下列粒子在化學反應中容易得到電子的是
 

考點：原子結(jié)構(gòu)示意圖與離子結(jié)構(gòu)示意圖
專題：化學用語和質(zhì)量守恒定律
分析：根據(jù)決定元素化學性質(zhì)的是原子的最外層電子數(shù)進行分析解答．
解答：解：最外層電子數(shù)≥4的易得到電子，D粒子最外層電子數(shù)為7，它們在化學反應中都容易得到電子．
答案：D
點評：本題難度不大，考查學生對粒子結(jié)構(gòu)示意圖及其意義的理解，明確粒子中核內(nèi)質(zhì)子數(shù)和核外電子數(shù)之間的關(guān)系是解題的關(guān)鍵．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：

圖是稀釋濃硫酸實驗的示意圖．
（1）寫出圖中a、b 兩種儀器的名稱：
 
；
 

（2）b容器所盛的試劑是
 
（填“水”或“濃硫酸”）．
聯(lián)系與拓展 據(jù)媒體報道，2007年5月有一村民在家里誤將裝在酒瓶中的稀硫酸當成白酒喝下，造成食道和胃嚴重損傷，這是因為稀硫酸具有
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

鋅是人體生長發(fā)育、維持器官正常功能的微量元素，人體缺鋅會引起多種疾病，因此缺鋅者可通過服用葡萄糖酸鋅等保健品來補鋅．已知葡萄糖鋅的化學式為C12H22O14Zn．請回答：
（1）葡萄糖酸鋅是由
 
種元素組成的．
（2）葡萄糖酸鋅中碳、氧元素的質(zhì)量比為
 
．
（3）葡萄糖酸鋅中所含鋅元素的質(zhì)量分數(shù)為
 
（結(jié)果保留至0.1%）．
（4）現(xiàn)有一支20mL的葡萄糖酸鋅口服液，其中含鋅6.5mg，那么該口服液中葡萄糖酸鋅的質(zhì)量是多少
 
mg．

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科目：初中化學 來源： 題型：

用化學用語填空：
①電解水負極得到的氣體是
 
；
②調(diào)味用的食鹽的主要成分是
 
；
③鐵在潮濕的空氣中會生銹，鐵銹的主要成分是氧化鐵，寫出氧化鐵的化學式
 
，請標出氧化鐵中鐵元素的化合價
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列能說明分子間有一定間隔的是（　�。�
A、丹桂飄香
B、顯微鏡能觀察到苯分子照片
C、50mL酒精和50mL水混合總體積小于100mL
D、1L黃豆與1L芝麻混合總體積小于2L

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科目：初中化學 來源： 題型：

在宏觀、微觀和符號之間建立聯(lián)系是化學學科的特點．現(xiàn)有A、B、C、D四種物質(zhì)，其微觀示意圖見如表．
物　質(zhì)ABCD
微觀示意圖
（1）上述物質(zhì)中屬于單質(zhì)的是
 
（填物質(zhì)序號）；常溫下屬于液體的是
 
（填寫化學式），日常生活中可做燃料的是
 
（填物質(zhì)的序號）；
（2）一個C分子是由
 
構(gòu)成的；
（3）寫出反應A+D→B+C的化學方程式：
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

有A、B、C、D、E、F、G七種物質(zhì)，白色固體A與黑色固體B混合加熱生成無色無味的氣體C，氣體C能使帶火星的木條復燃，暗紅色固體D在C中燃燒，產(chǎn)生大量的白煙E．物質(zhì)F在空氣中燃燒發(fā)出淡藍色火焰，生成無色有刺激性氣味的氣體．由此可以推斷：
（1）C是
 
；  E是
 
；F是
 
（填物質(zhì)名稱）．
（2）寫出下列反應的文字表達式
D在C中燃燒：
 
；F在空氣中燃燒：
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

化學課外活動小組在活動課上，老師把學生分為四個小組，分別提供了一包白色粉末，它可能是碳酸鈣、氫氧化鈣中的一種或兩種．各小組設計的實驗方案如下：
方案Ⅰ：取樣于試管，加水溶解，滴加足量的稀鹽酸，有氣泡產(chǎn)生則白色粉末是碳酸鈣．
方案Ⅱ：取樣于試管，加水溶解，滴加足量的稀鹽酸，無氣泡產(chǎn)生則白色粉末是氫氧化鈣．
方案Ⅲ：取樣于試管，加水溶解，滴加幾滴稀鹽酸，無氣泡產(chǎn)生則白色粉末是氫氧化鈣．
方案Ⅳ：取樣于試管，加水振蕩，靜置，下層有不溶物，上層清液中滴入酚酞溶液，溶液變紅，則白色粉末是碳酸鈣和氫氧化鈣的混合物．
（1）經(jīng)過討論，有的小組認為方案一不合理，理由是
 
；
還有的學生提出方案Ⅳ不合理，理由是
 
；
你認為還有方案
 
不合理的．
（2）請再設計一種方案，驗證某一小組的白色粉末是兩種物質(zhì)的混合物，簡要寫出實驗的操作及現(xiàn)象
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列實驗設計能實現(xiàn)其對應的實驗目的是（　�。�
A、
測定空氣中O2的含量
B、
給病人輸氧時a處接鋼瓶
C、
比較MnO2和Fe2O3的催化效果
D、
此裝置具有“控制反應發(fā)生和停止”的功能

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