分析 (1)根據(jù)實(shí)驗(yàn)室常用儀器的名稱和題中所指儀器的作用進(jìn)行分析;
(2)根據(jù)A裝置制取氧氣的反應(yīng)物是固體和液體,反應(yīng)條件是常溫,可以是過(guò)氧化氫和二氧化錳制取氧氣,過(guò)氧化氫在二氧化錳的催化作用下生成水和氧氣進(jìn)行分析;
(3)根據(jù)濃硫酸有吸水性,洗氣時(shí)應(yīng)該是長(zhǎng)進(jìn)短出,氧氣密度比空氣大進(jìn)行分析;
(4)根據(jù)影響反應(yīng)速率的因素進(jìn)行分析;
(5)根據(jù)碳酸鈣和鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳,實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的反應(yīng)物是固體和液體,反應(yīng)條件是常溫,二氧化碳密度比空氣大,溶于水進(jìn)行分析.
解答 解:(1)通過(guò)分析題中所指儀器的作用可知,a是分液漏斗,b是集氣瓶;
(2)A裝置制取氧氣的反應(yīng)物是固體和液體,反應(yīng)條件是常溫,可以是過(guò)氧化氫和二氧化錳制取氧氣,過(guò)氧化氫在二氧化錳的催化作用下生成水和氧氣,化學(xué)方程式為:2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H20+O2↑;
(3)實(shí)驗(yàn)室制取氣體時(shí),裝入藥品前應(yīng)先檢驗(yàn)裝置氣密性,濃硫酸有吸水性,洗氣時(shí)應(yīng)該是長(zhǎng)進(jìn)短出,氧氣密度比空氣大,所以氣體應(yīng)從導(dǎo)管d端通入,收集裝置應(yīng)選用B;
(4)根據(jù)題目信息可知,反應(yīng)劇烈就需要降低反應(yīng)速率,反應(yīng)物濃度降低,反應(yīng)速率就減慢,或減少反應(yīng)物的量,控制反應(yīng)速率,故選:②④;
(5)碳酸鈣和鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳,化學(xué)方程式為:CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O,實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的反應(yīng)物是固體和液體,反應(yīng)條件是常溫,二氧化碳密度比空氣大,溶于水,所以組裝一套發(fā)生與收集二氧化碳的裝置,應(yīng)選用如圖中的A和B.
故答案為:(1)分液漏斗,集氣瓶;
(2)2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H20+O2↑;
(3)檢驗(yàn)裝置氣密性,濃硫酸,d,B;
(4)②④;
(5)CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O,A,B.
點(diǎn)評(píng) 本題主要考查常見氣體的發(fā)生裝置與收集裝置的探究,發(fā)生裝置依據(jù)反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件選擇,收集裝置依據(jù)氣體的密度和溶解性選擇.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳 | B. | 蓋滅酒精燈 | ||
C. | 實(shí)驗(yàn)室制取氧氣 | D. | 過(guò)濾 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | X2Y | B. | XY | C. | XY2 | D. | X2Y3 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | KClO3 | B. | H2O2 | C. | Na2O2 | D. | H2O |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 氧化反應(yīng)不一定是化合反應(yīng) | |
B. | 所有原子的原子核都是由質(zhì)子和中子構(gòu)成 | |
C. | 由同種元素組成的物質(zhì)一定是單質(zhì) | |
D. | 分子、原子都是不帶電的粒子,所以不帶電的粒子一定是分子或原子 |
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