7.實(shí)驗(yàn)室選用下列裝置制取氧氣.根據(jù)要求回答問題:

(1)寫出圖中a、b儀器的名稱:a分液漏斗,b集氣瓶.
(2)用A裝置制取氧氣,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H20+O2↑.
(3)裝入藥品前應(yīng)先檢驗(yàn)裝置氣密性.要收集一瓶干燥的氧氣,應(yīng)在E裝置中盛放濃硫酸,氣體應(yīng)從導(dǎo)管d端通入(填c或d),此時(shí)收集裝置應(yīng)選用B填B、C或D).
(4)若裝置A中反應(yīng)劇烈,從實(shí)驗(yàn)安全角度考慮,可采取的措施有②④(填序號(hào)).
①用容積較小的錐形瓶②控制液體的滴加速度③加熱反應(yīng)物④降低反應(yīng)物濃度
(5)寫出用石灰石和稀鹽酸制取二氧化碳的化學(xué)方程式:CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O.組裝一套發(fā)生與收集二氧化碳的裝置,應(yīng)選用如圖中的A和B(填字母).

分析 (1)根據(jù)實(shí)驗(yàn)室常用儀器的名稱和題中所指儀器的作用進(jìn)行分析;
(2)根據(jù)A裝置制取氧氣的反應(yīng)物是固體和液體,反應(yīng)條件是常溫,可以是過(guò)氧化氫和二氧化錳制取氧氣,過(guò)氧化氫在二氧化錳的催化作用下生成水和氧氣進(jìn)行分析;
(3)根據(jù)濃硫酸有吸水性,洗氣時(shí)應(yīng)該是長(zhǎng)進(jìn)短出,氧氣密度比空氣大進(jìn)行分析;
(4)根據(jù)影響反應(yīng)速率的因素進(jìn)行分析;
(5)根據(jù)碳酸鈣和鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳,實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的反應(yīng)物是固體和液體,反應(yīng)條件是常溫,二氧化碳密度比空氣大,溶于水進(jìn)行分析.

解答 解:(1)通過(guò)分析題中所指儀器的作用可知,a是分液漏斗,b是集氣瓶;
(2)A裝置制取氧氣的反應(yīng)物是固體和液體,反應(yīng)條件是常溫,可以是過(guò)氧化氫和二氧化錳制取氧氣,過(guò)氧化氫在二氧化錳的催化作用下生成水和氧氣,化學(xué)方程式為:2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H20+O2↑;
(3)實(shí)驗(yàn)室制取氣體時(shí),裝入藥品前應(yīng)先檢驗(yàn)裝置氣密性,濃硫酸有吸水性,洗氣時(shí)應(yīng)該是長(zhǎng)進(jìn)短出,氧氣密度比空氣大,所以氣體應(yīng)從導(dǎo)管d端通入,收集裝置應(yīng)選用B;
(4)根據(jù)題目信息可知,反應(yīng)劇烈就需要降低反應(yīng)速率,反應(yīng)物濃度降低,反應(yīng)速率就減慢,或減少反應(yīng)物的量,控制反應(yīng)速率,故選:②④;
(5)碳酸鈣和鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳,化學(xué)方程式為:CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O,實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的反應(yīng)物是固體和液體,反應(yīng)條件是常溫,二氧化碳密度比空氣大,溶于水,所以組裝一套發(fā)生與收集二氧化碳的裝置,應(yīng)選用如圖中的A和B.
故答案為:(1)分液漏斗,集氣瓶;
(2)2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H20+O2↑;
(3)檢驗(yàn)裝置氣密性,濃硫酸,d,B;
(4)②④;
(5)CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O,A,B.

