀鹽酸反應(yīng)制取并收集二氧化碳，應(yīng)選擇的裝置為_______(填字母)。在一定條件下，二氧化碳?xì)怏w會(huì)變成固體，固體二氧化碳叫做__________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】有一赤鐵礦樣品（主要成分為Fe2O3），某學(xué)�；瘜W(xué)興趣小組為了測得樣品中氧化鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，進(jìn)行了如下探究：小明取10g赤鐵礦樣品（雜質(zhì)不溶于水和酸），不斷加入稀鹽酸到固體的質(zhì)量不再減少，加入稀鹽酸的量如圖所示：求：

（1）赤鐵礦中氧化鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是 ；

（2）計(jì)算所使用的稀鹽酸的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】請結(jié)合圖示實(shí)驗(yàn)裝置，回答下列問題：

(1)寫出標(biāo)號(hào)①儀器名稱_________．

(2)用氯酸鉀和二氧化錳制氧氣，發(fā)生裝置是______(選填序號(hào))．

(3)若B中固體為鋅粒，②中加入稀硫酸可制H2，若用E裝置(原來瓶中是空氣且正立)收集H2，氣體應(yīng)從____端通入(選填“a”或“b”)，若要制得干燥的氫氣可氣體先通過D裝置再收集，則D中應(yīng)裝藥品名稱________．

(4)實(shí)驗(yàn)室制CO2反應(yīng)的化學(xué)方程式______，若用C裝置代替B裝置CO2，優(yōu)點(diǎn)是________．

(5)在實(shí)驗(yàn)室中，常用加熱氯化銨和氫氧化鈣固體混合物的方法制取氨氣，該反應(yīng)的化學(xué)方程式是_________．若選用F裝置收集NH3，則由圖可知NH3具有______性質(zhì)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某些銅制品在空氣中久置，表面生成綠色的銅銹(又稱銅綠)。某化學(xué)實(shí)驗(yàn)小組設(shè)計(jì)并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，探究銅銹的組成和銅生銹的條件。

I．探究銅銹的組成

【查閱資料】① 銅銹受熱易分解 ② 硫酸銅粉末遇水由白色變?yōu)樗{(lán)色

【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】 小組同學(xué)從銅器上取下適量的干燥銅銹，按圖所示裝置實(shí)驗(yàn)(部分夾持裝置已略去)。觀察到B中白色粉末變?yōu)樗{(lán)色，C中澄清石灰水變渾濁。

【解釋與結(jié)論】(1)C中反應(yīng)的化學(xué)方程式是______。

(2)依據(jù)以上現(xiàn)象分析，銅銹中一定含有的元素：Cu和______。

II．探究銅生銹的條件

【提出猜想】根據(jù)銅銹的組成推測，銅生銹可能與CO2、H2O和O2有關(guān)。

【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】實(shí)驗(yàn)小組同學(xué)取直徑、長度均相同的銅絲，并打磨光亮。設(shè)計(jì)了如下圖所示的5個(gè)實(shí)驗(yàn)并持續(xù)觀察。

編號(hào)

①

②

③

④

⑤

實(shí)驗(yàn)

現(xiàn)象

無明顯現(xiàn)象

無明顯現(xiàn)象

銅絲表面

有綠色物質(zhì)

無明顯現(xiàn)象

無明顯現(xiàn)象

【解釋與結(jié)論】

(3)實(shí)驗(yàn)中使用“經(jīng)煮沸迅速冷卻的蒸餾水”，其目的是______。

(4)得出“銅生銹一定與CO2有關(guān)”的結(jié)論，依據(jù)的兩個(gè)實(shí)驗(yàn)是______(填編號(hào))。

(5)對比實(shí)驗(yàn)②和③，得出的結(jié)論是______。

(6)為驗(yàn)證猜想，請?jiān)趫D中將實(shí)驗(yàn)⑤補(bǔ)充完整。______

(7)由上述實(shí)驗(yàn)可推知，銅生銹的條件是______。

【反思與應(yīng)用】

(8)結(jié)合上述實(shí)驗(yàn)，你對保存銅制品的建議是______。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如下圖：A是鋁在元素周期表中的有關(guān)信息，B~E是幾種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖。

（1）鋁元素的相對原子質(zhì)量為 。

（2）上圖中B、C、D、E四種粒子屬于 種元素，其中化學(xué)性質(zhì)相似的是 （填字母），D 粒子的化學(xué)符號(hào)是 。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某實(shí)驗(yàn)小組在探究硫酸銅的化學(xué)性質(zhì)時(shí)，做了如圖所示的三組實(shí)驗(yàn)．

（1）實(shí)驗(yàn)一：探究硫酸銅溶液的酸堿性，用pH試紙測得pH＜7，則說明硫酸銅溶液呈 性．

實(shí)驗(yàn)二：探究硫酸銅溶液與金屬的反應(yīng)．觀察到試管A中有 現(xiàn)象時(shí)，說明鐵與硫酸銅溶液發(fā)生了反應(yīng)；而試管B中無明顯現(xiàn)象，則銅、鐵、銀三種金屬活動(dòng)性由強(qiáng)到弱的順序依次是 ．

實(shí)驗(yàn)三：探究硫酸銅與堿溶液的反應(yīng)．觀察到試管C中產(chǎn)生藍(lán)色沉淀，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ．

（2）小組同學(xué)將實(shí)驗(yàn)三中所得混合物過濾，得藍(lán)色固體和無色濾液．對濾液中溶質(zhì)的成分展開探究．

【提出問題】濾液中溶質(zhì)的成分是什么？

【猜想假設(shè)】濾液中溶質(zhì)的成分有 種可能．

【實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證】取少量濾液與試管中，向其中滴加幾滴無色酚酞溶液，溶液變紅，則濾液中的溶質(zhì)是 ．

【拓展遷移】小組同學(xué)欲將得到的藍(lán)色固體轉(zhuǎn)化成硫酸銅溶液，可向其中加入適量的 ．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列物質(zhì)A、B、C、D都是初中化學(xué)中的常見物質(zhì)，它們之間具有如圖所示的轉(zhuǎn)化關(guān)系(反應(yīng)條件、有些反應(yīng)物或生成物已略去)。其中A與B的組成元素相同，C可使帶火星的木條復(fù)燃。

(1)試寫出下列物質(zhì)的化學(xué)式：B為___________, D為_____________。

(2)寫出A→B+C的化學(xué)方程式__________________________________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖是氯化鈉、氯化銨和碳酸氫鈉三種物質(zhì)的溶解度曲線，以下說法正確的是

①在20℃時(shí)，三種物質(zhì)的溶液溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為NH4Cl>NaCI>NaHCO3

②在20℃時(shí)，氯化鈉和氯化銨固體各20g分別溶于50g水，所得溶液都是飽和溶液

③等質(zhì)量的三種物質(zhì)的飽和溶液從40℃降溫到0℃，所得溶液溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為NH4CI>NaCI>NaNCO3

④利用結(jié)晶法從氯化鈉、氯化銨混合物中分離出氯化銨的最佳溫度控制在10℃以下

A. ①②③ B. ①③④ C. ①③ D. ②④

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同步練習(xí)冊答案