【題目】根據(jù)下列裝置圖回答問題：

（1）寫出圖中標號儀器的名稱①_____。

（2）實驗室制取并收集二氧化碳，應選用的裝置組合為__（填字母），若用F裝置干燥二氧化碳氣體，F中應加入的試劑是__，進氣管為__（寫導管字母標號）。

【答案】長頸漏斗 BD 濃硫酸 a

【解析】

（1）儀器①是長頸漏斗；

（2）實驗室中制取二氧化碳常用大理石或石灰石和稀鹽酸反應來制取，該反應屬于固液常溫型，所以應該選擇B裝置來制取二氧化碳氣體；二氧化碳密度比空氣大，能溶于水，應用向上排空氣法收集，所以應該選擇D裝置來收集二氧化碳，故填：BD；

濃硫酸具有吸水性，且不與二氧化碳反應，若用F裝置干燥二氧化碳氣體，F中應加入的試劑是濃硫酸；

圖中裝置起洗氣功能時進氣管與出氣管的方向是“長進短出”，進氣管為a。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】用如圖裝置探究燃燒的條件。

①向長頸漏斗中加入80℃水，浸沒白磷后關(guān)閉止水夾，繼續(xù)加入一定量80℃水，液面不下降；②打開止水夾，用注射器向管內(nèi)推入空氣，使白磷露出水面，關(guān)閉止水夾。

已知：白磷的著火點為40℃。

(1)該實驗探究的燃燒條件是______。

(2)白磷燃燒后，試管內(nèi)液面逐漸上升，原因是______。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】已知Rn-離子核外電子數(shù)為X, 相對質(zhì)量約為m, 下列說法正確的是（______）

AR原子的原子序數(shù)為x+n

BR原子的相對質(zhì)量約為m+n

CR n-離子核內(nèi)質(zhì)子數(shù)為x-n

DR n-的核內(nèi)中子數(shù)為_________________(用m、n表示)

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】足球比賽中讓意外昏迷的球員快速恢復意識會用到“嗅鹽”。同學們對“嗅鹽”產(chǎn)生了好奇，并對其成分進行了如下探究。

[查閱資料]①嗅鹽由一種鹽類物質(zhì)和香料(香料不參與下列探究中的任何反應)組成，能釋放出氨味氣體，對人體神經(jīng)會產(chǎn)生強烈的刺激作用，但過量吸入會危害健康。

②氯化鈣稀溶液與碳酸氫銨溶液不發(fā)生反應。

③氨氣遇到濕潤的紅色石蕊試紙變藍色，能與硫酸化合生成硫酸銨。

[提出問題]嗅鹽中鹽類物質(zhì)是什么?

[猜想與假設(shè)]猜想一:可能是碳酸銨

猜想二: 可能是碳酸氫銨

[實驗探究]填寫表中空格。

實驗

甲組實驗

乙組實驗

方案

嗅鹽與____________(填一種物質(zhì)的名稱) 混合研磨

現(xiàn)象

聞到較濃烈刺激性氣味且試紙變藍

______

_______

結(jié)論

嗅鹽中含有NH4+

嗅鹽中含有CO32-

確認甲組的實驗結(jié)論

猜想一正確

[反思質(zhì)疑]乙組同學認為甲組的實驗不嚴謹，他們通過補做一個實驗(方案見上表)，進而確認了甲組的結(jié)論。乙組同學的實驗目的是排除嗅鹽中存在______________離子的可能性。

[繼續(xù)探究]同學們利用下圖所示裝置制取氨氣并進一步測定嗅鹽中碳酸銨的質(zhì)量分數(shù)。

已知嗅鹽與氫氧化鈉反應為: (NH4)2CO3+2NaOHX+2NH3+2H2O，則X的化學式為___________。

[數(shù)據(jù)記錄]實驗稱取樣品質(zhì)量m1，反應前后裝有氫氧化鈉固體的球形管的總質(zhì)量分別為m2和m3，反應前后燒杯及燒杯內(nèi)溶液的總質(zhì)量分別為m4和m5。

[數(shù)據(jù)處理]通過測得數(shù)據(jù)計算出嗅鹽中碳酸銨的質(zhì)量分數(shù)是_______________(用含字母的表達式表示)。

[實驗評價]關(guān)于該實驗的說法正確的是____________(填字母)

A倒置漏斗可以增大吸收面積同時防止倒吸

B燒杯中發(fā)生的反應是2NH3+H2SO4=(NH4)2SO4

C停止加熱一段時間后要通入一段時間空氣，否則測定結(jié)果會偏小

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】山東超級工程，全世界最大，鉆井深度最深的海上鉆井平臺“藍鯨2號”乙經(jīng)成功開采可燃冰。

（1）化石燃料包括：煤、石油和天然氣，它們屬于__能源（填“可再生”或“不可再生”）。

（2）為了節(jié)省石油資源，并在一定程度上減少汽車尾氣的污染，可使用車用乙醇汽油作為汽車燃料。乙醇的化學式為_____�？扇急饕淄樗衔�，甲烷完全燃燒的化學方程式為：__。

（3）氫燃料汽車正在研制與推廣。從長遠觀點看，解決能源危機的方法是____。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】向某硫酸和硫酸銅的混合溶液中加入某濃度的氫氧化鈉溶液，產(chǎn)生沉淀的質(zhì)量與加入氫氧化鈉溶液的質(zhì)量關(guān)系如圖所示。下列說法正確的是

