如圖為甲、乙兩物質(zhì)的溶解度曲線,下列說法正確的是( 。
A、甲的溶解度大于乙的溶解度
B、甲的溶解度隨溫度升高而增大,乙的溶解度隨溫度升高而減小
C、t1℃時,甲、乙兩物質(zhì)的溶解度相等
D、t2℃時,將50g甲物質(zhì)放入100g水中,得到溶液的質(zhì)量為150g
考點(diǎn):固體溶解度曲線及其作用
專題:溶液、濁液與溶解度
分析:固體溶解度曲線所具有的意義:(1)根據(jù)溶解度曲線,判斷或比較某一物質(zhì)在不同溫度下的溶解度大小;(2)根據(jù)溶解度曲線,可以看出物質(zhì)的溶解度隨著溫度的變化而變化的情況;(3)兩條溶解度曲線的交點(diǎn)表示該點(diǎn)所示的溫度下,兩物質(zhì)的溶解度是相同的,并且,此時兩種物質(zhì)飽和溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)也相同的;(4)根據(jù)溶解度曲線,查出某溫度是的溶解度,可以進(jìn)行有關(guān)的分析與計(jì)算.據(jù)此以上幾點(diǎn)來完成該題的解答.
解答:解:A、比較溶解度時必須指明溶液的溫度,否則不能進(jìn)行比較,故A錯誤;
B、由甲、乙兩物質(zhì)的溶解度曲線可知,甲的溶解度隨溫度升高而增大的幅度較大,乙的溶解度隨溫度升高而增大的幅度較小,故B錯誤;
C、由甲、乙兩物質(zhì)的溶解度曲線可知,在t1℃時,甲、乙兩物質(zhì)的溶解度交予一點(diǎn),說明在t1℃時,甲、乙兩物質(zhì)的溶解度相等,故C正確;
D、t2℃時,甲的溶解度為30g,將50克甲物質(zhì)放入100克水中,只能溶解30g,得到溶液的質(zhì)量為130g,故D錯誤.
故選C.
點(diǎn)評:解答這類題目時,首先要熟記和理解固體溶解度曲線及其使用,固體溶解度的概念和意義,溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)及其有關(guān)計(jì)算,飽和溶液和不飽和溶液的概念及其相互轉(zhuǎn)變方法,以及物質(zhì)的溶解和結(jié)晶的方法等相關(guān)知識;然后,根據(jù)所給的實(shí)驗(yàn)、問題情景或圖表信息等,結(jié)合所學(xué)的相關(guān)知識和技能,最后,按照題目的要求,認(rèn)真地進(jìn)行選擇或解答即可.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

已知化學(xué)反應(yīng) 2A+B=C+D,7克的A與20克B恰好完全反應(yīng)生成16克C,已知D的相對分子質(zhì)量為44,則下列說法正確的是( 。
A、B的相對分子質(zhì)量是80克
B、A的相對分子質(zhì)量是28
C、14克A參加反應(yīng)可生成D 22克
D、A、B、C、D 中 C的相對分子質(zhì)量最大

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

氧氣的性質(zhì)及用途
(1)完成下列反應(yīng)的化學(xué)方程式
化學(xué)反應(yīng)化學(xué)方程式(或文字表達(dá)式)
①硫在氧氣中燃燒
 
②碳在氧氣中燃燒
 
③鐵在氧氣中燃燒
 
通過對①②③反應(yīng)的比較可以發(fā)現(xiàn)它們有許多相似之處,其一是
 
;其二是
 
;
(2)如圖1所示,用帶火星的木條分別以甲、乙兩種方式迅速插入盛滿氧氣的集氣瓶,觀察到木條復(fù)燃,且在甲中燃燒比在乙中劇烈.上述現(xiàn)象說明氧氣具有的性質(zhì)是:
 
、
 


(3)圖2所示是木炭在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)操作,試回答下列問題:
①在圖C中,木炭在氧氣中燃燒發(fā)生的現(xiàn)象是
 
;燃燒停止后,取出坩堝鉗,往集氣瓶里加入少量的澄清石灰水,振蕩,發(fā)生的現(xiàn)象是
 

(4)圖3所示是鐵絲在氧氣中燃燒的全過程.請回答下列問題:
鐵絲為什么要繞成螺旋狀?
 
.鐵絲前端為什么要系一根火柴?
 
.集氣瓶內(nèi)為什么要預(yù)先裝少量水或鋪一層細(xì)沙?
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖:向大燒杯中倒入二氧化碳?xì)怏w,觀察到的現(xiàn)象是
 
;說明二氧化碳具有的化學(xué)性質(zhì)是:
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

在生產(chǎn)生活中,很多問題都涉及化學(xué)知識,下列認(rèn)識不正確的是( 。
A、工業(yè)“三廢”和生活污水處理后再排放
B、為使農(nóng)作物提高產(chǎn)量,大量施用化肥和農(nóng)藥
C、太陽能熱水器既節(jié)能又環(huán)保
D、植樹造林能改善空氣質(zhì)量

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

在學(xué)習(xí)中我們了解到常用制取氧氣的方法有如圖1所示的四種:請回答問題:

(1)工業(yè)上常采用途徑丁來制取氧氣,這種方法是
 
(填“物理”或“化學(xué)”)變化.以綠色化學(xué)的理念,你認(rèn)為甲、乙、丙三種制取氧氣的途徑中,
 
 (填“甲”、“乙”或“丙”)途徑更能體現(xiàn)化學(xué)實(shí)驗(yàn)的綠色化追求.
(2)如圖2是實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的一些裝置,請回答有關(guān)問題:
①寫出a、b儀器的名稱:a
 
,b
 

②實(shí)驗(yàn)室采用途徑甲制取氧氣,應(yīng)選用的發(fā)生裝置是
 
(填編號),試管口要放
 
,目的是
 
,用E裝置收集氧氣,當(dāng)
 
時開始收集.為防止水倒流,實(shí)驗(yàn)結(jié)束時,應(yīng)先
 
,后
 
.該反應(yīng)的文字(或符號)表達(dá)式是
 
,基本反應(yīng)類型是
 

③采用途徑乙制取氧氣,如需隨時控制生成氣體的量并節(jié)約藥品,發(fā)生裝置最好選用
 
(填編號),該反應(yīng)的文字(或符號)表達(dá)式是
 
,基本反應(yīng)類型是
 
.如用D裝置收集氧氣,檢驗(yàn)氧氣是否收集滿的方法是
 

④F裝置中充滿水時,也可以作為氧氣的收集裝置,則氧氣應(yīng)從
 
(填“c”或“d”) 端通入.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

將紅熱的鐵絲插入一瓶無色氣體中,鐵絲劇烈燃燒,火星四射,生成黑色固體,說明該氣體是( 。
A、二氧化碳B、空氣
C、氫氣D、氧氣

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

已知過氧化氫和二氧化錳共25克,制氧氣,反應(yīng)一段時間后,剩余21.8克物質(zhì).求:
(1)制氧氣多少克?
(2)參加反應(yīng)的過氧化氫多少克?

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描述正確的是( 。
A、鐵在氧氣中燃燒生成四氧化三鐵
B、磷在氧氣中燃燒產(chǎn)生大量的白霧
C、硫在氧氣中燃燒發(fā)出藍(lán)紫色火焰,生成帶刺激性氣味的氣體
D、木炭在空氣中燃燒,發(fā)出耀眼的白光,生成白色固體

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