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查常見氣體的發(fā)生裝置與收集裝置的探究,發(fā)生裝置依據(jù)反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件選擇,收集裝置依據(jù)氣體的密度和溶解性選擇.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

13.某實(shí)驗(yàn)小組為了測(cè)定人體呼出的氣體中CO2的體積分?jǐn)?shù),設(shè)計(jì)如下實(shí)驗(yàn):
①收集5L某同學(xué)呼出的氣體樣品;
②向氣體樣品中加入過(guò)量的澄清石灰水,振蕩,充分反應(yīng);
③將反應(yīng)后的混合物轉(zhuǎn)移到燒杯中,慢慢滴入質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5%的鹽酸到不產(chǎn)生氣泡為止.產(chǎn)生 CO2氣體的體積與加入鹽酸的質(zhì)量關(guān)系如圖所示:回答下列問題:
(1)加入5.0g鹽酸前并沒有氣泡產(chǎn)生,原因是(用化學(xué)方程式表示)2HCl+Ca(OH)2═CaCl2+2H2O.
(2)加入鹽酸后最終產(chǎn)生CO2的質(zhì)量是多少?(溶解水中的CO2忽略不計(jì))

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

14.(1)寫出下列物質(zhì)的化學(xué)式:
①碳酸鉀:K2CO3        氫氧化亞鐵Fe(OH)2
(2)寫出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式:
①氧化鐵與稀鹽酸反應(yīng):Fe2O3+6HCl═2FeCl3+3H2O.
②二氧化碳和氫氧化鋇溶液的反應(yīng):CO2+Ba(OH)2═BaCO3↓+H2O.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

15.在研究“鐵生銹的條件”的實(shí)驗(yàn)中,某興趣小組對(duì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行了創(chuàng)新設(shè)計(jì),請(qǐng)把實(shí)驗(yàn)報(bào)告補(bǔ)充完整.
【實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹胯F生銹條件的探究.
【實(shí)驗(yàn)內(nèi)容】取3段光亮無(wú)銹的細(xì)鐵絲,繞成螺旋狀,放入3支干燥潔凈的試管底部,進(jìn)行下列實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)要保證有足夠長(zhǎng)的時(shí)間來(lái)觀察現(xiàn)象.

【實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象】實(shí)驗(yàn)①②無(wú)明顯現(xiàn)象,實(shí)驗(yàn)③中鐵絲生銹,且試管內(nèi)空氣體積減小.
【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】鐵生銹實(shí)際上是鐵與空氣中的氧氣、水蒸氣(填名稱)發(fā)生反應(yīng)的結(jié)果.
【實(shí)驗(yàn)思考】
(1)當(dāng)鐵絲足量,時(shí)間足夠長(zhǎng),實(shí)驗(yàn)③進(jìn)入試管內(nèi)的水的體積約占試管體積的$\frac{1}{5}$.
(2)該實(shí)驗(yàn)創(chuàng)新之處在于:可根據(jù)鐵絲表面的鐵銹和試管內(nèi)液面上升兩種現(xiàn)象來(lái)判斷鐵絲反應(yīng)進(jìn)行的情況.
(3)為了防止鋼鐵銹蝕,人們常采用在其表面涂油、刷漆或鍍上其他金屬等覆蓋保護(hù)膜的方法.這些方法都能防止銹蝕的共同原理是隔絕氧氣和水;
(4)煉鐵廠常以焦炭、赤鐵礦(主要成分是氧化鐵)、空氣等為主要原料煉鐵,反應(yīng)過(guò)程如下:
焦炭$→_{①}^{過(guò)量空氣、高溫}$CO2$→_{②}^{焦炭、高溫}$CO$→_{③}^{赤鐵礦、高溫}$Fe
請(qǐng)寫出第③步反應(yīng)的化學(xué)方程式:3CO+Fe2O3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2;
(5)金屬礦物的儲(chǔ)量有限,而且不能再生;目前世界上已有50%以上的廢鋼鐵得到回收利用,其目的是:B(填序號(hào))   A.合理開采礦物    B.節(jié)約金屬資源
【拓展遷移】一同學(xué)聯(lián)想到家里銅制餐具上有一層綠色物質(zhì),認(rèn)為銅在空氣中也會(huì)生銹.他們上網(wǎng)查閱資料,知道這種綠色物質(zhì)的化學(xué)成分為Cu2(OH)2CO3,俗稱銅綠;銅綠在受熱時(shí)又會(huì)分解,生成三種氧化物.他們根據(jù)銅綠的組成和空氣的成分大膽猜測(cè):銅生銹除了與鐵生銹條件相同外,還應(yīng)該有CO2參加反應(yīng).
(1)請(qǐng)寫出銅在空氣中生成銅綠的化學(xué)方程式2Cu+O2+H2O+CO2═Cu2(OH)2CO3
(2)請(qǐng)寫出銅綠受熱分解的化學(xué)方程式Cu2(OH)2CO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2CuO+H2O+CO2↑.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

