【題目】某研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)小組,從下列如圖1裝置中選用部分裝置組裝后在實(shí)驗(yàn)室里制取氧氣,并通過(guò)排水量來(lái)測(cè)定所收集到氧氣的體積。
(1)寫出圖中有標(biāo)號(hào)的儀器的名稱:①_____;③_____。
(2)甲同學(xué)用一定質(zhì)量的高錳酸鉀制取氧氣并測(cè)量生成氣體的體積,反應(yīng)的文字表達(dá)式為_____,整套實(shí)驗(yàn)裝置接口的正確連接順序?yàn)?/span>a→_____→_____→_____。若E裝置中水不滿,對(duì)測(cè)量氧氣的體積_____(填“有”或“沒(méi)有”)影響。
(3)實(shí)驗(yàn)室常用加熱氯化銨和氫氧化鈣固體混合物來(lái)制取氨氣(NH3),已知氨氣是一種密度比空氣小且極易溶于水的有刺激性氣味的氣體,其水溶液稱為氨水。用上述方法制取氨氣應(yīng)選擇的氣體發(fā)生裝置是_____(填字母),收集氨氣的最佳裝置是_____ (填字母),原因是_____。
(4)某校化學(xué)研究性學(xué)習(xí)小組在學(xué)習(xí)了“空氣中氧氣含量測(cè)定”的基礎(chǔ)上,改進(jìn)了教材中的實(shí)驗(yàn),設(shè)計(jì)出了如圖2所示的實(shí)驗(yàn)裝置。實(shí)驗(yàn)步驟如下:
A、如圖所示,連接儀器,檢查裝置的氣密性。發(fā)現(xiàn)裝置的氣密性良好。
B、在集氣瓶里裝進(jìn)適量a 體積的水,燃燒匙里放一塊白磷(白磷燃燒所需要的最低溫度是40℃),并在酒精燈上把玻璃棒下端加熱,按圖示裝置把集氣瓶中的空氣密封起來(lái),把長(zhǎng)導(dǎo)管的另一端放入盛有足量水的燒杯中。(注:集氣瓶?jī)?nèi)的長(zhǎng)導(dǎo)管已伸到了瓶底)
C、用力把預(yù)先加熱過(guò)的玻璃棒按下與白磷接觸,觀察到白磷立即著火燃燒,產(chǎn)生大量白煙,同時(shí)放出大量的熱。(注:白磷與紅磷燃燒的產(chǎn)物相同)
D、待白磷燃燒熄滅后,稍加振蕩,白煙消失。
E、待集氣瓶完全冷卻至室溫,量出集氣瓶中水的體積是b,整個(gè)集氣瓶的體積是c。
F、根據(jù)a、b、c三個(gè)數(shù)據(jù),計(jì)算出空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)。
根據(jù)以上信息,回答下列問(wèn)題。
①集氣瓶中白磷燃燒的文字表達(dá)式_____。
②在白磷開(kāi)始燃燒到最后熄滅的過(guò)程中,集氣瓶?jī)?nèi)水面的變化情況是_____。
③若實(shí)驗(yàn)非常成功,當(dāng)c為250mL,a=50mL,則b=_____mL。
④在上述實(shí)驗(yàn)中,下列操作的實(shí)施和實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的出現(xiàn),會(huì)導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)最后產(chǎn)生的實(shí)際值大于理論值的是_____。
A.裝置氣密性不好 B.實(shí)驗(yàn)前集氣瓶里沒(méi)有裝a 體積的水
C.集氣瓶沒(méi)有冷卻到室溫 D.用紅磷代替白磷
