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【題目】興趣小組同學利用橫口管（如圖甲）等儀器設計裝置探究“ 氧氣的性質

（1）如圖乙,將注射器內液體甲注入廣口瓶中，發(fā)生反應的文字表達式為_____; 利用此裝置進行“鐵絲在氧氣中燃燒”實驗時，橫口管底部盛有的固體乙的作用是_____，該反應的符號表達式為_____。

（2）完成（1）實驗后，在固體乙上方放一塊紅熱的木炭，再套上一個橫口管進行“木炭在氧氣中燃燒”實驗（如圖丙）,為證明該反應有二氧化碳生成，液體丙應為_____（填名稱），觀察到的現象為_____。

【答案】過氧化氫 水+氧氣 防止鐵燃燒生成固體濺落管底，引起橫口管炸裂 Fe + O2 Fe3O4 澄清石灰水 澄清石灰水變渾濁

【解析】

（1）根據題意可知，該裝置進行“鐵絲在氧氣中燃燒”實驗，液體甲與二氧化錳反應產生氧氣，所以液體甲為過氧化氫溶液，用過氧化氫在二氧化錳催化作用下分解生成水和氧氣，將注射器內液體甲注入廣口瓶中，發(fā)生反應的文字表達式為：過氧化氫 水+氧氣；鐵絲在氧氣中燃燒放出大量的熱，生成物的溫度較高。利用此裝置進行“鐵絲在氧氣中燃燒”實驗時，橫口管底部盛有的固體乙的作用是防止鐵燃燒生成固體濺落管底，引起橫口管炸裂；鐵絲在氧氣中燃燒生成四氧化三鐵，反應的符號表達式為：Fe + O2 Fe3O4；

（2）用澄清的石灰水可以檢驗二氧化碳，為證明該反應有二氧化碳生成，液體丙應為澄清石灰水，觀察到的現象為：澄清石灰水變渾濁。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】水是生命之源，也是工農業(yè)生產不可缺少的物質，合理利用和保護水資源是我們義不容辭的責任。

（1）下列做法或說法不合理的是_____（填序號）

①嚴格控制化肥和農藥的使用

②積極探索污水處理的新技術

③生活中可通過煮沸降低水的硬度

④河水經沉淀、過濾處理后得到純水

（2）某同學用量筒量取所需水的過程中俯視讀數，這樣量取水的體積會_____（填“偏大”、“偏小”、或“無影響”）。

（3）在九年級教材電解水的實驗中，正極和負極放出的氣體之間的體積比是_____；通過電解水的實驗說明水是由_____。

（4）氫氣和氧氣反應又可以生成水。在一個密閉容器內現有氫氣和氧氣的混合氣體20g，點燃后可以生成18g的水，則原混合氣體中氫氣和氧氣的質量比可能是_____或_____。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】A、B、C是三種常見的單質,它們分別由甲、乙、丙三種元素組成,D、E、F是三種常見的氧化物.上述物質間存在著如圖所示的關系，其中D+B→F+A。回答下列問題：

(1)D、E、F中含有甲元素的是______；

(2)上述反應中，D是______劑，B是_____劑(填氧化、還原、催化)。

(3)若甲為非金屬元素，則D的化學式是___，E的化學式是____。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如圖是實驗室制取氣體的有關裝置圖，據圖回答下列問題：

(1)寫出圖中標號儀器的名稱：m_____。

(2)實驗室制取CO2的化學方程式為_____，收集裝置為_____(填裝置序號，下同)，驗滿的方法是_____。

(3)若用氯酸鉀制取氧氣，選用的發(fā)生裝置為_____，反應的化學方程式為_____。若用E裝置收集氧氣，氧氣應從_____(填“a”或“b”)端通入。

(4)若要F中的兩個氣球懸浮在空氣中，則甲可能是_____(填序號)。

a 空氣 b 氧氣 c 氫氣

(5)興趣小組探究了影響大理石與稀鹽酸反應劇烈程度的因素。

（查閱資料）反應物的濃度越大，反應速率越快。

（實驗過程）(注：鹽酸足量)

