15．2014兩會“實名制”礦泉水亮相，服務(wù)員們“沏茶倒水”的場景不再出現(xiàn)，取而代之的是一瓶貼有委員名字的礦泉水．相關(guān)說法不正確的是（　�。�
A．這種做法是倡導(dǎo)節(jié)儉新風(fēng)B．水是人體必不可少的營養(yǎng)物質(zhì)之一
C．礦泉水一般屬于軟水D．礦泉水中含有鈣鐵鋅硒等微量元素

分析 A、根據(jù)這種做法可以起到節(jié)儉的作用進(jìn)行解答；
B、根據(jù)水是人體六大類營養(yǎng)物質(zhì)之一進(jìn)行解答；
C、根據(jù)礦泉水含鈣、鎂離子較少解答；
D、根據(jù)鈣屬于人體需要的常量元素進(jìn)行解答；

解答 解：
A、這種做法可以起到節(jié)儉的作用，故A正確；
B、水是人體六大類營養(yǎng)物質(zhì)之一，故B正確；
C、礦泉水含鈣、鎂離子較少，一般屬于軟水，故C正確．
D、鈣屬于人體需要的常量元素，而不是微量元素，故D錯誤；
故選：D．

點評 環(huán)保問題已經(jīng)引起了人們的重視，是中考的熱點問題，主要的環(huán)境問題有：空氣污染、水污染、土壤污染等，了解污染原因、防治措施等是正確解答此類題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

5．下列說法正確的是（　�。�
A．藍(lán)色的硫酸銅晶體受熱變成白色的硫酸銅粉末是化學(xué)變化
B．氫氧化鈉放置在空氣中易潮解，但不會變質(zhì)
C．碳酸氫鈉俗稱純堿
D．FeCl3可由鐵與鹽酸反應(yīng)直接制得

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

6．請回答下列與含碳物質(zhì)有關(guān)的問題．
（1）利用木炭和活性炭具有吸附性，可除去水中的異味、色素等可溶性雜質(zhì)；
（2）CO和CO2都是碳的氧化物，但二者的化學(xué)性質(zhì)不同，是因為二者的分子的構(gòu)成不同；
（3）敞口久置的石灰水因與空氣中的CO2反應(yīng)而變質(zhì)，其反應(yīng)的化學(xué)方程式為Ca（OH）2+CO2=CaCO3↓+H2O；
（4）把乙醇添加到汽油中作為燃料使用，既能減小環(huán)境污染，又能節(jié)省石油資源（合理即可）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

3．下列各組物質(zhì)的化學(xué)名稱、俗名表示同一種物質(zhì)的是B
A．氧化鈣：熟石灰   B．氫氧化鈉：燒堿  C．碳酸鈣：生石灰    D．碳酸鈉：蘇打或純堿．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

10．下列過程中只發(fā)生物理變化的是（　　）
A．從鋁土礦（主要成分是Al2O3）中提煉金屬鋁
B．秸稈、雜草、糞便等在沼氣池中發(fā)酵
C．稀有氣體用來制作電光源
D．排放到空氣中的二氧化硫形成酸雨

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

20．如圖為某物質(zhì)燃燒時反應(yīng)的微觀過程，圖中單質(zhì)是氧氣（填名稱），該反應(yīng)的化學(xué)方程式為CH4+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2H2O+CO2．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

7．物質(zhì)的下列用途中發(fā)生化學(xué)變化的是（　　）
A．氮氣用于磁懸浮列車B．氧氣用于潛水
C．氮氣用于食品包裝D．氦氣飛艇

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

4．我國在落實“十二五能源規(guī)劃”期間，風(fēng)力發(fā)電（如圖）得到了快速的發(fā)展．試回答：
（1）圖中風(fēng)力發(fā)電過程中，主要的能量轉(zhuǎn)化是：（用“→”表示轉(zhuǎn)化）風(fēng)能（風(fēng)力）→機械能→電能；
（2）風(fēng)輪葉片用玻璃纖維和碳纖維及塑料混合加工制成，因此，葉片屬于D材料（填字母）．
A．金屬    B．無機非金屬    C．合成    D．復(fù)合
（3）塔架使用高強度鋼，塔架噴漆，目的是隔絕氧氣（空氣）和水蒸氣防銹，制造塔架時，首先在高爐中可用赤鐵礦煉鐵，主要反應(yīng)的化學(xué)方程式為3CO+Fe2O$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2，此變化中鐵元素的化合價為+3價→0價；
（4）我國發(fā)展風(fēng)力發(fā)電，不僅節(jié)約化石燃料中的煤，同時還杜絕該燃料燃燒排放出的三種有害氣體CO、SO2、NO2對環(huán)境的污染．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

9．定量的碳與8.0g氧化銅混合加熱，充分反應(yīng)（如圖所示），反應(yīng)前后測定裝置Ⅰ、裝置Ⅱ的質(zhì)量記錄如下，下列分析正確的是（　　）
反應(yīng)前的質(zhì)量反應(yīng)后的質(zhì)量
裝置Ⅰ56.355.2
裝置Ⅱ242.9244
A．Ⅰ中減少的質(zhì)量是氧元素的質(zhì)量
B．Ⅱ中增加的質(zhì)量是吸收的二氧化碳的質(zhì)量
C．反應(yīng)后Ⅰ中固體一定是Cu
D．生成的氣體可能是混合物

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同步練習(xí)冊答案