【題目】下圖是A、B、C三種物質(zhì)的溶解度曲線，據(jù)圖回答：

（1）P點(diǎn)表示t1 ℃時(shí)，________物質(zhì)的溶解度相等。

（2）溶解度隨溫度升高而減少的物質(zhì)是______。

（3）t2 ℃時(shí)，三種物質(zhì)的溶解度由大到小的順序是______________。

（4）t1 ℃時(shí)A的溶解度________(填“大于”“小于”或“等于”，下同)t2 ℃時(shí)A的溶解度。

（5）t2℃時(shí)，B的飽和溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)________A的飽和溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。

【答案】（1） A和C （2）A （3）C>B>A

（4）大于 （5）大于

【解析】

試題分析：根據(jù)圖示可知：

（1）P點(diǎn)是AC兩物質(zhì)的溶解度曲線在t1 ℃時(shí)的交點(diǎn)，表示t1 ℃時(shí)，AC物質(zhì)的溶解度相等。

（2）溶解度隨溫度升高而減少的物質(zhì)是A。

（3）t2 ℃時(shí)，三種物質(zhì)的溶解度由大到小的順序是C>B>A。

（4）t1 ℃時(shí)A的溶解度大于t2 ℃時(shí)A的溶解度。

（5）t2℃時(shí)，B的溶解度大于A的溶解度，所以B飽和溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)要大于A的飽和溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖A、B、C、D是四種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖。請(qǐng)回答：

（1）圖中粒子共能表示________種元素，D中x＝________。

（2）A、B、C、D四種粒子中，陽(yáng)離子是（填粒子符號(hào)）_________，陰離子是（填粒子符號(hào)）_________，不具備穩(wěn)定結(jié)構(gòu)的是（填編號(hào)或粒子符號(hào)）_________。

（3）A與C形成化合物的化學(xué)式是___________，名稱是___________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】（4分）請(qǐng)用化學(xué)符號(hào)或化學(xué)式完成下面的空格。

（1）2個(gè)氮原子 ； （2）鐵離子 ；

（3）氫氧化鋁中鋁元素顯+3價(jià) ； （4）由生物細(xì)胞中含量占前三位的元素組成的酸的化學(xué)式 。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】無(wú)錫某自來(lái)水廠凈水的部分流程如下圖所示。

請(qǐng)根據(jù)流程圖回答問(wèn)題：

（1）步驟Ⅰ沉降前通常需要添加絮凝劑的名稱是______。

（2）X物質(zhì)可以是 ，該過(guò)程主要發(fā)生______變化（填“物理”或“化學(xué)”）。

（3）自來(lái)水廠一般用液氯對(duì)水消毒，該過(guò)程是利用液氯汽化后的氯氣（Cl2）與水反應(yīng)生成鹽酸（HCl）和次氯酸(HClO)，該反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式是 。次氯酸是一種強(qiáng)氧化劑，能殺死有害微生物，次氯酸中氯元素的化合價(jià)為 。

（4）下列操作能降低自來(lái)水硬度的是（填編號(hào)）______。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下面是碳的幾種單質(zhì)的結(jié)構(gòu)示意圖，圖中小圓圈均代表碳原子。

（1）在物質(zhì)甲的結(jié)構(gòu)中，每個(gè)碳原子最多連有______個(gè)碳原子。

（2）根據(jù)乙物質(zhì)層與層之間能發(fā)生滑動(dòng)，具有滑膩感的特點(diǎn)，寫(xiě)出它的一種用途：________________。

（3）圖中物質(zhì)丙的化學(xué)式為C60，已知硅的一種單質(zhì)也有與物質(zhì)丙相同的原子數(shù)和類似的結(jié)構(gòu)，有科學(xué)家嘗試把物質(zhì)丙的一個(gè)分子放進(jìn)硅的這種單質(zhì)的一個(gè)分子中，反應(yīng)形成一種新型分子，該分子的化學(xué)式為________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】氣體分子之間的間距比較大，所以容易被壓縮。某同學(xué)想：當(dāng)氣體的質(zhì)量一定時(shí)，氣體壓縮，體積減小的時(shí)候，氣體壓強(qiáng)將會(huì)怎樣變化呢？

