【題目】把磨得很光滑的鉛片和金片緊壓在一起,在室溫下放置5年后再將它們切開,可以看到它們相互滲入約1mm深.這個現(xiàn)象說明
A.固體分子在不停地運動
B.溫度越高,固體分子運動越劇烈
C.固體分子之間存在著引力和斥力
D.固體分子之間只有引力,沒有斥力
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【題目】下列關于一氧化碳和二氧化碳的敘述正確的是( 。
A.一氧化碳和二氧化碳都具有可燃性
B.一氧化碳和二氧化碳都具有還原性
C.一氧化碳和二氧化碳都有毒
D.固態(tài)的二氧化碳叫做“干冰”,可用于人工降雨
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【題目】鉀是維持人體生命和植物生長所必須的元素.如圖是從元素周期表中得出的部分信息.下列有關敘述錯誤的是( )
A.鉀原子的核外電子數(shù)為19
B.鉀元素的相對原子質量為39.10
C.金屬鉀能與稀硫酸反應產生氫氣
D.施用氫氧化鉀,可給農作物補充鉀元素
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【題目】請根據(jù)下列儀器裝置圖,回答有關問題:
(1)實驗室制取二氧化碳時選擇C為發(fā)生裝置而不選擇B的原因__________________。在安裝好儀器、加入試劑前,應該進行的操作是_________(填操作名稱),寫出實驗室制取二氧化碳的反應方程式__________________ 。
(2)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣時,將裝置________(填字母)和F連接可以收集氧氣并測其體積,則收集氧氣裝置的氣體進口是______(填數(shù)字)。寫出用高錳酸鉀制取氧氣的化學反應方程
___________________________________。
(3)實驗室常用加熱氯化銨和氫氧化鈣的固體混合物來制取氨氣,應選用的發(fā)生裝置是_____(填字母),理由是_______________。
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【題目】下列框圖中的物質均為初中化學常見的物質,其中A是實驗室制取二氧化碳的固體原料的主要成分,B屬于氧化物,下圖是它們之間的相互轉化關系.請回答:
(1)寫出下列物質的化學式:A. , D. .
(2)得到F溶液的操作I的名稱為: .
(3)若I是藍色沉淀,請寫出G+F→I的化學方程式: .
(4)指出獲得I反應的基本類型是反應.
(5)B加稀鹽酸可能的現(xiàn)象 , 則對應反應方程式 .
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【題目】下列滅火方法中不正確的是
A.炒菜時油鍋著火,立即用水撲滅
B.家中燃氣泄漏著火,關閉燃氣閥門
C.貴重圖書資料著火,用二氧化碳滅火器撲滅
D.不慎將酒精燈打翻失火,立即用濕抹布蓋滅
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【題目】某;瘜W興趣小組就空氣中氧氣的含量進行實驗探究:
[集體討論]:
(1)討論后同學們認為,選擇的藥品既要能消耗氧氣,又不會跟空氣中的其它成分反應,而且生成物為固體。他們應該選擇(填編號)________,
A. 蠟燭 B. 紅磷 C. 硫粉
為了充分消耗容器中的氧氣,藥品的用量應保證________________。
(2)小組同學共同設計了如下圖的兩套裝置,你認為合理的是(填編號)________。
為了確保實驗的成功,在裝藥品之前應該__________________________。
[分組實驗] 在討論的基礎上,他們分組進行了實驗。
[數(shù)據(jù)分析] 實驗結束后,整理數(shù)據(jù)如下:(注:集氣瓶容積為100mL)
組 別 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 |
進入集氣瓶中水的體積(mL) | 20 | 21 | 19 | 20 | 22 | 18 |
(3)通過對實驗結果的交流,大多數(shù)同學都驗證出氧氣約占空氣體積的____________。通過實驗還可以推斷集氣瓶中剩余氣體的性質是___________。
[實驗拓展]
(4)小組的同學做完實驗后又嘗試用木炭重新做了以上實驗,發(fā)現(xiàn)水幾乎沒有進入集氣瓶。經討論,同學們一致認為如果事先在集氣瓶內注入少量__________溶液來吸收____________氣體,實驗也能取得較好的效果。
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【題目】在一定條件下,甲、乙、丙、丁四種物質在一密閉容器中充分反應,測得反應前后各物質的質量如下表所示。關于此反應下列認識不正確的是( )
物質 | 甲 | 乙 | 丙 | 丁 |
反應前質量/g | 1 | 20 | 15 | 2 |
反應后質量/g | m | 29 | 0 | 8 |
A.m的值是1B.甲可能是該反應的催化劑
C.該反應是分解反應D.丙是生成物
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【題目】工業(yè)上常采用“天然苛化法”制取氫氧化鈉,部分流程如下:
(1)操作1的名稱是 , 寫出實驗室中該操作必需的一種玻璃儀器的名稱 .
(2)寫出流程中發(fā)生苛化反應的化學方程式 .
(3)工藝中采用石灰乳而不用氫氧化鈣溶液與碳酸鈉反應,是因為 .
(4)生產工藝中可以回收再利用的物質是 .
(5)由天然堿得到碳酸鈉溶液時,將天然堿粉碎的目的是 .
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