(5)小組內(nèi)同學(xué)還對(duì)該實(shí)驗(yàn)進(jìn)行了如下改進(jìn)。(已知試管容積為60mL)實(shí)驗(yàn)的操作步驟如下:①點(diǎn)燃酒精燈。②撤去酒精燈,待試管冷卻后松開(kāi)彈簧夾。③將少量紅磷平裝入試管中,將40mL的注射器活塞置于20mL刻度處,并按圖3中所示的連接方式固定好,再將彈簧夾緊橡皮管。④讀取注射器活塞的數(shù)據(jù)。
你認(rèn)為正確的實(shí)驗(yàn)操作順序是_____(填序號(hào))。實(shí)驗(yàn)結(jié)束后注射器活塞將從20mL刻度處慢慢前移到約為_____mL刻度處才停止。
(6)為保證潛水艇長(zhǎng)時(shí)間在水中,潛水艇里要配備氧氣再生裝置,下列幾種制取氧氣的方法:①分解過(guò)氧化氫制取氧氣;②水通電制取氧氣;③氧化汞加熱制取氧氣;④過(guò)氧化鈉+二氧化碳→碳酸鈉+氧氣,你認(rèn)為最適合在潛水艇里制取氧氣的方法是_____,與其他方法相比,該方法的優(yōu)點(diǎn)是_____。請(qǐng)寫出方法①的文字表達(dá)式_____。
【答案】鐵架臺(tái) 量筒 高錳酸鉀錳酸鉀+二氧化錳+氧氣 f e g 沒(méi)有 A H 氨氣極易溶于水,H裝置可防止倒吸 白磷+氧氣五氧化二磷 先降低后升高(或先降低后升高最后高度不變) 90 B ③①②④ 8 ④ 操作方便(或既產(chǎn)生氧氣又除去二氧化碳或節(jié)能) 過(guò)氧化氫 水+氧氣
【解析】
(1)鐵架臺(tái)是常用的夾持儀器,量筒是測(cè)量液體的儀器,故答案為:鐵架臺(tái);量筒;
(2)高錳酸鉀受熱分解生成錳酸鉀和二氧化錳和氧氣,整套實(shí)驗(yàn)裝置接口的正確連接順序?yàn)?/span>a→feg;若E裝置中水不滿,對(duì)測(cè)量氧氣的體積沒(méi)有影響;故答案為:高錳酸鉀錳酸鉀+二氧化錳+氧氣;f;e;g;沒(méi)有;
(3)實(shí)驗(yàn)室常用加熱氯化銨和氫氧化鈣固體混合物來(lái)制取氨氣(NH3),因此需要加熱;已知氨氣是一種密度比空氣小且極易溶于水的有刺激性氣味的氣體,因此收集氨氣的最佳裝置是H;原因是:氨氣極易溶于水,H裝置可防止倒吸;故答案為:A;H;氨氣極易溶于水,H裝置可防止倒吸;
(4)如圖2中,①集氣瓶中白磷和氧氣在點(diǎn)燃的條件下生成五氧化二磷;②在白磷開(kāi)始燃燒到最后熄滅的過(guò)程中,集氣瓶?jī)?nèi)水面的變化情況是先降低后升高;③若實(shí)驗(yàn)非常成功,當(dāng)c為250mL,a=50mL,則b=90mL;④在上述實(shí)驗(yàn)中,下列操作的實(shí)施和實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的出現(xiàn),會(huì)導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)最后產(chǎn)生的實(shí)際值大于理論值的是:實(shí)驗(yàn)前集氣瓶里沒(méi)有裝a體積的水;故答案為:①白磷+氧氣五氧化二磷;②先降低后升高(或先降低后升高最后高度不變);③90;④B;
(5)小組內(nèi)同學(xué)還對(duì)該實(shí)驗(yàn)進(jìn)行了如下改進(jìn),正確的實(shí)驗(yàn)操作順序是:將少量紅磷平裝入試管中,將40mL的注射器活塞置于20mL刻度處,并按圖3中所示的連接方式固定好,再將彈簧夾緊橡皮管;①點(diǎn)燃酒精燈;②撤去酒精燈,待試管冷卻后松開(kāi)彈簧夾;④讀取注射器活塞的數(shù)據(jù);實(shí)驗(yàn)結(jié)束后注射器活塞將從20mL刻度處慢慢前移到約為8mL刻度處才停止;故答案為:③①②④;8;
