如圖是實(shí)驗(yàn)室制取氣體的常用裝置.
(1)寫(xiě)成下列儀器的名稱:儀器①
 
  儀器②
 

(2)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)方程式為
 
;應(yīng)選用的發(fā)生裝置
 
,收集裝置
 
;實(shí)驗(yàn)時(shí)應(yīng)在試管口放一團(tuán)棉花,其作用是
 
;用排水法收集氧氣的合適時(shí)機(jī)是
 
,實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)要先將導(dǎo)管移出水面,原因是
 

(3)裝置A中試管口要略向下傾斜,原因是
 
;
(4)實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳混合的方法制取氧氣時(shí),供選用的裝置如下:要得到平穩(wěn)的氧氣流,應(yīng)選用的發(fā)生裝置是
 
(選填“甲”或“乙”);反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
考點(diǎn):氧氣的制取裝置,氧氣的收集方法,制取氧氣的操作步驟和注意點(diǎn),書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專題:常見(jiàn)氣體的實(shí)驗(yàn)室制法、檢驗(yàn)、干燥與凈化
分析:(1)要熟悉各種儀器的名稱、用途和使用方法;
(2)高錳酸鉀受熱時(shí)能夠分解生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣;        
為了防止高錳酸鉀進(jìn)入導(dǎo)管,通常在試管口塞一團(tuán)棉花;
氧氣的密度比空氣的密度大,不易溶于水;
利用排水法收集氣體時(shí),剛出現(xiàn)氣泡不能立即收集,因?yàn)檫@時(shí)排出的氣體主要是空氣;
利用加熱的方法制取氣體,并且利用排水法收集氣體時(shí),要按照一定的步驟進(jìn)行,特別是要注意集滿氣體后的操作順序,以防發(fā)生安全事故; 
(3)為了防止水蒸氣冷凝、回流炸裂試管,加熱試管中的固體物質(zhì)時(shí),試管口應(yīng)該略向下傾斜;
(4)通常情況下,過(guò)氧化氫在二氧化錳的催化作用下,分解生成水和氧氣;
注射器能夠控制液體藥品的流量,從而能夠控制反應(yīng)的速率.
解答:解:(1)①是試管,常用作反應(yīng)容器;②是集氣瓶,常用來(lái)收集氣體.
 故填:試管;集氣瓶.
(2)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)方程式為:2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑;
反應(yīng)需要加熱,應(yīng)選用的發(fā)生裝置是A裝置;
因?yàn)檠鯕獾拿芏缺瓤諝獯,可以用向上排空氣法收集,即用C裝置收集,氧氣不易溶于水,可以用排水法收集,即用D裝置收集;
實(shí)驗(yàn)時(shí)應(yīng)在試管口放一團(tuán)棉花,其作用是防止高錳酸鉀進(jìn)入導(dǎo)管;
用排水法收集氧氣的合適時(shí)機(jī)是氣泡均勻、連續(xù)的冒出時(shí);
實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)要先將導(dǎo)管移出水面,原因是防止水倒流入試管,把試管炸裂.
故填:2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑;A;C或D;防止高錳酸鉀進(jìn)入導(dǎo)管;氣泡均勻、連續(xù)的冒出時(shí);防止水倒流入試管,把試管炸裂.
(3)裝置A中試管口要略向下傾斜,原因是防止水蒸氣冷凝、回流炸裂試管.
故填:防止水蒸氣冷凝、回流炸裂試管.
(4)實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳混合的方法制取氧氣時(shí),要得到平穩(wěn)的氧氣流,應(yīng)選用的發(fā)生裝置是甲,因?yàn)榧籽b置中的注射器能夠控制反應(yīng)的速率,從而能夠得到平穩(wěn)的氧氣流;
反應(yīng)的化學(xué)方程式為:2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑.
故填:甲;2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑.
點(diǎn)評(píng):本題主要考查儀器的用途、化學(xué)方程式的書(shū)寫(xiě),實(shí)驗(yàn)裝置的選擇,選擇發(fā)生裝置時(shí),要考慮反應(yīng)物的狀態(tài)、反應(yīng)條件等因素;選擇收集裝置時(shí),要考慮氣體的水溶性、能否和水發(fā)生化學(xué)反應(yīng)、密度、能否和空氣中的物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)等因素.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

A~G均為初中化學(xué)中常見(jiàn)的物質(zhì):其中A、C組成元素相同,B是黑色固體,E是紅色單質(zhì).下圖是它們之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系,請(qǐng)回答:

(1)寫(xiě)出反應(yīng)①的化學(xué)方程式
 
,其中G物質(zhì)的化學(xué)式是
 

(2)反應(yīng)②中的現(xiàn)象為
 

(3)反應(yīng)③的基本類型是
 
反應(yīng).

