多彩的“碳”,多姿的生活,讓我們一起走進“碳”的世界。

(1)根據(jù)表中提供的信息,填寫有關含碳物質(zhì)的對應特性。

物質(zhì)用途

一氧化碳做燃料

石墨作電極

活性炭凈水

對應特征

            

            

            

 

(2)液態(tài)二氧化碳滅火器可用于撲救檔案資料室發(fā)生的火災,下列說法正確的有     (填字母序號)。

A.液態(tài)二氧化碳氣化后不會污染檔案資料

B.二氧化碳可覆蓋在燃燒物表面,隔絕空氣

C.液態(tài)二氧化碳氣化時吸熱,降低了可燃物的著火點

(3)在 440℃和高壓條件下,金屬鈉與二氧化碳反應能生成金剛石(C)和碳酸鈉,該反應的化學方程式為                                  。

(4)“碳海綿”是已知最輕的固體材料(如圖所示),由碳元素組成,具有多孔結(jié)構(gòu),彈性好。它對石油有很強的吸附能力(不吸水),將吸入的石油擠出后仍可恢復原狀。下列關于碳海綿的說法正確的是      (填字母序號)。

A.具有吸附性     B.可重復使用       C.可處理海上石油泄漏

 

【答案】

 

(1)①可燃性  ②導電性  ③吸附性

(2)AB

(3)4Na+3CO2======C+2Na2CO3

(4)ABC

【解析】

試題分析:(1)物質(zhì)的用途是由物質(zhì)的性質(zhì)決定的。①一氧化碳作燃燒,是因為一氧化碳本身能夠燃燒,且燃燒時放出大量的熱,故答案為可燃性。②石墨作電極是因為石墨能夠?qū)щ,利用此性質(zhì),石墨也曾被制作成炸彈專門用于轟炸高壓輸電設備。③活性炭凈水是利用活性炭的吸附性,將水中的部分可溶性雜質(zhì)、色素等吸附在活性炭表面,從而除掉水中的部分可溶性雜質(zhì)及色素等,使水得到一定程度的凈化。

(2)二氧化碳為氣體,噴出后不會在檔案資料上留下任何痕跡,不會對檔案資料造成任何破壞,A正確。二氧化碳密度比空氣大,它能覆蓋在可燃物表面,將可燃物與空氣隔離,起到滅火作用,B正確。二氧化碳氣化時確實需吸收大量的熱,能使可燃物溫度降低到著火點以下,但并不是降低可燃物的著火點。C錯誤。

(3)此為信息方程式的書寫。書寫時首先要確定反應物、反應條件及生成物,然后再對其配平即成化學方程式。根據(jù)題目不難得出反應物為Na和CO2,生成物為C和Na2CO3,反應條件為440℃和高壓。配平時根據(jù)“氧”的最小公倍數(shù)即可。

(4)根據(jù)題目“對石油有很強的吸附能力”、“將吸入的石油仍可恢復原狀”,可知ABC三個選項全部正確。

考點:含碳物質(zhì)的性質(zhì)及用途,二氧化碳滅火的原理,信息的收集與處理能力

 

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:閱讀理解

(2013?福州)多彩的“碳”,多姿的生活,讓我們一起走進“碳”的世界.
(1)根據(jù)表1提供的信息,填寫有關含碳物質(zhì)的對應特性.
物質(zhì)用途 金剛石切割玻璃 石墨作電極 活性炭凈水
對應特征
硬度大
硬度大
導電性
導電性
吸附性
吸附性
(2)液態(tài)二氧化碳滅火器可用于撲救檔案資料室發(fā)生的火災,下列說法正確的有
AB
AB
(填標號).
A.液態(tài)二氧化碳氣化后不會污染檔案資料
B.二氧化碳可覆蓋在燃燒物表面,隔絕空氣
C.液態(tài)二氧化碳氣化時吸熱,降低了可燃物的著火點
(3)過多的二氧化碳加劇了“溫室效應”,寫出一條減少二氧化碳排放的建議
節(jié)約用紙
節(jié)約用紙

(4)二氧化碳是一種寶貴的資源.固定和利用二氧化碳的一個成功范例是:在高溫高壓下,CO2和NH3可以合成尿素[CO(NH22],同時生成水.該反應的化學方程式為
CO2+2NH3
 高溫高壓 
.
 
CO(NH22+H2O
CO2+2NH3
 高溫高壓 
.
 
CO(NH22+H2O

(5)目前,人類以化石燃料為主要能源.化石燃料有煤、
石油
石油
和天然氣,它們都屬于
不可再生
不可再生
(填“可再生”或“不可再生”)能源.
(6)天然氣中甲烷完全燃燒的化學方程式為
CH4+2O2
 點燃 
.
 
CO2+2H2O
CH4+2O2
 點燃 
.
 
