任何一個(gè)規(guī)律的發(fā)現(xiàn)都需要經(jīng)歷一個(gè)不斷探索的過(guò)程.質(zhì)量守恒定律的發(fā)現(xiàn)亦是如此.1673年,英國(guó)化學(xué)家波義耳在一只敞口容器中加熱金屬,結(jié)果他僅僅發(fā)現(xiàn)______;而法國(guó)化學(xué)家拉瓦錫運(yùn)用較精確的______法,經(jīng)過(guò)多次實(shí)驗(yàn)得的結(jié)論為_(kāi)_____.
波義耳在一只敞口容器中加熱金屬,結(jié)果他僅僅發(fā)現(xiàn)反應(yīng)后容器中物質(zhì)的質(zhì)量增加了.故填:反應(yīng)后容器中物質(zhì)的質(zhì)量增加了.
法國(guó)化學(xué)家拉瓦錫運(yùn)用較精確的定量實(shí)驗(yàn)法,經(jīng)過(guò)多次實(shí)驗(yàn)得的結(jié)論為參加化學(xué)反應(yīng)的各物質(zhì)的質(zhì)量總和等于反應(yīng)后生成的各物質(zhì)的質(zhì)量總和.
故填:定量實(shí)驗(yàn);參加化學(xué)反應(yīng)的各物質(zhì)的質(zhì)量總和等于反應(yīng)后生成的各物質(zhì)的質(zhì)量總和.
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相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

17、任何一個(gè)規(guī)律的發(fā)現(xiàn)都需要經(jīng)歷一個(gè)不斷探索的過(guò)程.質(zhì)量守恒定律的發(fā)現(xiàn)亦是如此.1673年,英國(guó)化學(xué)家波義耳在一只敞口容器中加熱金屬,結(jié)果他僅僅發(fā)現(xiàn)
反應(yīng)后容器中物質(zhì)的質(zhì)量增加了
;而法國(guó)化學(xué)家拉瓦錫運(yùn)用較精確的
定量實(shí)驗(yàn)
法,經(jīng)過(guò)多次實(shí)驗(yàn)得的結(jié)論為
參加化學(xué)反應(yīng)的各物質(zhì)的質(zhì)量總和等于反應(yīng)后生成的各物質(zhì)的質(zhì)量總和

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:2012年滬科版初中化學(xué)九年級(jí)4.2定量認(rèn)識(shí)化學(xué)變化練習(xí)卷(解析版) 題型:填空題

任何一個(gè)規(guī)律的發(fā)現(xiàn)都需要經(jīng)歷一個(gè)不斷探索的過(guò)程。質(zhì)量守恒定律的發(fā)現(xiàn)亦是如此。1673年,英國(guó)化學(xué)家波義耳在一只敞口容器中加熱金屬,結(jié)果他僅僅發(fā)現(xiàn)          ;而法國(guó)化學(xué)家拉瓦錫運(yùn)用較精確的            法,經(jīng)過(guò)多次實(shí)驗(yàn)得的結(jié)論為                                                  

                       。

 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

任何一個(gè)規(guī)律的發(fā)現(xiàn)都需要經(jīng)歷一個(gè)不斷探索的過(guò)程.質(zhì)量守恒定律的發(fā)現(xiàn)亦是如此.1673年,英國(guó)化學(xué)家波義耳在一只敞口容器中加熱金屬,結(jié)果他僅僅發(fā)現(xiàn)________;而法國(guó)化學(xué)家拉瓦錫運(yùn)用較精確的________法,經(jīng)過(guò)多次實(shí)驗(yàn)得的結(jié)論為_(kāi)_______.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:《4.2 定量認(rèn)識(shí)化學(xué)變化》2010年課時(shí)練習(xí)(10)(解析版) 題型:填空題

任何一個(gè)規(guī)律的發(fā)現(xiàn)都需要經(jīng)歷一個(gè)不斷探索的過(guò)程.質(zhì)量守恒定律的發(fā)現(xiàn)亦是如此.1673年,英國(guó)化學(xué)家波義耳在一只敞口容器中加熱金屬,結(jié)果他僅僅發(fā)現(xiàn)    ;而法國(guó)化學(xué)家拉瓦錫運(yùn)用較精確的    法,經(jīng)過(guò)多次實(shí)驗(yàn)得的結(jié)論為   

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