下列選項中,全都屬于我國古代化學(xué)工藝成就的是( 。
A、造紙術(shù)、陶瓷、活字印刷術(shù)
B、陶瓷、黑火藥、指南針
C、釀酒、青銅器、造紙
D、活字印刷術(shù)、天然氣、鋼鐵的冶煉
考點:化學(xué)的歷史發(fā)展過程
專題:課本知識同類信息
分析:根據(jù)化學(xué)的定義和研究內(nèi)容進行分析判斷,化學(xué)是一門研究物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)及其變化規(guī)律的科學(xué),研究對象是物質(zhì),研究內(nèi)容有組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)、變化、用途等.我國古代的發(fā)明中,屬于化學(xué)工藝的,在變化過程中都有其他物質(zhì)生成.
解答:解:A、造紙術(shù)、燒制瓷器,屬于研究、制取的新物質(zhì),屬于我國古代化學(xué)工藝成就,而活字印刷術(shù)不屬于化學(xué)工藝,故選項錯誤;
B、燒制瓷器、火藥的發(fā)明,屬于研究、制取的新物質(zhì),屬于我國古代化學(xué)工藝成就,而指南針不屬于化學(xué)工藝,故選項錯誤;
C、釀酒、青銅器、造紙的制造,屬于研究、制取的新物質(zhì),屬于我國古代化學(xué)工藝成就,故選項正確;
D、天然氣、鋼鐵的冶煉,屬于研究、制取的新物質(zhì),屬于我國古代化學(xué)工藝成就,而活字印刷術(shù)不屬于化學(xué)工藝,故選項錯誤.
故選:C.
點評:了解我國古代化學(xué)工藝成就、化學(xué)研究的內(nèi)容,才能利用化學(xué)知識服務(wù)于社會,造福于人類,有利于培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,提高社會責(zé)任感.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

現(xiàn)有八種物質(zhì):氧氣、鐵、碳、二氧化錳、氯酸鉀、高錳酸鉀、二氧化碳、氮氣.可將它們分為
 
 
兩類.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖實驗主要說明的是( 。
A、分子之間有間隔
B、分子在不斷運動
C、分子在化學(xué)變化中可分成原子
D、分子很小

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

根據(jù)下列裝置,結(jié)合所學(xué)化學(xué)知識回答下列問題.
(1)請寫出圖中標號儀器的名稱:
 
;②
 

(2)實驗室用過氧化氫溶液與二氧化錳混合制取比較純凈的氧氣,發(fā)生裝置選用
 
,收集裝置選
 
.發(fā)生反應(yīng)的文字表達式為
 
;
(3)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣時,發(fā)生反應(yīng)的文字表達式為:
 
.試管口應(yīng)放
 
,實驗完畢,應(yīng)該先撤掉
 
,再
 
.以免水倒流使試管破裂.
(4)如用C裝置收集O2,檢驗O2是否收集滿的方法是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖所示,在一個具有刻度和可以左右滑動的活塞的玻璃容器里放入白磷(足量),活塞左端管內(nèi)密封有空氣,右端的管口跟空氣連通.將玻璃容器固定在盛有80℃熱水(恒溫)的燒杯上,進行實驗.試回答:
(1)實驗過程中可以觀察到的現(xiàn)象是:
 
放出熱量,生成白色固體.
(2)由此實驗的文字表達式是:
 
,可以得出的結(jié)論是
 

(3)實驗結(jié)束,完全冷卻后活塞應(yīng)該停留在
 
處.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

鑒別空氣、氧氣和氮氣三瓶氣體時的最佳方法是(  )
A、聞氣體的氣味
B、觀察氣體的顏色
C、用帶火星的木條分別伸入三瓶氣體中
D、用燃著的木條分別伸入三瓶氣體中

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

已知某原子的離子結(jié)構(gòu)示意圖為,則該原子的核電荷數(shù)不可能為( 。
A、5B、8C、12D、13

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列實驗操作與方法正確的是(  )
A、
B、
C、
D、

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

通過
 
變化表現(xiàn)出來的性質(zhì)為化學(xué)性質(zhì),反之,為物理性質(zhì).

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