（1）他提出了兩個(gè)猜想：

猜想A：一定質(zhì)量的氣體，壓縮體積，壓強(qiáng)減��；

猜想B：一定質(zhì)量的氣體，壓縮體積，壓強(qiáng)增大。

但經(jīng)仔細(xì)一想，該同學(xué)馬上否定了自己的猜想A。

你認(rèn)為該同學(xué)否定猜想A的理由是： 。

（2）進(jìn)一步思考：壓強(qiáng)和體積的變化滿足什么樣的關(guān)系呢？

他找來(lái)一個(gè)注射器和一個(gè)氣壓計(jì)，在注射器里邊封了30ml空氣（不計(jì)注射器活塞重力和摩擦，注射器完全密封，大氣壓強(qiáng)P0＝1.0×105Pa）。

查閱資料得知：氣體被壓縮的時(shí)候，內(nèi)能增加，溫度上升也引起壓強(qiáng)的變化。所以在下面的實(shí)驗(yàn)過(guò)程中要注意控制 相同。

以下是該同學(xué)實(shí)驗(yàn)時(shí)記錄的數(shù)據(jù)：

實(shí)驗(yàn)次數(shù)

1

2

3

4

5

體積（ml）

30

25

20

15

10

壓強(qiáng)（×105pa）

1

1.2

1.5

V

3

（3）表格中V＝ ；

（4）分析以上數(shù)據(jù)，寫(xiě)出一定質(zhì)量氣體的體積和壓強(qiáng)定量關(guān)系 。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】（4．5分）（1）寫(xiě)出下列反應(yīng)①～③的文字表達(dá)式。

①紅磷在空氣中燃燒 ，

②加熱高錳酸鉀制取氧氣 ，

③過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳的混合物制取氧氣 ；

④天然氣燃燒：甲烷+氧氣二氧化碳+水

（2）上述四個(gè)反應(yīng)中屬于化合反應(yīng)的有（填序號(hào)） ，屬于分解反應(yīng)的有 ，屬于氧化反應(yīng)的有 。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】 （6分）是三個(gè)實(shí)驗(yàn)的示意圖，根據(jù)圖中所發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)現(xiàn)象及化學(xué)反應(yīng)原理，進(jìn)行總結(jié)歸納并完成下列問(wèn)題：

（1）所發(fā)生的三個(gè)反應(yīng)有多個(gè)共同的特點(diǎn)，分別是①_________；②_________；③_________；④_________(只答四點(diǎn)即可)。

（2）甲實(shí)驗(yàn)進(jìn)行時(shí)，燃燒匙中硫的狀態(tài)是_________。

（3）任選上述三個(gè)實(shí)驗(yàn)中的一個(gè)，寫(xiě)出反應(yīng)的文字表達(dá)式_______________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】（8分）下圖是“空氣中氧氣體積分?jǐn)?shù)測(cè)定”實(shí)驗(yàn)的改進(jìn)裝置。主要操作是：在實(shí)際容積為150mL的集氣瓶里，先裝進(jìn)50mL的水，再按圖連好儀器，按下熱的玻璃棒，白磷立即被點(diǎn)燃。（白磷40℃即燃燒，燃燒產(chǎn)物與紅磷相同）

（1）該實(shí)驗(yàn)中白磷需稍過(guò)量，目的是 。

（2）白磷從燃燒到熄滅冷卻的過(guò)程中，瓶?jī)?nèi)水面的變化是 ；若實(shí)驗(yàn)成功，最終集氣瓶中水的體積約為 mL。

（3）該實(shí)驗(yàn)可推論出氮?dú)鈅________（填“易”或“難”）溶于水和其化學(xué)性質(zhì)________（填“活潑”或“不活潑”）的結(jié)論。

（4）若將白磷換成炭粉，該實(shí)驗(yàn)?zāi)芊瘾@得成功？為什么？_____成功，原因________________________________________________________。

（5）集氣瓶里預(yù)先裝進(jìn)的50mL水，在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中起到哪些作用？ （填寫(xiě)序號(hào)）

A．加快集氣瓶?jī)?nèi)氣體冷卻 B．液封導(dǎo)氣管末端以防氣體逸出 C．吸收五氧化二磷

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