16.在下列中學(xué)化學(xué)實(shí)驗(yàn)常見(jiàn)的實(shí)驗(yàn)裝置中.
(1)如圖是實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的裝置圖,根據(jù)裝置圖回答下列問(wèn)題:

①寫(xiě)出裝置圖中標(biāo)有a、b、c序號(hào)的儀器名稱(chēng):
a、試管b、鐵架臺(tái)c、集氣瓶
②寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀分解制取氧氣的化學(xué)方程式2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑.可選用的發(fā)生裝置是B;可選用的收集裝置是C或D(寫(xiě)出裝置代號(hào)).
(2)在常溫下,用塊狀石灰石固體和稀鹽酸制取二氧化碳?xì)怏w,應(yīng)用D裝置進(jìn)行收集.檢驗(yàn)二氧化碳?xì)怏w的方法是將生成的氣體通入澄清石灰水,振蕩,溶液變渾濁,證明是二氧化碳.

分析 (1)①根據(jù)實(shí)驗(yàn)室常用儀器的名稱(chēng)和題中所指儀器的作用進(jìn)行分析;
②根據(jù)氯酸鉀在二氧化錳的催化作用下加熱生成氯化鉀和氧氣,該反應(yīng)的反應(yīng)物是固體,反應(yīng)條件是加熱,氧氣的密度比空氣大,不易溶于水進(jìn)行分析;
(2)根據(jù)二氧化碳密度比空氣大,溶于水,實(shí)驗(yàn)室檢驗(yàn)二氧化碳常用澄清石灰水,二氧化碳和氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和水進(jìn)行分析.

解答 解:(1)①通過(guò)分析題中所指儀器的作用可知,a是試管,b是鐵架臺(tái),c是集氣瓶;
②氯酸鉀在二氧化錳的催化作用下加熱生成氯化鉀和氧氣,化學(xué)方程式為:2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑,該反應(yīng)的反應(yīng)物是固體,反應(yīng)條件是加熱,氧氣的密度比空氣大,不易溶于水,所以可選用的發(fā)生裝置是B,可選用的收集裝置是C或D;
(2)二氧化碳密度比空氣大,溶于水,所以應(yīng)用D裝置進(jìn)行收集,實(shí)驗(yàn)室檢驗(yàn)二氧化碳常用澄清石灰水,二氧化碳和氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和水,所以檢驗(yàn)二氧化碳?xì)怏w的方法是:將生成的氣體通入澄清石灰水,振蕩,溶液變渾濁,證明是二氧化碳.
故答案為:(1)試管,鐵架臺(tái),集氣瓶;
②2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑,B,C或D;
(2)D,將生成的氣體通入澄清石灰水,振蕩,溶液變渾濁,證明是二氧化碳.

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查常見(jiàn)氣體的發(fā)生裝置與收集裝置的探究,發(fā)生裝置依據(jù)反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件選擇,收集裝置依據(jù)氣體的密度和溶解性選擇.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

11.區(qū)分下列各組物質(zhì)的兩種方法都合理的是( 。
選項(xiàng)需區(qū)分的物質(zhì)方法一方法二
A硬水和軟水分別加入肥皂水蒸干比較固體的多少
B硝酸銨和尿素加堿研磨,聞氣味溶于水,看是否吸熱
C黃金和黃銅加入硫酸鋅溶液在空氣中加熱
D二氧化碳和氮?dú)?/TD>分別通入澄清的石灰水分別伸入燃燒的木條
A.AB.BC.CD.D

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

12.下列基本實(shí)驗(yàn)操作不正確的是( 。
A.
 用膠頭滴管取液體
B.
讀取液體體積
C.
   稀釋濃硫酸
D.
   聞氣體的氣味

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

4.在一次課外小組活動(dòng)中,同學(xué)們從家里收集了一些碎雞蛋殼和舊電池的鋅皮,并制備了澄清石灰水,想利用它們制取某些氣體,實(shí)驗(yàn)老師給同學(xué)們準(zhǔn)備了如圖所示的儀器和藥品:
(1)請(qǐng)選出制取并收集二氧化碳?xì)怏w能用的儀器①④⑥以及還需的藥品⑧.(填序號(hào))
(2)寫(xiě)出制取二氧化碳?xì)怏w的化學(xué)方程式:CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2
(3)若給你制取CO2的五個(gè)步驟,則正確的操作順序?yàn)椋ㄌ钚蛱?hào))②①④③⑤
①檢查裝置的氣密性②按要求裝配好儀器 ③向試管內(nèi)加酸溶液④向試管內(nèi)加碎雞蛋殼⑤收集氣體
(4)將一支燃著的短蠟燭放入收集滿二氧化碳?xì)怏w的儀器中,觀察到蠟燭熄滅,迅速取出蠟燭倒入少量澄清石灰水振蕩,發(fā)現(xiàn)澄清的石灰水變渾濁.
(5)用制取二氧化碳?xì)怏w的裝置及上述所給的藥品,你認(rèn)為還可以制取的氣體是氫氣.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

