【題目】如圖是A、B、C三種固體物質(zhì)的溶解度曲線，請(qǐng)回答下列問題：

（1）t2℃時(shí)，A物質(zhì)的溶解度是_____。

（2）P點(diǎn)表示的意義：_____。

（3）A物質(zhì)中含有少量的B物質(zhì)，要提純A物質(zhì)可用_____的方法（填“降溫結(jié)晶”或“蒸發(fā)結(jié)晶”）。

（4）將t2℃時(shí)A、B、C三種固體物質(zhì)的飽和溶液降溫到t1℃，所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)大小關(guān)系是_____。

【答案】50g t1℃時(shí)，A、C物質(zhì)的溶解度相等 降溫結(jié)晶 B＞A＞C

【解析】

（1）通過(guò)分析溶解度曲線可知，t2℃時(shí)，A物質(zhì)的溶解度是50g；

（2）P點(diǎn)表示的意義：t1℃時(shí)，A、C物質(zhì)的溶解度相等；

（3）A物質(zhì)的溶解度受溫度變化影響較大，所以A物質(zhì)中含有少量的B物質(zhì)，要提純A物質(zhì)可用降溫結(jié)晶的方法；

（4）將t2℃時(shí)A、B、C三種物質(zhì)的飽和溶液降溫到t1℃時(shí)，A、B的溶解度減小，C的溶解度隨溫度的降低而增大，A、B有晶體析出，質(zhì)量分?jǐn)?shù)變小，溶液仍為飽和溶液，C沒有晶體析出，質(zhì)量分?jǐn)?shù)不變，一定溫度下飽和溶液的溶質(zhì)分?jǐn)?shù)=，溶解度越大，質(zhì)量分?jǐn)?shù)越大，t1℃時(shí)B的溶解度大于A的溶解度大于t2℃時(shí)C的溶解度，所以t1℃時(shí)三種物質(zhì)的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)由大到小的順序是B>A>C。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】框圖中的物質(zhì)均為初中化學(xué)常見的物質(zhì)，其中A是建筑材料的主要成分，B屬于氧化物，如圖是它們之間的相互轉(zhuǎn)化關(guān)系．請(qǐng)回答：

（1）寫出下列物質(zhì)的化學(xué)式：A、 C、 ．

（2）得到F溶液的操作Ⅰ的名稱為： ．

（3）若I是紅褐色沉淀，請(qǐng)寫出G+F→I的化學(xué)方程式：

（4）指出反應(yīng)①的基本類型是 反應(yīng)．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是實(shí)驗(yàn)室常見的制取氣體的裝置：

(1)寫出圖中帶標(biāo)號(hào)儀器的名稱：①_____．

(2)實(shí)驗(yàn)室用A裝置來(lái)制取氧氣，其收集裝置可選擇_____(填字母)，請(qǐng)寫出實(shí)驗(yàn)室制氧氣用A裝置反應(yīng)的化學(xué)方程式____．

(3)乙炔(C2H2)是一種無(wú)色氣體，密度比空氣略小，微溶于水．固體碳化鈣(CaC2)與水反應(yīng)可生成乙炔[CaC2+2H2O═Ca(OH)2+C2H2↑]，該反應(yīng)相當(dāng)激烈的，需要控制反應(yīng)速率．則實(shí)驗(yàn)室制取乙炔氣體最好選擇____(填字母)來(lái)作為發(fā)生和收集裝置．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】用化學(xué)用語(yǔ)填空：

（1）兩個(gè)氮原子________

（2）3個(gè)氧分子________

（3）兩個(gè)亞鐵離子________

（4）正二價(jià)的鈣元素________

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某學(xué)�；瘜W(xué)興趣小組的同學(xué)到化學(xué)實(shí)驗(yàn)室?guī)椭蠋煖?zhǔn)備酸、堿、鹽性質(zhì)的分組實(shí)驗(yàn)時(shí)，發(fā)現(xiàn)堿的藥品柜中的一瓶氫氧化鈉固體試劑瓶沒有蓋上瓶蓋。小組同學(xué)征得老師的同意，決定對(duì)這瓶氫氧化鈉固體進(jìn)行探究。

