15．對(duì)下列儀器進(jìn)行了磨砂處理的是（　　）
A．試管B．集氣瓶C．燒杯D．量筒

分析 磨砂處理是讓化學(xué)器具之間的接觸面更光滑、接合更緊的一種方法，一般來(lái)說(shuō)儲(chǔ)存化學(xué)藥品或者需要密閉使用的容器都要磨砂．

解答 解：A、試管用于少量物質(zhì)的反應(yīng)，不需要磨砂處理，故選項(xiàng)不符合題意．
B、集氣瓶用來(lái)收集氣體和儲(chǔ)存氣體，在集氣瓶上面周圍經(jīng)過(guò)了磨砂處理，容易使毛玻璃片與它密封，故選項(xiàng)符合題意．
C、燒杯通常用作反應(yīng)容器，不需要磨砂處理，故選項(xiàng)不符合題意．
D、量筒用來(lái)量取一定量的液體，不需要磨砂處理，故選項(xiàng)不符合題意．
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大，掌握常見(jiàn)化學(xué)儀器的名稱、用途、使用注意事項(xiàng)等是正確解答本題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

8．某實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)用氫氧化鈣溶液和鹽酸進(jìn)行酸堿中和反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)，向燒杯中的氫氧化鈣溶液滴加一定量的稀鹽酸后，發(fā)現(xiàn)忘記滴加指示劑，此時(shí)，他們停止滴加稀鹽酸，并對(duì)燒杯內(nèi)溶液中溶質(zhì)的成分進(jìn)行探究．
（1）寫出該中和反應(yīng)的化學(xué)方程式Ca（OH）2+2HCl═CaCl2+2H2O．
（2）探究燒杯內(nèi)溶液中溶質(zhì)的成分：
【作出猜想】（A）溶質(zhì)可能是CaCl2與Ca（OH）2 　
（B）可能是CaCl2
（C）溶質(zhì)可能是CaCl2與HCl
【查閱資料】CaCl2溶液呈中性
【實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)】
①取少量燒杯中的溶液于試管中，并向試管中滴加幾滴無(wú)色酚酞試液，振蕩，觀察到酚酞試液不變色．于是排除了猜想（A），你認(rèn)為排除猜想（A）的理由是氫氧化鈣溶液能使酚酞試液變紅色．
②小華想用碳酸鈉溶液來(lái)驗(yàn)證后兩種猜想，請(qǐng)你幫他完成實(shí)驗(yàn)，填寫如表表格：
實(shí)驗(yàn)步驟預(yù)計(jì)現(xiàn)象預(yù)計(jì)結(jié)論
取少量反應(yīng)后的溶液于試管中，逐滴加入碳酸鈉溶液產(chǎn)生了白色沉淀猜想（B）正確
開(kāi)始有氣泡產(chǎn)生，一段時(shí)間后產(chǎn)生沉淀猜想（C）正確
【交流反思】為確定猜想（C）正確，下列幾種實(shí)驗(yàn)方案不合理的是D（填字母）．
A．取反應(yīng)后的溶液于試管中，滴加紫色石蕊試液變紅色
B．取反應(yīng)后的溶液于試管中，加入鋅粉冒氣泡
C．用潔凈的玻璃棒蘸取反應(yīng)后的溶液，涂抹在pH試紙上，測(cè)溶液的pH＜7
D．取反應(yīng)后的溶液于試管中，加入硝酸銀溶液，生成白色沉淀．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

6．根據(jù)下列儀器，回答問(wèn)題：

用上述儀器的編號(hào)填寫：①用來(lái)溶解物質(zhì)的容器是C；②加熱試管內(nèi)的液體物質(zhì)時(shí)，用來(lái)夾持試管的儀器是D；③將硫粉放入集氣瓶中燃燒，所用的儀器是B；④吸取和滴加少量的液體需要用E；⑤量取一定體積液體時(shí)所用的儀器是A．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