11.在學(xué)習(xí)中我們了解到常用制取氧氣的方法有如圖1所示的四種:

請(qǐng)回答問(wèn)題:
(1)丁為工業(yè)制取氧氣的方法,該方法選用的A物質(zhì)為混合物(填“純凈物”或“混合物”).
(2)某化學(xué)興趣小組的同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的裝置如圖2:

①搭建A裝置時(shí),酒精燈應(yīng)在固定試管之前(填“前”或“后”)放置,用高錳酸鉀制取氧氣時(shí),發(fā)生反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑;
②收集氧氣時(shí),選用E裝置的依據(jù)是氧氣的密度比空氣大,選用裝置C收集滿的現(xiàn)象是當(dāng)大氣泡從集氣瓶口向外冒出時(shí),證明滿了.
③實(shí)驗(yàn)室常用氯化銨固體與堿石灰固體共熱來(lái)制取氨氣.常溫下NH3是一種無(wú)色、有刺激性氣味的氣體,密度比空氣。甆H3極易溶于水,其水溶液呈堿性.制取并收集NH3,應(yīng)該從上圖中選擇的發(fā)生裝置是A,收集裝置是D.
④要得到平穩(wěn)的氧氣流,可把裝置B中的長(zhǎng)頸漏斗換為分液漏斗(填儀器名稱(chēng)).
(3)利用如圖3所示裝置,若用排空氣法收集H2時(shí),氣體應(yīng)從裝置b的(填“a”或“b”,下同)端通入;若用排水法收集O2,瓶?jī)?nèi)先裝滿水,氣體從b端通入.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

1.根據(jù)下列裝置,結(jié)合所學(xué)化學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題

(1)請(qǐng)寫(xiě)出上圖所示裝置中標(biāo)有序號(hào)的儀器名稱(chēng):①酒精燈,②導(dǎo)管.
(2)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣時(shí),發(fā)生裝置應(yīng)選用A(填編號(hào)),理由是反應(yīng)物是固體,反應(yīng)條件是加熱;寫(xiě)出其反應(yīng)的化學(xué)方程式:2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑.
(3)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的收集裝置最好選用D;二氧化碳?xì)怏w常用于滅火,是由于二氧化碳具有不助燃不可燃的化學(xué)性質(zhì);對(duì)于非水溶性可燃性液體,如汽油、柴油等,以及固體材料,如木材、棉布等引起的失火常用干粉滅火器(填“干粉”、“二氧化碳”或“水基型”).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

8.現(xiàn)用圖中裝置分別制取一瓶O2和一瓶CO2(均為500mL) 則
①制取O2反應(yīng)的化學(xué)方程式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑,
②制取CO2反應(yīng)的化學(xué)方程式為CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑.
③該實(shí)驗(yàn)制取O2和CO2,裝置A、B的制氣裝置相比較,A中制氣部分裝置的優(yōu)點(diǎn)是可以控制反應(yīng)的速率,可以控制反應(yīng)的開(kāi)始與停止.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

5.現(xiàn)有以下物質(zhì):①鹽酸  ②維生素A  ③明礬  ④氫氣  ⑤合成橡膠  ⑥純堿
請(qǐng)選擇合適物質(zhì)的數(shù)字序號(hào)填空(每空只填一個(gè)數(shù)字序號(hào)):
(1)被稱(chēng)為理想的“綠色能源”是④;
(2)在胃液中幫助消化的是①;
(3)在玻璃、洗滌劑等工業(yè)生產(chǎn)上應(yīng)用廣泛的是⑥;
(4)常用于凈水的物質(zhì)是③;
(5)夜盲癥患者是因?yàn)槿狈Β冢?br />(6)山地自行車(chē)的輪胎材料⑤.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

6.下列所貼的警示標(biāo)識(shí)與存放的物質(zhì)不相符的是(  )
A.
紅磷
B.
一氧化碳
C.
甲烷
D.
濃硫酸

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同步練習(xí)冊(cè)答案