(6)最適合在潛水艇里制取氧氣的方法是:④過(guò)氧化鈉+二氧化碳→碳酸鈉+氧氣;與其他方法相比,該方法的優(yōu)點(diǎn)是:操作方便 或既產(chǎn)生氧氣又除去二氧化碳或節(jié)能;過(guò)氧化氫在二氧化錳做催化劑的條件下生成水和氧氣;故答案為:④;操作方便 (或既產(chǎn)生氧氣又除去二氧化碳或節(jié)能);過(guò)氧化氫 水+氧氣;
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】(6分)下圖是A、B兩種固體物質(zhì)的溶解度曲線。據(jù)圖回答:
(1)P點(diǎn)表示的意義是 。
(2)把t2℃時(shí)等質(zhì)量A、B兩物質(zhì)的飽和溶液降低到t1℃,析出晶體較多的是 。
(3)當(dāng)A中含有少量B物質(zhì)時(shí),可采用 的方法提純A物質(zhì)。
(4)t2℃時(shí),將90gA物質(zhì)投入到100g水中,得到A物質(zhì)的 (填“飽和”或“不飽和”)溶液,此時(shí)溶液的質(zhì)量是 g。
(5)t2℃時(shí),將30gA物質(zhì)投入到100g水中,可再采取哪些具體措施,使之變?yōu)轱柡腿芤海?/span> 。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】超細(xì)碳酸鈣可用于生產(chǎn)鈣片、牙膏等產(chǎn)品。利用碳化法生產(chǎn)超細(xì)碳酸鈣的主要流程示意如圖:
(1)石灰石主要成分的化學(xué)式為_____。
(2)乳化池中,生石灰與水發(fā)生反應(yīng),其化學(xué)方程式為_____,該反應(yīng)屬于_____反應(yīng),伴隨的能量變化是_____(填“放熱”或“吸熱”)。
(3)過(guò)篩的目的是攔截_____(填“大于”或“小于”)篩孔直徑的顆粒。
(4)碳化塔中反應(yīng)的化學(xué)方程式為:_____。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】NaCl和兩種物質(zhì)的溶解度曲線如圖所示下列說(shuō)法正確的是
A. 時(shí),NaCl的不飽和溶液降溫一定會(huì)變成飽和溶液
B. 時(shí),溶液降溫后一定有晶體析出
C. 時(shí),NaCl和的溶液各100g,其溶質(zhì)的質(zhì)量一定相等
D. 時(shí),飽和溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)一定大于NaCl溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】化學(xué)興趣小組的同學(xué)探究金屬和鹽溶液反應(yīng)時(shí),發(fā)現(xiàn)將鈉放入溶液中有氣泡和白色沉淀產(chǎn)生。為了進(jìn)一步探究,小組同學(xué)將充分反應(yīng)后的混合物過(guò)濾,得固體A和濾液B。
查閱資料)鈉與水反應(yīng)生成氫氧化鈉和氫氣
(分析、思考、實(shí)驗(yàn))鈉放入溶液中產(chǎn)生的氣泡,應(yīng)該是______;取固體A加入過(guò)量稀鹽酸,A全部溶解,且無(wú)氣泡產(chǎn)生,此反應(yīng)的化學(xué)方程式為______;
提出問(wèn)題)濾液B中的溶質(zhì)成分是什么?