3．下列變化中，屬于物理變化的是（　　）
A．牛奶變酸B．植物的光合作用C．衛(wèi)生球變小D．鋼鐵生銹

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：多選題

10．下列物質(zhì)的變化過(guò)程中，前者是物理變化，后者是化學(xué)性質(zhì)的是（　�。�
A．鋼錠軋成鋼板、木棍燃燒
B．汽油揮發(fā)、二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁
C．液態(tài)水凝成冰、銅在潮濕空氣中生成銅綠
D．鐵受熱熔化、石蠟?zāi)苋紵?/td>

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：多選題

20．檢驗(yàn)?zāi)澄粗芤褐惺欠窈蠸O42-離子，你認(rèn)為合理的方法是（　�。�
A．先加BaCl2溶液，再加稀硝酸B．先加鹽酸，再加BaCl2溶液
C．加入BaCl2和鹽酸的混合溶液D．先加Ba（NO3）2溶液，再加稀硝酸

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

7．根據(jù)以下固液常溫型制備氣體的3個(gè)裝置圖，試填空．

（1）正在產(chǎn)生氣體的裝置是乙、丙（填序號(hào)）；
（2）停止產(chǎn)生氣體的裝置是甲（填序號(hào)），這是由于關(guān)閉活塞（填操作方法）容器內(nèi)的壓強(qiáng)增大，將固體和液體反應(yīng)物分離．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

4．用適當(dāng)?shù)幕瘜W(xué)符號(hào)填寫下列空白：
（1）1個(gè)亞鐵離子Fe2+；（2）2個(gè)鈉原子2Na；
（3）二氧化碳溶液中的分子H2O、H2CO3、CO2；（4）正三價(jià)鐵元素形成的氯化物的化學(xué)式FeCl3．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

5．物質(zhì)發(fā)生化學(xué)變化的前后，總質(zhì)量是否發(fā)生改變？是增加、減小還是不變呢？甲、乙、丙三位同學(xué)按下面的步驟進(jìn)行探究：
（1）提出假設(shè)：物質(zhì)發(fā)生化學(xué)變化前后總質(zhì)量不變．
（2）設(shè)計(jì)并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，甲設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)裝置和選用的藥品如圖A所示，乙設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)裝置和選用藥品如圖B所示，他們?cè)诜磻?yīng)前后都進(jìn)行了規(guī)范的操作、準(zhǔn)確的稱量和細(xì)致的觀察．

寫出A、B兩個(gè)實(shí)驗(yàn)發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式：4P+5O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2P2O5，Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2↑．丙進(jìn)行了圖C所示的實(shí)驗(yàn)，在一根用細(xì)銅絲吊著的長(zhǎng)玻璃棒兩端，分別繞上粗銅絲，并使玻璃棒保持水平．然后，用酒精燈給a端銅絲加熱數(shù)分鐘．停止加熱后冷卻，他觀察到的現(xiàn)象是a端上銅絲變黑、玻璃棒a端下沉．
（3）實(shí)驗(yàn)結(jié)論：
甲認(rèn)為：在化學(xué)反應(yīng)中，生成物的總質(zhì)量與反應(yīng)物的總質(zhì)量相等；
乙、丙認(rèn)為：在化學(xué)反應(yīng)中，生成物的總質(zhì)量與反應(yīng)物的總質(zhì)量不相等．
（4）你認(rèn)為甲的結(jié)論正確，請(qǐng)從原子的角度分析，結(jié)論正確的理由是：在化學(xué)反應(yīng)中，反應(yīng)前后原子的種類沒(méi)有改變，數(shù)目沒(méi)有增減，原子的質(zhì)量也沒(méi)有改變．
（5）導(dǎo)致其他實(shí)驗(yàn)結(jié)論錯(cuò)誤的原因是B實(shí)驗(yàn)反應(yīng)后生成的氣體逸散到空氣中去了，C實(shí)驗(yàn)a端銅絲增加了氧元素的質(zhì)量．因此，如果有氣體參與反應(yīng)或者生成物中有氣體的反應(yīng)，則一定要設(shè)計(jì)反應(yīng)在密閉裝置中進(jìn)行．

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