某化學(xué)興趣小組設(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置,用于“測(cè)定空氣中氧氣的含量”(試管的容積為50mL,注射器的活塞實(shí)驗(yàn)前停在25mL處.容器內(nèi)紅磷足量).用酒精燈加熱裝置中的紅磷,充分反應(yīng)直至燃燒結(jié)束,試管冷卻,可觀察到裝置中活塞最終停留的接近刻度是( )
A.20mL處 B.15mL處 C.10mL處 D.5mL處
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:2016屆廣東省卓越教育集團(tuán)九年級(jí)下學(xué)期四城聯(lián)考A卷化學(xué)卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于水的說(shuō)法中,正確的是
A.水資源可以直接取自自然界,是無(wú)限的 B.長(zhǎng)期飲用硬水可以補(bǔ)鈣
C.可用肥皂水區(qū)別硬水和軟水 D.可用適量殺蟲(chóng)劑消毒自來(lái)水
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:2017屆山東省九年級(jí)上學(xué)期期末化學(xué)試卷(解析版) 題型:填空題
化學(xué)用語(yǔ)是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要工具,是國(guó)際通用的化學(xué)語(yǔ)言.
(1)請(qǐng)用化學(xué)用語(yǔ)填空:
①2個(gè)氫原子________________;
②二氧化氮分子________________;
③氫氧根離子________________.
④五氧化二磷中磷元素顯+5價(jià)________________.
(2)寫(xiě)出符號(hào)“2NH3”中數(shù)字的含義:
“2”表示________________;“3”表示________________.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:2017屆山東省九年級(jí)上學(xué)期期末化學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題
下列化學(xué)方程式,表示正確的是( )
A.紫色石蕊試液中,通入CO2時(shí),溶液變紅色 H2CO3═H2O+CO2↑
B.澄清石灰水中,通入CO2時(shí),溶液變渾濁 CaCO3CaO+CO2↑
C.實(shí)驗(yàn)室用稀鹽酸和大理石反應(yīng)制CO2 CaCO3+2HCl═CaCl2+H2CO3
D.一氧化碳在空氣中燃燒生成CO2 2CO+O22CO2
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:2017屆山東省九年級(jí)上學(xué)期期末化學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題
用分子的觀點(diǎn)解釋下列事實(shí),其中錯(cuò)誤的是( )
A.50ml水和50ml酒精混合,液體總體積小于100ml--分子之間有間隔
B.春天百花盛開(kāi),花香四溢--分子在不斷的運(yùn)動(dòng)
C.水沸騰后壺蓋被頂起--溫度升高,分子體積變大
D.氫氣和液氫都可以做燃料--相同物質(zhì)的分子,化學(xué)性質(zhì)相同
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:2017屆江蘇省九年級(jí)12月月考化學(xué)卷(解析版) 題型:探究題
早在春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期,我國(guó)就開(kāi)始生產(chǎn)和使用鐵器。工業(yè)煉鐵把鐵礦石和焦炭、石灰石一起加入高爐,在高溫下,利用焦炭與氧氣反應(yīng)生成的一氧化碳把鐵從鐵礦石里還原出來(lái)。
一氧化碳還原氧化鐵的化學(xué)方程式為: 。其中,石灰石起的作用是 。
(一)甲組同學(xué)在學(xué)習(xí)煉鐵的相關(guān)內(nèi)容時(shí),對(duì)煉鐵時(shí)還原劑的選擇進(jìn)行了如下探究。
【提出問(wèn)題】
單質(zhì)碳也具有還原性,碳還原氧化鐵的化學(xué)方程式為 。為什么工業(yè)上不用焦炭作為還原劑直接還原鐵礦石?