（提出問題）這瓶氫氧化鈉固體是否變質(zhì)及變質(zhì)的程度？

（查閱資料）

（1）氫氧化鈉在空氣中不僅吸收水分，還會(huì)與二氧化碳發(fā)生反應(yīng)而變質(zhì)，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____。

（2）BaCl2易溶于水，溶液呈中性；BaCO3是難溶于水的白色固體。

（猜想假設(shè)）

猜想一：沒有變質(zhì)

猜想二：部分變質(zhì)

猜想三：_____

（設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案）

為了提高同學(xué)們的動(dòng)手操作能力和計(jì)算能力，老師要求同學(xué)們從定性和定量?jī)煞矫鎭?lái)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究，下面是他們的探究方案，請(qǐng)你完成實(shí)驗(yàn)報(bào)告。

實(shí)驗(yàn)步驟

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象或結(jié)果

實(shí)驗(yàn)結(jié)論

①準(zhǔn)確稱量21.2g固體樣品，平均分成兩份，放到2個(gè)潔凈的燒杯中加入適量水

全部溶解

②向一燒杯中滴加足量的稀鹽酸；

有_____產(chǎn)生

猜想一不成立

③向另一燒杯中加入過(guò)量的BaCl2溶液，過(guò)濾、洗滌、干燥、稱量。

得到19.7g白色沉淀

氫氧化鈉固體已變質(zhì)

（討論交流）

（1）通過(guò)討論同學(xué)們認(rèn)為寫出實(shí)驗(yàn)步驟③產(chǎn)生白色沉淀的化學(xué)反應(yīng)是解答本題的關(guān)鍵，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____。

（2）通過(guò)利用以上數(shù)據(jù)計(jì)算，得出正確結(jié)論是猜想_____成立。

（3）同學(xué)們經(jīng)過(guò)討論認(rèn)為在步驟③過(guò)濾后所得的濾液中，滴入酚酞溶液，溶液_____（填“不變色”或“變紅色”），也能得出相同的結(jié)論。

（探究啟示）我們做實(shí)驗(yàn)取完藥品后，應(yīng)_____。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】甲、乙兩種物質(zhì)的溶解度曲線如圖所示，請(qǐng)回答下列問題：

（1）P 點(diǎn)表示的含義是__________；

（2）30℃時(shí)，甲物質(zhì)的溶解度乙物質(zhì)的溶解度__________ （填“大于”、 “小于”、 “等于”）

（3）要使接近飽和的甲溶液變成飽和溶液，可采用的方法有__________（寫一種）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】M是硝酸鉀或氯化銨中的一種。硝酸鉀和氯化銨的溶解度曲線如圖1所示。某化學(xué)興趣小組用物質(zhì)M進(jìn)行了如圖2所示實(shí)驗(yàn)。下列說(shuō)法不正確的是（ ）

A.物質(zhì)M是硝酸鉀

B.燒杯②中溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為

C.燒杯①②③中，溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的關(guān)系是②＞③＞①

D.燒杯①中溶液為不飽和溶液，燒杯②和③中溶液為飽和溶液

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】現(xiàn)有鋅、氦氣、氯化鈉、甲烷、氧化鈣五種物質(zhì)，請(qǐng)按要求填空：

（1）氦氣可用于制造低溫環(huán)境，它的化學(xué)式是_____。

（2）氯化鈉可用于配制生理鹽水，其溶液中的陰離子是_____（填離子符號(hào)）。

（3）氧化鈣可用作食品干燥劑，其原理是_____（填“物理”或“化學(xué)”）變化。

（4）甲烷可用作燃料，其反應(yīng)原理是_____（填化學(xué)方程式）。

（5）鋅常用于實(shí)驗(yàn)室中與鹽酸反應(yīng)制取氫氣，其反應(yīng)原理是_____（填化學(xué)方程式）。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列圖示實(shí)驗(yàn)操作正確的是

A.測(cè)待測(cè)溶液的pHB.檢驗(yàn)氣密性C.過(guò)濾D.氧氣驗(yàn)滿

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