2.掌握正確的實(shí)驗(yàn)操作是做好實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ),下列實(shí)驗(yàn)操作正確的是( 。
A.
實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳
B.
蓋滅酒精燈
C.
實(shí)驗(yàn)室制取氧氣
D.
     過(guò)濾

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

12.X、Y兩元素原子核外電子數(shù)之和為19,之差為3.則X、Y兩元素形成的化合物的化學(xué)式是( 。
A.X2YB.XYC.XY2D.X2Y3

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

19.下列各物質(zhì)反應(yīng)后,都能生成氧氣.其中最適合潛水艇里供給氧氣的反應(yīng)物是( 。
①2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2
②2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2
③2Na2O2+2CO2═2Na2CO3+O2
④2H2O2$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2
A.KClO3B.H2O2C.Na2O2D.H2O

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

16.小華同學(xué)用排水法收集了一大瓶沼氣池中氣體(圖1中的A),為了弄清它的成分,進(jìn)行了有關(guān)實(shí)驗(yàn).請(qǐng)你與他一起完成以下探究活動(dòng):
【對(duì)氣體猜想】
猜想I:全部是CH4;    
猜想Ⅱ:全部是CO;
猜想Ⅲ:是CO和CO2的混合氣體;  猜想Ⅳ:是CH4和CO2的混合氣體.
【實(shí)驗(yàn)和推斷】
將A中的氣體依次通入B、C中,在D處點(diǎn)燃.

(1)要將A中的氣體通入后面的裝置中,應(yīng)選圖2中的② (填序號(hào))“注水裝置”.
(2)若B中石灰水變渾濁,則說(shuō)明A中的氣體中含有CO2氣體.
(3)裝置C作用是除去氣體中的CO2
(4)若D處倒扣的是涂有澄清石灰水的燒杯,出現(xiàn)渾濁,且B中無(wú)明顯現(xiàn)象,則“猜想I、Ⅱ”可能成立;若D處倒扣的是干冷的大燒杯,杯壁有水霧出現(xiàn),有同學(xué)認(rèn)為“猜想I、Ⅳ”可能成立,另有同學(xué)認(rèn)為此現(xiàn)象不能證明收集到的氣體中一定含有CH4,理由是氣體通過(guò)B、C裝置時(shí),會(huì)帶入水蒸氣;要排除這種干擾可采取的措施是在點(diǎn)燃前將氣體先通過(guò)干燥裝置.
(5)采。4)中的排除干擾措施后:若D處分別倒扣干冷的燒杯和涂石灰水的燒杯,分別出現(xiàn)水霧和渾濁,且B中也出現(xiàn)渾濁,則證明“猜想IV”成立.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

17.下列說(shuō)法正確的是( 。
A.氧化反應(yīng)不一定是化合反應(yīng)
B.所有原子的原子核都是由質(zhì)子和中子構(gòu)成
C.由同種元素組成的物質(zhì)一定是單質(zhì)
D.分子、原子都是不帶電的粒子,所以不帶電的粒子一定是分子或原子

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