下列現(xiàn)象不能用質(zhì)量守恒定理解釋的是


  1. A.
    蠟燭燃燒后越來越短，最后消失
  2. B.
    濕衣服在陽光上曬干
  3. C.
    鐵絲燃燒，其剩余的固體質(zhì)量增加
  4. D.
    高錳酸鉀固體受熱質(zhì)量減少
B
分析：化學(xué)變化是指有新物質(zhì)生成的變化．物理變化是指沒有新物質(zhì)生成的變化．化學(xué)變化和物理變化的本質(zhì)區(qū)別是否有新物質(zhì)生成．化學(xué)反應(yīng)都遵循質(zhì)量守恒定律，所以解答該題只要判斷所給的選項是化學(xué)變化還是物理變化即可完成解答．
解答：A、蠟燭燃燒產(chǎn)生了新的物質(zhì)，屬于化學(xué)變化，所以能夠用質(zhì)量守恒定律來解釋，故A錯誤；
B、濕衣服晾干是由于分子式不斷運(yùn)動的，水分子擴(kuò)散到空氣中，而使衣服晾干，并沒有產(chǎn)生新的物質(zhì)，該變化屬于物理變化，故不能用質(zhì)量守恒定律來解釋，故B正確；
C、鐵絲燃燒產(chǎn)生了新的物質(zhì)，屬于化學(xué)變化，所以能夠用質(zhì)量守恒定律來解釋，故C錯誤；
D、高錳酸鉀固體受熱質(zhì)量減少是由于產(chǎn)生了氧氣，屬于化學(xué)變化，所以能夠用質(zhì)量守恒定律來解釋，故D錯誤．
故選B．
點(diǎn)評：根據(jù)質(zhì)量守恒定律，在化學(xué)反應(yīng)中，參加反應(yīng)前各物質(zhì)的質(zhì)量總和等于反應(yīng)后生成各物質(zhì)的質(zhì)量總和；掌握化學(xué)變化和物理變化的判別．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

青少年時期應(yīng)注意不能偏食挑食，每天都要攝入均衡的營養(yǎng)．某校食堂食譜如下：
主食米飯　 粥
副食煎雞蛋　紅燜肉　 豆腐湯
這些食物中除了水和無機(jī)鹽外還含有的營養(yǎng)素是________、________、________等．
考慮到各種營養(yǎng)成分的均衡搭配，應(yīng)該增加的配菜是________．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

北京奧運(yùn)會的“祥云”火炬能克服低溫、低壓、空氣稀薄、大風(fēng)等不利條件，可在珠峰之巔燃燒，舉世為之驚嘆．普通火炬在珠峰惡劣氣候條件下卻容易熄滅，原因是：________、________（答兩條即可）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

下圖是實驗室中用于制取、干燥和收集氣體的裝置圖．實驗課上同學(xué)們用過氧化氫溶液與二氧化錳混合制取并收集氧氣，試回答：

（1）寫出A圖中帶標(biāo)號儀器的名稱：①______．
（2）用該方法制取氧氣的化學(xué)方程式是______．
（3）該方法制取氧氣的發(fā)生裝置應(yīng)選擇______，若有C裝置采用排水法收集氧氣，進(jìn)氣口為______．（填a或b）
（4）若用D裝置干燥氧氣，D中應(yīng)盛放的試劑是______．
（5）甲、乙、丙三名同學(xué)用所選裝置合作實驗過程中，膠塞突然彈飛，并有少量的液體濺到實驗臺和衣服上．就此異�，F(xiàn)象三名同學(xué)探究如下：
【問題】為什么膠塞會突然彈飛呢？
【查閱資料】①容器內(nèi)瞬間產(chǎn)生氣體過多，壓強(qiáng)過大，可能導(dǎo)致膠塞彈飛．
②化學(xué)反應(yīng)速率與反應(yīng)物的濃度、接觸面積、溫度、催化劑等因素有關(guān)．
【猜想】甲同學(xué)：導(dǎo)氣管堵塞或彎折造成的．
乙同學(xué)：過氧化氫溶液用量過多造成的．
丙同學(xué)：過氧化氫溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)過大造成的．
【分析驗證】通過檢查實驗裝置發(fā)現(xiàn)導(dǎo)氣管沒有堵塞、彎折的情況；與實驗成功的小組同學(xué)交流，得知各小組所用過氧化氫溶液溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)均相同．于是他們否定了______兩名同學(xué)的猜想．請你設(shè)計實驗，驗證另一名同學(xué)的猜想是導(dǎo)致本次實驗?zāi)z塞彈飛的主要原因．
實驗步驟 實驗現(xiàn)象結(jié)論
【交流反思】
（1）老師建議他們可以通過改進(jìn)發(fā)生裝置的方法，避免膠塞彈飛．你對所選的發(fā)生裝置有何改進(jìn)設(shè)想？（語言敘述或畫圖均可）
（2）實驗結(jié)束后，有的同學(xué)發(fā)現(xiàn)衣服和手上出現(xiàn)有白色的斑點(diǎn)．由此推出過氧化氫溶液還具有的一條性質(zhì)______．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