【猜想與假設(shè)】
焦炭和鐵礦石都是固體,接觸面積小,反應(yīng)不易完全。
【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】
①稱(chēng)取兩份相同質(zhì)量的氧化鐵粉末。一份與足量的碳粉均勻混合放入圖1裝置A的試管中;另一份放入圖1裝置B的玻璃管中。
②圖1裝置A和B兩組實(shí)驗(yàn)同時(shí)開(kāi)始進(jìn)行。在圖1裝置B的反應(yīng)中,實(shí)驗(yàn)開(kāi)始前應(yīng)先 (選填“通CO”或“加熱”); 實(shí)驗(yàn)結(jié)束后應(yīng)繼續(xù)通入CO直至冷卻至室溫,其原因是 。
【實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象】
當(dāng)圖1裝置B的玻璃管中固體完全由 時(shí)(選填“紅色變?yōu)楹谏被颉昂谏優(yōu)榧t色”),圖1裝置A的試管中仍有 。
【解釋與結(jié)論】
焦炭和鐵礦石都是固體,接觸面積小,反應(yīng)確實(shí)不易完全,這可能是工業(yè)上不用焦炭作為還原劑直接還原鐵礦石的一個(gè)原因。
【完善實(shí)驗(yàn)】
聯(lián)想到單質(zhì)碳的一些化學(xué)性質(zhì),甲同學(xué)認(rèn)為在碳還原氧化鐵的反應(yīng)中可能還會(huì)有CO產(chǎn)生。為了證明碳還原氧化鐵所得的氣體中含有CO和CO2,將該氣體通過(guò)圖2的檢驗(yàn)裝置。圖2A裝置中的試劑是(寫(xiě)名稱(chēng),下同) ,圖2B裝置中的試劑是氫氧化鈉溶液,用以吸收二氧化碳(2NaOH+CO2═Na2CO3+H2O );證明原混合氣體中CO2存在的化學(xué)方程式 ;證明原混合氣體中CO存在的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是 ;經(jīng)過(guò)檢驗(yàn),證實(shí)碳還原氧化鐵所得的氣體中確實(shí)含有CO和CO2。
(二)精還原鐵粉是一種重要的化工原料,某興趣小組對(duì)其進(jìn)行下列研究:
【物質(zhì)制備】
利用綠礬制備精還原鐵粉的工藝流程如下:
粗還原鐵粉中還含有少量鐵的氧化物和Fe3C雜質(zhì),可用氫氣在高溫下進(jìn)一步還原,其反應(yīng)方程式為
FexOy+yH2xFe+yH2O,F(xiàn)e3C+2H23Fe+CH4。
【含量測(cè)定】
為得到精還原鐵粉并測(cè)定粗還原鐵粉中氧和碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù),按圖裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。
已知3CH4+4Fe2O33CO2+6H2O+8Fe(假設(shè)每步反應(yīng)都完全,且不考慮裝置內(nèi)原有空氣對(duì)測(cè)定結(jié)果的影響)。
(1)主要實(shí)驗(yàn)步驟如下:
①按順序組裝儀器,檢查裝置的氣密性,稱(chēng)量樣品和必要裝置的質(zhì)量;
②緩緩?fù)ㄈ爰儍舾稍锏腍2;
③點(diǎn)燃酒精燈, (填“先點(diǎn)A處,后點(diǎn)C處”或“先點(diǎn)C處,后點(diǎn)A處”);
④分別熄滅A處、C處酒精燈;
⑤再緩緩?fù)ㄈ肷倭縃2;
⑥再次稱(chēng)量必要裝置的質(zhì)量
(2)步驟②的目的是 ,驗(yàn)證該步驟目的達(dá)到的實(shí)驗(yàn)方法是 ;
(3)若缺少裝置D,則所測(cè)氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)將 (填“偏大”,“偏小”或“不變”)。
(4)粗還原鐵粉樣品的質(zhì)量為15.000g,裝置B、E分別增重0.270g和0.330g,則計(jì)算樣品出中碳、氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)分別是 。(列出計(jì)算過(guò)程,2分)
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:2017屆江蘇省九年級(jí)12月月考化學(xué)卷(解析版) 題型:選擇題
如圖為CO還原CuO“微型”實(shí)驗(yàn)裝置(夾持儀器等略),已知:HCOOH熱濃硫酸H2O+CO↑,下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是
A.實(shí)驗(yàn)中所需CO可現(xiàn)制現(xiàn)用
B.此裝置可節(jié)約用品,污染小,現(xiàn)象明顯
C.此裝置內(nèi)空間較小,空氣易排空,實(shí)驗(yàn)危險(xiǎn)系數(shù)小
D.該實(shí)驗(yàn)中所涉及反應(yīng)的基本類(lèi)型有分解反應(yīng)和置換反應(yīng)
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:2017屆江蘇省九年級(jí)12月月考化學(xué)卷(解析版) 題型:選擇題
銅能被加工成厚度僅為7微米的超薄銅箔,說(shuō)明銅具有良好的
A.導(dǎo)電性 B.延展性 C.導(dǎo)熱性 D.抗腐蝕性
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:2017屆江蘇省蘇州市九年級(jí)上學(xué)期期末復(fù)習(xí)化學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題
下表提供了KNO3在不同溫度時(shí)的溶解度,據(jù)該表判斷,下列敘述中,錯(cuò)誤的是( )
溫度(℃) | 0 | 20 | 40 | 60 | 80 |
溶解度(g) | 13.3 | 31.6 | 63.9 | 110 | 169 |
A.KNO3的溶解度隨溫度的上升而變大
B.20℃時(shí),100g飽和KNO3溶液中含有31.6gKNO3
C.將40℃的KNO3飽和溶液升溫至60℃,該溶液變成不飽和溶液
D.將80℃的KNO3飽和溶液降溫至20℃,有晶體析出
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