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

現(xiàn)有 ①純凈的空氣 ②牛奶 ③水銀 ④液氧 ⑤冰水混合物 ⑥水 ⑦高錳酸鉀 ⑧礦泉水.其中屬于混合物
 
,純凈物
 
,化合物
 
,氧化物
 
.(用序號(hào)回答)

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖,用五個(gè)圓形分別表示A(氧氣)B(鎂)C(銅片)D(稀硫酸)E(硝酸銀溶液),兩圓之間可用“--”連接,表示兩種物質(zhì)可以發(fā)生化學(xué)反應(yīng).
(1)請(qǐng)用“--”把五種物質(zhì)兩兩連接,表示出五種物質(zhì)相互反應(yīng)的關(guān)系.
(2)其中一種金屬在空氣中加熱后會(huì)變黑,寫(xiě)出此反應(yīng)的化學(xué)方程式
 

(3)其中一種金屬與稀硫酸可以反應(yīng),請(qǐng)寫(xiě)出此反應(yīng)的現(xiàn)象
 

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

輕松一下,請(qǐng)你猜猜下列跟化學(xué)有關(guān)的謎語(yǔ)
(1)各奔前程(打一基本反應(yīng)類型)
 

(2)不在外面。ù蛞恢瘜W(xué)科學(xué)家名)
 

(3)玻璃身子橡皮頭,苗條數(shù)字尖尖足,大量收進(jìn)再零賣,進(jìn)出都從一個(gè)口(打一儀器名稱)
 

學(xué)習(xí)和研究化學(xué)要使用化學(xué)符號(hào),請(qǐng)寫(xiě)出下列元素或物質(zhì)的化學(xué)符號(hào) 
 (4)蠟燭火焰上壓白瓷板,白瓷板上會(huì)附著有黑色物質(zhì),該現(xiàn)象說(shuō)明石蠟中一定含有
 

 (5)根據(jù)上面某些物質(zhì)的化學(xué)符號(hào)的書(shū)寫(xiě)規(guī)律,請(qǐng)寫(xiě)出七氧化二錳的化學(xué)符號(hào)
 

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

有兩瓶t℃的硝酸鉀溶液,一瓶為飽和溶液(溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為30%),另一瓶為10%的溶液,下列實(shí)驗(yàn)操作中,無(wú)法區(qū)分這兩瓶溶液的是(  )
A、分別降低溫度
B、各加入一定量的水,振蕩
C、各加入少量硝酸鉀晶體,振蕩
D、恒溫下,分別蒸發(fā)少量水

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列物質(zhì)的用途都是利用其物理性質(zhì)的是( 。
A、活性炭除臭、去色           金屬銅做電纜
B、鎂做照明彈                 石墨做鉛筆芯
C、氮?dú)庾鍪称繁Wo(hù)氣           液氫做火箭中的燃料
D、以石墨為原料做人工鉆石     金剛石切割玻璃

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

小明同學(xué)的學(xué)習(xí)檔案中,對(duì)下列符號(hào)中的“3”所表示含義有如下記載,錯(cuò)誤的是( 。
A、3H2O中的“3”表示三個(gè)水分子
B、3C中的“3”表示三個(gè)碳原子
C、SO3中的“3”表示一個(gè)三氧化硫分子中含有三個(gè)氧原子
D、Al3+中的“3”表示鋁元素合價(jià)為+3價(jià)

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列物質(zhì)中屬于純凈物的是( 。
A、氮?dú)?/td>B、礦泉水
C、食用含碘鹽D、醫(yī)用酒精

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案