12.將氫氧化鈉溶液逐滴滴入鹽酸和氯化銅的混合溶液中,并根據(jù)觀察到的現(xiàn)象繪制了如圖曲線,根據(jù)圖示回答問題:
(1)A點(diǎn)處溶液的溶質(zhì)是氯化鈉和氯化銅;
(2)請寫出AB段發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式CuCl2+2NaOH═Cu(OH)2↓+2NaCl;
(3)C點(diǎn)處溶液的pH>7(填“>”、“=”或“<”).

分析 根據(jù)將氫氧化鈉溶液逐滴滴入鹽酸和氯化銅的混合溶液中,氫氧化鈉溶液先和鹽酸反應(yīng)生成氯化鈉和水,當(dāng)鹽酸反應(yīng)完后氫氧化鈉溶液再和氯化銅反應(yīng)生成氫氧化銅沉淀和氯化鈉進(jìn)行解答.

解答 解:將氫氧化鈉溶液逐滴滴入鹽酸和氯化銅的混合溶液中,氫氧化鈉溶液先和鹽酸反應(yīng)生成氯化鈉和水,當(dāng)鹽酸反應(yīng)完后氫氧化鈉溶液再和氯化銅反應(yīng)生成氫氧化銅沉淀和氯化鈉,所以
(1)A點(diǎn)沒有沉淀生成,說明氫氧化鈉溶液只和鹽酸反應(yīng)生成氯化鈉和水,而氯化銅還沒有反應(yīng),所以此處溶液的溶質(zhì)是氯化鈉和氯化銅;
(2)AB段是氫氧化鈉溶液和氯化銅反應(yīng)生成氫氧化銅沉淀和氯化鈉,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為:CuCl2+2NaOH═Cu(OH)2↓+2NaCl;
(3)C點(diǎn)處是氫氧化鈉溶液過量,所以此時溶液呈堿性,溶液的pH大于7.
故答案為:(1)氯化鈉和氯化銅;
(2)CuCl2+2NaOH═Cu(OH)2↓+2NaCl;
(3)>.

點(diǎn)評 本題是圖象和化學(xué)知識相結(jié)合的題型,要求學(xué)生有將圖象信息轉(zhuǎn)換為化學(xué)信息的能力,同時對化學(xué)知識必須十分熟練,才可能快速解題.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

12.A與B反應(yīng)生成C和D,反應(yīng)前后分子變化的微觀示意圖如下所示.

下列說法正確的是(  )
A.該反應(yīng)類型為置換反應(yīng)
B.4種物質(zhì)中只有D屬于氧化物
C.反應(yīng)前后,氮元素化合價降低
D.化學(xué)反應(yīng)前后,原子的種類和質(zhì)量不變

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題

13.某同學(xué)從課本得到啟示,設(shè)計了一套驗證碳酸具有酸性而二氧化碳沒有酸性的實驗.他首先用紫色石蕊試液浸泡濾紙,曬干后折成紙花,然后按如圖所示分別進(jìn)行:
(1)B實驗的作用是作對比實驗.
(2)在C實驗中,紫色石蕊紙花變紅色,這一實驗結(jié)果說明C中有碳酸使紫色石蕊變成紅色.
(3)通過以上實驗,尚未達(dá)到驗證的目的,若要達(dá)到驗證的目的,你的改進(jìn)方法是:在A裝置中通二氧化碳.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

10.多少克CuSO4含有的銅的質(zhì)量與10g氧化銅所含銅的質(zhì)量相等?

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

7.過氧化鈣(CaO2)是一種白色、無毒、難溶于水的固體,加熱至350℃左右開始分解放出氧氣.過氧化鈣能殺菌消毒,廣泛用于果蔬保鮮、空氣凈化、污水處理等方面.其工業(yè)制備的主要流程如圖1:

(1)攪拌的目的是充分反應(yīng).
流程②中沒有采用加熱措施的可能原因是防止過氧化氫分解(或防止氨氣逸出);
流程②的化學(xué)反應(yīng)方程式為CaCl2+H2O2+2NH3+nH2O=CaO2•nH2O↓+2NH4Cl.
(2)整個流程中,除水外還可以循環(huán)使用的物質(zhì)是氯化銨.
(3)取上述制得的CaO•nH2O晶體進(jìn)行熱重分析,其熱分解時晶體的質(zhì)量分?jǐn)?shù)隨溫度變化的曲線如圖2.請寫出詳細(xì)計算過程,得出過氧化鈣晶體的化學(xué)式.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

17.對于化學(xué)反應(yīng)mA+nB═pC+qD,下列說法中,正確的是( 。
A.若反應(yīng)物A是單質(zhì),B是化合物,則該反應(yīng)可能屬于置換反應(yīng)
B.化學(xué)計量數(shù)(“系數(shù)”)m與n之和一定等于p與q之和
C.參加反應(yīng)的A與B的質(zhì)量比一定等于生成的C與D的質(zhì)量比
D.現(xiàn)有反應(yīng)物A,B各a克,經(jīng)充分反應(yīng)后,生成的C與D的質(zhì)量之和不一定是2a克

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

4.如圖是電解水中水分子分解過程示意圖,
(1)反應(yīng)前有一種分子,屬于純凈物(純凈物、混合物)
(2)由該反應(yīng)知:化學(xué)變化中分子可分原子不可再分;同時說明化學(xué)變化的實質(zhì)是就是分子首先分成原子,原子再進(jìn)行重新組合生成新物質(zhì)的分子
(3)請寫出該反應(yīng)的符號表達(dá)式:2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

1.對下列實驗指定容器中的水,其解釋沒有體現(xiàn)水的主要作用的是(  )
A.
測定空氣中氧氣含量
量筒中的水:通過水體積的變化得出O2的體積
B.
硫在氧氣中燃燒
集氣瓶中的水:吸收放出的熱量
C.
鐵絲在氧氣中燃燒
集氣瓶中的水:冷卻濺落熔融物,防止集氣瓶炸裂
D.
探究燃燒的條件
燒杯中的水:加熱銅片:隔絕空氣

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

2.1991年,我國著名化學(xué)家張青蓮教授與另一位科學(xué)家合作,測定了銦(In)元素的相對原子質(zhì)量新值.銦元素的核電荷數(shù)為49,相對原子質(zhì)量為115.銦原子的中子數(shù)為( 。
A.164B.115C.66D.49

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