CO2+2H2O

(7)從表數(shù)據(jù)分析,與煤相比,用天然氣作燃料的優(yōu)點有
等質(zhì)量的天然氣和煤完全燃燒,天然氣燃燒產(chǎn)生二氧化碳的質(zhì)量小于煤,放出的熱量高于煤
等質(zhì)量的天然氣和煤完全燃燒,天然氣燃燒產(chǎn)生二氧化碳的質(zhì)量小于煤,放出的熱量高于煤

1g物質(zhì)完全燃燒
產(chǎn)生二氧化碳的質(zhì)量/g 放出的熱量/kJ
甲烷 2.75 56
3.67 32

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科目:初中化學 來源: 題型:

多彩的“碳”,多姿的生活,讓我們一起走進“碳”的世界.
(1)根據(jù)表中提供的信息,填寫有關含碳物質(zhì)的對應特性.
物質(zhì)用途 一氧化碳做燃料 石墨作電極 活性炭凈水
對應特征
可燃性
可燃性
導電性
導電性
吸附性
吸附性
(2)液態(tài)二氧化碳滅火器可用于撲救檔案資料室發(fā)生的火災,下列說法正確的有
AB
AB
(填字母序號).
A.液態(tài)二氧化碳氣化后不會污染檔案資料
B.二氧化碳可覆蓋在燃燒物表面,隔絕空氣
C.液態(tài)二氧化碳氣化時吸熱,降低了可燃物的著火點
(3)在 440℃和高壓條件下,金屬鈉與二氧化碳反應能生成金剛石(C)和碳酸鈉,該反應的化學方程式為
4Na+CO2
 400℃ 
.
高壓
2Na2CO3+C
4Na+CO2
 400℃ 
.
高壓
2Na2CO3+C
. 
(4)“碳海綿”是已知最輕的固體材料(如圖所示),由碳元素組成,具有多孔結(jié)構(gòu),彈性好.它對石油有很強的吸附能力(不吸水),將吸入的石油擠出后仍可恢復原狀.下列關于碳海綿的說法正確的是
ABC
ABC
(填字母序號).
A.具有吸附性   B.可重復使用   C.可處理海上石油泄漏.

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科目:初中化學 來源: 題型:

精英家教網(wǎng)多彩的“碳”,多姿的生活,讓我們一起走進“碳”的世界.
(1)根據(jù)表1提供的信息,填寫有關含碳物質(zhì)的對應特性.
物質(zhì)用途 金剛石切割玻璃 石墨作電極 活性炭凈水
對應特性
 
 
 
表1
(2)二氧化碳滅火器可用于撲救檔案資料室發(fā)生的火災,下列說法正確的有
 
(只填字母標號).
A.液態(tài)二氧化碳氣化后不會污染檔案資料B.二氧化碳可覆蓋在燃燒物表面,隔絕空氣
C.液態(tài)二氧化碳汽化時吸熱,降低了可燃物的著火點
(3)過多的二氧化碳加劇了“溫室效應”,寫出一條減少二氧化碳排放的建議
 

(4)二氧化碳是一種寶貴的資源.固定和利用二氧化碳的一個成功范例是:在高溫高壓下,CO2和NH3可以合成尿素[CO(NH22],同時生成水.該反應的化學方程式為
 

(5)從表2數(shù)據(jù)分析,與煤相比,用天然氣作燃料的優(yōu)點有
 

1g物質(zhì)完全燃燒
產(chǎn)生二氧化碳的質(zhì)量/g 放出的熱量/kJ
甲烷 2.75 56
3.67 32

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科目:初中化學 來源: 題型:

多彩的“碳”,多姿的生活,讓我們一起走進“碳”的世界.
①根據(jù)如表提供的信息,填寫有關含碳物質(zhì)的對應特征.
物質(zhì)用途 石墨作電極 活性炭凈水
對應特征 導電性
 
②某礦石中含碳、硅、氧、鐵、鈣等多種元素,其中地殼中含量最多的元素是
 

③碳元素形成的單質(zhì)有金剛石、石墨、C60,這些物質(zhì)互稱為碳元素的
 

④CO2常用于滅火,但鎂著火不能用 CO2滅火,原因是它們發(fā)生反應生成氧化鎂和碳,該反應的化學方程式
 
;其中發(fā)生氧化反應的物質(zhì)是
 

⑤高溫下,A、B兩種物質(zhì)可以發(fā)生化學反應生成C和D.反應前后分子種類變化的微觀示意圖如圖所示.
精英家教網(wǎng)
A代表的是
 
(填化學式);四種物質(zhì)中,可用作燃料的是
 
(填圖中的字母);在該反應中,生成C和D的物質(zhì)的量之比為
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

多彩的“碳”,多姿的生活,讓我們一起走進“碳”的世界.
(1)根據(jù)下表提供的信息,填寫有關含碳物質(zhì)對應的物理性質(zhì).
物質(zhì)用途 金剛石切割玻璃 石墨作電極 活性炭凈水
對應物理性質(zhì)
 
 
 
(2)液態(tài)二氧化碳滅火器可用于撲救檔案資料室發(fā)生的火災,下列說法正確的有
 
(填字母序號).
A.液態(tài)二氧化碳氣化后不會污染檔案資料
B.二氧化碳可覆蓋在燃燒物表面,隔絕空氣
C.液態(tài)二氧化碳氣化時吸熱,降低了可燃物的著火點
(3)過多的二氧化碳加劇了“溫室效應”,寫出一條減少二氧化碳排放的建議
 

(4)二氧化碳是一種寶貴的資源.固定和利用二氧化碳的一個成功范例是:在高溫高壓下,CO2和NH3可以合成尿素[CO(NH22],同時生成水.該反應的化學方程式為
 
;
(5)海底埋藏著大量的“可燃冰”,將成為未來的新能源,其主要成分是甲烷水合物,甲烷完全燃燒的化學方程式為
 

(6)石灰石用途非常廣泛.可以用來吸收或火力發(fā)電廠煤燃燒時產(chǎn)生的二氧化硫廢氣,請將反應的化學方程式補充完整:2CaCO3+2SO2+O2
 高溫 
.
 
2CaSO3+2
 

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