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硝酸（HNO3）可發(fā)生反應：4HNO3數(shù)學公式 4NO2↑+X↑+2H2O．據此回答：
（1）HNO3中氮元素的化合價是________．
（2）X的化學式為________．
（3）硝酸的保存應注意________．

解：（1）根據在化合物中正負化合價代數(shù)和為零，可得HNO3中氮元素的化合價為a，（+1）+x+（-2）×3=0則a=+5；
（2）根據質量守恒定律：在化學反應中，反應前后原子的種類沒有改變，數(shù)目沒有增減，根據反應方程式4HNO3 4NO2↑+X↑+2H2O，X的化學式為：O2；
（3）根據反應方程式發(fā)生反應的條件分析可知硝酸的保存應注意：避光、低溫．
故答案為：
（1）+5；
（2）O2；
（3）避光、低溫．
分析：（1）根據在化合物中正負化合價代數(shù)和為零，進行解答；
（2）根據質量守恒定律：在化學反應中，反應前后原子的種類沒有改變，數(shù)目沒有增減，進行解答；
（3）根據反應方程式發(fā)生反應的條件進行解答．
點評：本題考查學生對元素化合價計算方法及質量守恒定律的理解與在解題中靈活應用的能力．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

（2010?清遠）自然界有一種“雷雨發(fā)莊稼”的現(xiàn)象，即在雷雨過后，植物生長得更好．下面一段短文就是敘述雷雨中發(fā)生的一系列化學變化過程：
①空氣中的N2在放電條件下與O2直接化合生成無色且不溶于水的一氧化氮氣體；
②一氧化氮的密度比空氣略大，不穩(wěn)定，常溫下就易與空氣中的O2反應生成紅棕色的二氧化氮的氣體；
③二氧化氮氣體有毒，易與水反應生成硝酸（HNO3）和一氧化氮；④生成的硝酸隨雨水灑到大地上，同土壤中的礦物質相互作用，生成可溶于水的硝酸鹽．
請?zhí)顚懴铝锌瞻祝?BR>（1）上述短文中，描述二氧化氮化學性質的是
③
③
 （填序號）．
（2）實驗室制取一氧化氮時，下列收集方法不適宜的是
AB
AB
．
A．向上排空氣法    B．向下排空氣法   C．排水收集法

（3）寫出二氧化氮與水反應的化學反應方程式：
3NO2+H2O=HNO3+NO
3NO2+H2O=HNO3+NO
，其中氮元素的化合價在此反應中發(fā)生的變化是
D
D
．
A．不變    B．僅升高        C．僅降低    D．既有升高又有降低
（4）“雷雨發(fā)莊稼”，植物生長得更好的原因是
C
C
．
A．生成的一氧化氮可以作為氮肥
B．生成的二氧化氮可以作為氮肥
C．生成的硝酸鹽可以作為氮肥．

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科目：初中化學 來源： 題型：

（7分）自然界有一種“雷雨發(fā)莊稼”的現(xiàn)象，即在雷雨過后，植物生長得更好。下面一段短文就是敘述雷雨中發(fā)生的一系列化學變化過程：

①空氣中的N2在放電條件下與O2直接化合生成無色且不溶于水的一氧化氮氣體；

②一氧化氮的密度比空氣略大，不穩(wěn)定，常溫下就易與空氣中的O2反應生成紅棕色的二氧化氮的氣體；

③二氧化氮氣體有毒，易與水反應生成硝酸（HNO3）和一氧化氮；

④生成的硝酸隨雨水灑到大地上，同土壤中的礦物質相互作用，生成可溶于水的硝酸鹽。

請?zhí)顚懴铝锌瞻祝?/p>

（1）上述短文中，描述二氧化氮化學性質的是               （填序號）。

（2）實驗室制取一氧化氮時，下列收集方法不適宜的是                。

A．向上排空氣法      B．向下排空氣法     C．排水收集法

（3）寫出二氧化氮與水反應的化學反應方程式：                     ，其中氮元素的化合價在此反應中發(fā)生的變化是                 。        A．不變     B．僅升高    C．僅降低     D．既有升高又有降低

（4）“雷雨發(fā)莊稼”，植物生長得更好的原因是                 。

A．生成的一氧化氮可以作為氮肥   B．生成的二氧化氮可以作為氮肥

C．生成的硝酸鹽可以作為氮肥

 

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科目：初中化學 來源：2010-2011學年北京市朝陽區(qū)初三上學期期末化學卷 題型：填空題