A．a點溶液中含有兩種溶質(zhì)

B．bc段發(fā)生反應的類型為置換反應、

C．根據(jù)圖中收據(jù)計算出氫氧化鈉溶液的濃度

D．d點濃液中主要存在的離子為Na+、Cu2+、OH-、SO42-

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】為探究CO2與NaOH溶液發(fā)生的反應，某興趣小組嘗試用不同的方式進行實驗。

（查閱資料）

Ⅰ.20℃時，幾種物質(zhì)在水中的溶解度見下表：

物質(zhì)

Na2CO3

NaHCO3

Ca(OH)2

Ba(OH)2

溶解度/g

21.5

9.6

0.165

3.89

Ⅱ.本實驗條件下，Na2CO3溶液和NaHCO3溶液的pH分別約為11.0和8.5。

（實驗探究）

(1)實驗一：小雨取一充滿CO2的礦泉水瓶，加入一定量的水，立即擰緊瓶蓋，振蕩，發(fā)現(xiàn)瓶子變癟，小雨另取一相同的充滿CO2的礦泉水瓶，向其中加入與水等體積的NaOH溶液，立即擰緊瓶蓋，振蕩，得到溶液X，此時觀察到的現(xiàn)象是_________________________________，實驗中，小雨采用兩只礦泉水瓶做對比實驗的目的是_________________________________。

(2)實驗二：為檢驗CO2與NaOH溶液反應的產(chǎn)物，小亮取實驗一所得溶液X少許，向其中滴加BaCl2溶液，有白色沉淀產(chǎn)生，該反應的化學方程式為_____________________________，實驗中不宜將BaCl2溶液換成CaCl2溶液的原因是_____________________________________。

(3)實驗三：小華取實驗一所得溶液X少許，向其中加入過量的BaCl2溶液，振蕩，靜置，取上層清液，滴入1滴酚酞試液，發(fā)現(xiàn)溶液呈____色，證明溶液X中有NaOH剩余。實驗中，小華沒有直接向少量溶液X中滴入酚酞試液，理由是___________________________________。

(4)實驗四：興趣小組將CO2持續(xù)通入一定濃度一定量的NaOH溶液中，用數(shù)字化實驗技術(shù)測定反應過程中溶液的pH和溫度變化，結(jié)果如圖1、圖2所示。

圖1中，BC段發(fā)生反應的化學方程式為____________________________________。

圖2中，DE段溫度變化的原因是__________________________________________。

（反思感悟）

(5)實驗從CO2減少、NaOH減少，Na2CO3生成等物質(zhì)的變化，以及___________轉(zhuǎn)化等視角多維度探究CO2與NaOH發(fā)生了反應，對于現(xiàn)象不明顯的化學反應，可以通過現(xiàn)代技術(shù)手段進行數(shù)據(jù)測定，實現(xiàn)反應過程的“可視化”。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某化學興趣小組為了測定一批石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)，取用石灰石樣品，把稀鹽酸(氯化氫的水溶液)分次加入樣品中(樣品中除碳酸鈣外，其余的成分既不與鹽酸反應，也不溶解于水)，充分反應后經(jīng)過濾、干燥等操作，最后稱量，得實驗數(shù)據(jù)如下：

實驗次數(shù)

第次

第次

第次

第次

加入稀鹽酸的質(zhì)量

剩余固體的質(zhì)量

(1)上表中的數(shù)值為_____．由上表數(shù)據(jù)可知這四次實驗中，第____次所加的鹽酸沒反應完．

(2)石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)是？．

(3)如果該石灰廠煅燒這種石灰石，最多可得到二氧化碳氣體多少噸？(本小題要求寫出完整的計算過程，結(jié)果保留小數(shù)點后位)

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】為探究酸與堿能否發(fā)生化學反應，某化學探究小組進行如下實驗活動。

[實驗探究]

[表達交流]（1）A中觀察到的現(xiàn)象是_____，小鵬由此判斷A中的酸、堿能發(fā)生化學反應。

（2）小龍根據(jù)B中現(xiàn)象得出結(jié)論的理由是_____（用化學方程式表示）。

[反思與改進]經(jīng)過觀察與思考，小宇對C實驗及得出的結(jié)論提出質(zhì)疑，轉(zhuǎn)變探究思路，通過實驗D得出正確結(jié)論。小宇在實驗D中使用的試劑③是_____。小組同學繼續(xù)探究A、B、D反應后溶液中的溶質(zhì)。

[實驗與分析]（1）小組同學將A、B反應后的濾液混合（如圖E），根據(jù)現(xiàn)象，你認為_____（填“能”或“不能”）正確判斷A、B混合前各自溶液中的溶質(zhì)成分。

（2）經(jīng)過討論，小組同學繼續(xù)向E中倒入D反應后的溶液，觀察到無明顯現(xiàn)象，確定D反應后溶液中的溶質(zhì)為_____。

[歸納與總結(jié)]通過上述實驗發(fā)現(xiàn)，探究物質(zhì)能否發(fā)生化學反應的思路有多種：A、B的探究思路是有其他物質(zhì)生成；D的探究思路是_____。

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