實驗室中某瓶濃鹽酸的標(biāo)簽如圖所示．請根據(jù)有關(guān)信息計算：
（1）該瓶鹽酸溶液的質(zhì)量是______g．
（2）欲配制148g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5%的稀鹽酸，需這種濃鹽酸______g．
（3）40g氫氧化鈉溶液跟73g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5%的稀鹽酸恰好完全反應(yīng)．計算氫氧化鈉溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

以下是同學(xué)們在學(xué)習(xí)溶液知識時實驗報告中的部分內(nèi)容，分析后請回答：
試管編號加入液體加入物質(zhì)現(xiàn)象
110mL水少量食鹽不溶
210mL乙醇少量食鹽溶解
310mL水幾小粒碘不溶
410mL乙醇幾小粒碘溶解
（1）在同一條件下，物質(zhì)的溶解能力與______和______有關(guān)．
（2）除（1）中的因素外，你認(rèn)為固體物質(zhì)的溶解能力還與外界條件______有關(guān)．
如果外界條件和溶劑的種類確定，要比較硝酸鉀和氯化鈉的溶解能力，實驗中需要控制的因素是______．
（3）根據(jù)如圖甲、乙兩種固體物質(zhì)的溶解度曲線，你能獲得的信息是______、______（答兩條）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

右圖所示某原子的核電荷數(shù)為________，核外有________電子層，在化學(xué)反應(yīng)中該原子容易________電子．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

如圖是張南同學(xué)正在繪制的實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的裝置網(wǎng)．
（1）請你幫他將裝置圖補(bǔ)充完整：

（2）寫出用高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)方程式______
（3）用導(dǎo)管對準(zhǔn)燒杯中的白磷，通人少量的氧氣（如圖所示），觀察到本來在熱水中不燃燒的白磷在熱水中卻能燃燒，此實驗說明可燃物燃燒需要的條件是______．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

汽車作為一種常見交通工具，已走進(jìn)千家萬戶．請回答下列問題：
（1）目前汽車使用的燃料是汽油．將石油加熱，利用各成分的沸點(diǎn)不同將它們分離可得到汽油，該過程屬于______變化．
我國已推廣使用車用乙醇汽油，它是在汽油中加入適量的乙醇，作為汽車的燃料．下列敘述正確的是______．（填字母）
A．乙醇汽油是一種新型的化合物　　　　 B．乙醇可通過糧食發(fā)酵的方法制得
C．使用乙醇汽油能減少有害氣體的排放　 D．乙醇和汽油都是可再生能源
（2）汽車尾氣（含有CO、NO等物質(zhì)）是城市空氣的污染物，治理的方法之一是在汽車的排氣管上裝一個催化轉(zhuǎn)換器，使CO和NO反應(yīng)，生成兩種無毒氣體，試寫出CO與NO反應(yīng)的化學(xué)方程式______．
（3）汽車生產(chǎn)過程中需要各種金屬，其中用量最大的是鐵和鋁．
①工業(yè)上煉鐵的簡要流程如下：

請寫出步驟Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ的化學(xué)反應(yīng)方式______、______、______．
②早在西漢時期，我國勞動人民就利用鐵與硫酸銅溶液反應(yīng)制取銅，稱為“濕法煉銅”，即反應(yīng)______，若用該方法制得銅16千克，理論上需要溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的硫酸銅溶液多少千克？（寫計算過程）

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