（7分）自然界有一種“雷雨發(fā)莊稼”的現(xiàn)象，即在雷雨過后，植物生長得更好。下面一段短文就是敘述雷雨中發(fā)生的一系列化學變化過程：

①空氣中的N2在放電條件下與O2直接化合生成無色且不溶于水的一氧化氮氣體；

②一氧化氮的密度比空氣略大，不穩(wěn)定，常溫下就易與空氣中的O2反應生成紅棕色的二氧化氮的氣體；

③二氧化氮氣體有毒，易與水反應生成硝酸（HNO3）和一氧化氮；

④生成的硝酸隨雨水灑到大地上，同土壤中的礦物質相互作用，生成可溶于水的硝酸鹽。

請?zhí)顚懴铝锌瞻祝?/p>

（1）上述短文中，描述二氧化氮化學性質的是                （填序號）。

（2）實驗室制取一氧化氮時，下列收集方法不適宜的是                 。

A．向上排空氣法       B．向下排空氣法     C．排水收集法

（3）寫出二氧化氮與水反應的化學反應方程式：                      ，其中氮元素的化合價在此反應中發(fā)生的變化是                  。        A．不變     B．僅升高     C．僅降低     D．既有升高又有降低

（4）“雷雨發(fā)莊稼”，植物生長得更好的原因是                  。

A．生成的一氧化氮可以作為氮肥   B．生成的二氧化氮可以作為氮肥

C．生成的硝酸鹽可以作為氮肥

 

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

自然界有一種“雷雨發(fā)莊稼”的現(xiàn)象，即在雷雨過后，植物生長得更好．下面一段短文就是敘述雷雨中發(fā)生的一系列化學變化過程：
①空氣中的N2在放電條件下與O2直接化合生成無色且不溶于水的一氧化氮氣體；
②一氧化氮的密度比空氣略大，不穩(wěn)定，常溫下就易與空氣中的O2反應生成紅棕色的二氧化氮的氣體；
③二氧化氮氣體有毒，易與水反應生成硝酸（HNO3）和一氧化氮；④生成的硝酸隨雨水灑到大地上，同土壤中的礦物質相互作用，生成可溶于水的硝酸鹽．
請?zhí)顚懴铝锌瞻祝?br/>（1）上述短文中，描述二氧化氮化學性質的是______ （填序號）．
（2）實驗室制取一氧化氮時，下列收集方法不適宜的是______．
A．向上排空氣法　　B．向下排空氣法　 C．排水收集法

（3）寫出二氧化氮與水反應的化學反應方程式：______，其中氮元素的化合價在此反應中發(fā)生的變化是______．
A．不變　　B．僅升高　　　　C．僅降低　　D．既有升高又有降低
（4）“雷雨發(fā)莊稼”，植物生長得更好的原因是______．
A．生成的一氧化氮可以作為氮肥
B．生成的二氧化氮可以作為氮肥
C．生成的硝酸鹽可以作為氮肥．

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科目：初中化學 來源：廣東省中考真題 題型：填空題

自然界有一種“雷雨發(fā)莊稼”的現(xiàn)象，即在雷雨過后，植物生長得更好。下面一段短文就是敘述雷雨中發(fā)生的一系列化學變化過程：
①空氣中的N2在放電條件下與O2直接化合生成無色且不溶于水的一氧化氮氣體；
②一氧化氮的密度比空氣略大，不穩(wěn)定，常溫下就易與空氣中的O2反應生成紅棕色的二氧化氮的氣體； ③二氧化氮氣體有毒，易與水反應生成硝酸（HNO3）和一氧化氮；
④生成的硝酸隨雨水灑到大地上，同土壤中的礦物質相互作用，生成可溶于水的硝酸鹽。
請?zhí)顚懴铝锌瞻祝?BR>（1）上述短文中，描述二氧化氮化學性質的是                   （填序號）。
（2）實驗室制取一氧化氮時，下列收集方法不適宜的是                                        。
A.向上排空氣法 B.向下排空氣法 C.排水收集法
（3）寫出二氧化氮與水反應的化學反應方程式：                                                  ，其中氮元素的化合價在此反應中發(fā)生的變化是                    。
A.不變 B.僅升高 C.僅降低 D.既有升高又有降低
（4）“雷雨發(fā)莊稼”，植物生長得更好的原因是                       。
A.生成的一氧化氮可以作為氮肥 B.生成的二氧化氮可以作為氮肥 C.生成的硝酸鹽可以作為氮肥

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