(提出猜想)猜想:有和NaOH猜想:有和
猜想:______;
(實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì))
實(shí)驗(yàn)操作 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象或發(fā)生反應(yīng)的方程式 | 實(shí)驗(yàn)結(jié)論 |
方案一:取濾液B少許于試管中,滴入硫酸銅溶液 | 無(wú)明顯現(xiàn)象 | 猜想 ______ |
方案二:取濾液B少許于試管中,滴入氫氧化鈉溶液 | 方程式為:______ | 猜想成立 |
方案三:取濾液B少許于試管中,滴入氫氧化鋇溶液 | 現(xiàn)象為:______ | @@@/ |
(討論交流)通過(guò)討論大家一致認(rèn)為方案三不可取,原因是______。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】學(xué)習(xí)水的組成這一課題后,同學(xué)們己經(jīng)知道水在通電的條件下能生成氫氣和氧氣。某研究性學(xué)習(xí)小組同學(xué)對(duì)電解水的實(shí)驗(yàn)很感興趣,很想通過(guò)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證這一結(jié)論。于是在征得老師同意后進(jìn)行實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)記錄如下:
電解時(shí)間/min | 2 | 4 | 6 | 8 | 10 | 12 | 14 | …… |
負(fù)極生成氣體體積/mL | 7 | 15 | 23 | 31 | 39 | 47 | 55 | …… |
正極生成氣體體積/mL | 2 | 5 | 9 | 13 | 17 | 21 | 25 | …… |
電解水生成氫氣和氧氣的理論體積比是多少?如果你是這次實(shí)驗(yàn)的參與者、請(qǐng)認(rèn)真分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),你會(huì)發(fā)現(xiàn)什么問(wèn)題?推測(cè)產(chǎn)生這一間題的可能原因。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】A、B、C三只小燒杯內(nèi)依次盛有一定體積的濃氨水、酚酞溶液、酚酞溶液,按圖所示進(jìn)行探究活動(dòng),不能得到的結(jié)論是
A. 氨分子是不斷運(yùn)動(dòng)的B. 水分子是不斷運(yùn)動(dòng)的
C. 空氣不能使酚酞溶液變紅D. 濃氨水具有揮發(fā)性
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】回顧學(xué)生基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)“配制50 g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為6%的氯化鈉溶液”。
(實(shí)驗(yàn)過(guò)程)
(1)計(jì)算:需要氯化鈉的質(zhì)量為3g,需要水的體積為______________mL。
(2)稱取氯化鈉:在已調(diào)節(jié)平衡的天平兩端托盤上分別放上質(zhì)量相等的紙片,用鑷子移動(dòng)游碼至刻度如________(選填“甲”或“乙”)圖所示。
再用藥匙往左盤的紙片上加氯化鈉,當(dāng)發(fā)現(xiàn)指針向左偏轉(zhuǎn)時(shí),應(yīng)該____(填字母)至天平平衡,然后將稱好的氯化鈉倒入燒杯中。
A.增加氯化鈉 B.減少氯化鈉 C.增加砝碼 D.減少砝碼
(3)量取水:先向_______(選填“10 mL”、“50 mL”或“100 mL”)的量筒內(nèi)傾倒水,當(dāng)液面接近刻度時(shí)改用__________加水至所需刻度。
(4)溶解、轉(zhuǎn)移:用玻璃棒攪拌至氯化鈉完全溶解,再將其移入指定容器,貼上標(biāo)簽。
(實(shí)驗(yàn)反思)
(5)經(jīng)檢測(cè),某同學(xué)配制的氯化鈉溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏小,原因可能是________(填字母)。
A.在左盤放紙片后再調(diào)節(jié)天平平衡,整個(gè)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中右盤都未放紙片
B.將稱量完畢的氯化鈉轉(zhuǎn)移到燒杯中時(shí),不慎將少量氯化鈉灑落在桌面上
C.氯化鈉粉末不純
D.量筒量取水的體積偏大
E.用蒸餾水洗滌燒杯,未經(jīng)干燥即用來(lái)配溶液
F.轉(zhuǎn)移已配好的溶液時(shí),有少量液體濺出
(拓展計(jì)算)
(6)列式計(jì)算,將所配的50g 6%的氯化鈉溶液稀釋至0.9%,需加入水的體積_____。 (計(jì)算結(jié)果精確到0.1 mL)
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某化學(xué)興趣小組的同學(xué)用石灰石和稀鹽酸為原料,制取并收集一瓶純凈、干燥的二氧化碳?xì)怏w,請(qǐng)利用下圖的裝置完成該實(shí)驗(yàn)并回答問(wèn)題:
(1)該反應(yīng)的化學(xué)方程式為_________
(2)組裝好儀器后,應(yīng)先______,再添加藥品。
(3)所選儀器的連接順序?yàn)?/span>_______(填寫儀器序號(hào)字母)。
(4)若將少量二氧化碳?xì)怏w通入盛有大量澄清石灰水的燒杯中,燒杯中溶液的質(zhì)量與之前相比會(huì)_____(填“增大”、“減小”或“不變")。
(5)滅火是二氧化碳的主要用途之-,二氧化碳能夠撲滅木材著火的根本原因是___(填序號(hào))。
①二氧化碳密度比空氣大 ②二氧化碳降低了木材的著火點(diǎn)
③二氧化碳能與水反應(yīng) ④二氧化碳既不能燃燒,也不能支持燃燒
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