【題目】液氧和氧氣狀態(tài)不同,但化學(xué)性質(zhì)相同,其主要原因是

A.它們都由氧原子直接構(gòu)成 B.它們都由氧分子構(gòu)成

C.它們都由同種元素組成 D.液氧由氧氣制造而來

【答案】B

【解析】

試題分析:分子是保持物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的最小微粒,故液氧和氧氣狀態(tài)不同,但化學(xué)性質(zhì)相同,其主要原因是它們都由氧分子構(gòu)成,故選B

練習(xí)冊系列答案
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】已知物質(zhì)X與CaOH2能發(fā)生反應(yīng),反應(yīng)的化學(xué)方程式如下:X + CaOH2 =Y(jié)+CuOH2↓下列分析錯誤的是

A.X肯定不可能是酸 B.X和Y的相對分子質(zhì)量之差為24

C.X可能是單質(zhì),也可能是化合物 D.無法確定Y是哪種具體的物質(zhì)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下列食物富含油脂的是(

A.雞蛋 B.白菜 C.豆油 D.饅頭

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】【2016年江蘇省蘇州市】下列屬于物理變化的是(

A.甘薯釀酒 B.石蠟熔化 C.煙花爆炸 D.食物腐敗

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】對下列化學(xué)用語中“2”所表示意義的理解,錯誤的是

A.Fe2+中的“2”表示一個亞鐵離子帶兩個單位正電荷

B.2CO中的“2”表示兩個一氧化碳分子

C.中的“2”表示碳酸根的化合價為﹣2價

D.2O中的“2”表示兩個氧元素

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】在探究“呼出氣體中的二氧化碳是否比空氣中的二氧化碳多?”的實(shí)驗(yàn)中,將一定量的澄清石灰水分別加入如圖兩個集氣瓶中(集氣瓶Ⅰ盛有空氣,集氣瓶Ⅱ盛有人體呼出的氣體),振蕩后,觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象.關(guān)于這個實(shí)驗(yàn)說法正確的是

A.集氣瓶Ⅰ盛放的是空氣,因此集氣瓶Ⅰ沒有必要蓋玻璃片

B.現(xiàn)象是集氣瓶Ⅰ中無明顯變化,集氣瓶Ⅱ中產(chǎn)生白色渾濁

C.用燃著的木條升入集氣瓶,先熄滅的集氣瓶中的二氧化碳多,沒必要做這個實(shí)驗(yàn)

D.因?yàn)榧瘹馄竣裰袝䶮o明顯變化,所以集氣瓶Ⅰ中應(yīng)該稍微多加一些澄清石灰水

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【題目】【2016年湖南省永州市】下列生活中的變化屬于化學(xué)變化的是(

A.石蠟熔化 B.紙張燃燒 C.玻璃破碎 D.車胎爆炸

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【題目】甲、乙兩個小組對蠟燭燃燒分別進(jìn)行了如下探究,請完成下列實(shí)驗(yàn)報告.

(一)甲組同學(xué)實(shí)驗(yàn):

實(shí)驗(yàn)序號

實(shí)驗(yàn)操作

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

實(shí)驗(yàn)分析及結(jié)論

實(shí)驗(yàn)1

點(diǎn)燃前

用指甲在蠟燭上進(jìn)行刻劃

蠟燭上留下很多劃痕

說明蠟燭

實(shí)驗(yàn)2

燃燒時

在蠟燭火焰上方罩一個干冷的燒杯

說明蠟燭燃燒生成了H2O,同時放出熱量

在蠟燭火焰上方罩

的燒杯

澄清石灰水變渾濁

說明蠟燭燃燒生成了CO2

實(shí)驗(yàn)3

熄滅后

吹滅蠟燭

自燭芯出產(chǎn)生一縷白煙

白煙的主要成分是

用火柴點(diǎn)燃白煙

(二)乙組同學(xué)對蠟燭燃燒進(jìn)行了如下拓展實(shí)驗(yàn):

(1)向焰心斜向插入一直細(xì)玻璃管(如圖1所示),發(fā)現(xiàn)玻璃管中無明顯現(xiàn)象,在玻璃管的上口點(diǎn)燃,上口產(chǎn)生火焰,這說明焰心處物質(zhì)的性質(zhì)有 (寫2條).

(2)該小組同學(xué)用圖2所示裝置檢驗(yàn)蠟燭燃燒后的氣體,在A處燒杯中放置燃燒的蠟燭,打開止水夾,觀察到B中無色溶液變渾濁.蠟燭燃燒產(chǎn)生的氣體能被吸入B中的原因是

(3)蠟燭(足量)在如圖3密閉裝置內(nèi)燃燒至熄滅,用儀器測出這一過程中瓶內(nèi)氧氣體積分?jǐn)?shù)的變化如圖所示,下列判斷正確的是 (填字母序號).

A.蠟燭燃燒前裝置內(nèi)只有氧氣

B.氧氣濃度小于一定值時,蠟燭無法燃燒

C.蠟燭熄滅后瓶內(nèi)只剩二氧化碳?xì)怏w.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】【2016年湖南省湘西州】下列物質(zhì)屬于純凈物的是(

A.紫菜蛋湯 B.海水 C.干冰 D.新鮮空氣

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