（實驗分析）

①若要探究鹽酸濃度大小對反應的影響，可選擇實驗甲與_____對照(選填實驗編號)。

②除鹽酸濃度大小外，上述實驗研究的另兩個影響反應的因素是_____和_____。

（交流討論）與甲相比較，下列對丙的分析，錯誤的是_____ (選填編號)。

A 反應更為劇烈 B 產生的二氧化碳速度更快 C 產生的二氧化碳的質量更大

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】認識氧原子、氧氣構成

（1）從氧原子結構示意圖甲中獲得的信息，正確的是_____（填標號）。

A 表示原子核，帶8個單位正電荷

B 氧原子核外有2個電子層，有8個電子在核外作高速運動

C 氧原子在化學反應中易失去電子形成離子（O2- ）

（2）構成氧氣的微粒是._____（ 填名稱），氧氣經降溫和加壓變?yōu)橐簯B(tài)氧后體積變小，用微粒的觀點解釋:_____。

（3）硒（Se）是一種多功能生命營養(yǎng)素，其原子結構示意圖乙所示。圖乙中x=_____.硒元素與氧元素化學性質相似的原因是_____。

（4）某密閉容器中，某物質變化過程的微觀示意圖如圖6,圖示中 “●”代表碳原子，“”代表氧原子，下列說法不正確的是_____（填標號）。

A過程I反應類型是化合反應

B過程Ⅱ發(fā)生了化學變化

C示意圖中所有物質均為氧化物

D參加反應的CO與O2分子個數比為2: 1

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下圖是一些常見物質間互相轉化的關系圖（圖中有些反應條件未注明），A是一種暗紫色固體，反應③自然界最重要的化學變化。查閱資料：含鉀元素的化合物均可溶于水。

（1）操作a名稱是_____，此操作中玻璃棒的作用是_____。

（2）混合物甲和混合物乙中都含的物質是_____（寫化學式），寫出它與白色固體C混合加熱的化學方程式_____。

（3）Z中一定含有的元素是_____（寫元素符號），且Z_____（選填字母編號）

a.只能是純凈物 b.只能是混合物 c.既可能是純凈物，也可能是混合物

（4）將氣體Y通入液體D中也能發(fā)生反應，生成的產物是_____（寫化學式）。與反應③比較，反應物相同，_____不同，生成物不同。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】木炭、一氧化碳在一定條件下都能與氧化銅反應，下列有關敘述不正確的是

A.反應中碳、一氧化碳都得氧，發(fā)生還原反應

B.反應前后碳、銅兩種元素的化合價都發(fā)生了變化

C.反應都必須在加熱或高溫條件下才能進行

D.反應都是單質與化合物發(fā)生反應生成另一種單質與化合物

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】水和空氣是人類生存必不可缺少的物質

(1)氧氣有很多用途，下列屬于氧氣用途的是____ 。(填序號)

A 醫(yī)療急救 B 食品充氣防腐 C 充入燈管，防止燈絲燒掉

(2)下列措施中對減輕空氣污染有效的是 ____(填序號)

A 家家都用汽車接送孩子上學 B 在汽車排氣管安裝尾氣處理裝置

C 提倡大、中學生上學騎自行車 D 大力推進中小學生就近入學

(3)關心水、愛護水，讓水更好的為人類服務

我國規(guī)定水質必須在感官性指標、化學指標、病理學指標等方面達標后方可以成為生活飲用水。各種指標的主要要求為：a.不得呈現異色 b.不得有異嗅異味 c.應澄清透明 d.不得含有細菌和病毒

①為達到c指標，先使用高鐵酸鈉(Na2FeO4)作絮凝劑，高鐵酸鈉中鐵元素的化合價為____。再靜置，然后采用右圖裝置進行過濾，請問圖中還缺少的一種儀器是____，在制作過濾器時需要將圓形濾紙折疊處理，下列圖示中不該出現的情形是____(填序號)。

②為了實現a、b指標，可以利用____(填物質名稱)的吸附作用而達到；

③取適量經過上述①②步驟處理后得到的水于燒杯中，加入肥皂水并攪拌，發(fā)現燒杯中有大量浮渣，則說明水樣是____(填“硬水”或“軟水”)，日常生活中使用硬水會帶來許多麻煩，家庭生活中常用來降低水的硬度并達到的d指標的方法是_____。

(4)有O2和H2的混合氣體共20g點燃使其充分反應，得到水蒸氣18g,則反應前混合氣體中，氧氣不可能超過__ g，氫氣不可能超過___g

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】用如圖裝置探究燃燒條件：若 B 處盛放木炭。

a.先在 A 處通入氮氣一段時間后，在 B 處加熱，B、C 處沒有明顯變化

b.待 B 處冷卻至室溫，在 A 處通入氧氣一段時間后，B、C 處沒有明顯變化

c.在 A 處繼續(xù)通入氧氣，然后在 B 處加熱，發(fā)現木炭燃燒，C 處變渾濁

①對比實驗 a 與 c，說明燃燒的條件之一是__________；對比實驗 b 與 c，說明燃燒的條件之一是__________。

②寫出實驗 c 中有關反應的化學方程式_______________。

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