【題目】為延緩袋裝食品變質(zhì)，包裝時不宜采用

A．真空包裝 B．充入氧氣 C．放入一小包鐵粉 D．充入二氧化碳

【答案】B

【解析】

試題分析：真空包裝可使食品不易變質(zhì)，放入一小包鐵粉可吸收水分和氧氣，使食物不易被氧化等，二氧化碳和食品在常溫下一般不發(fā)生反應(yīng)。而氧氣易使食品氧化而變質(zhì)。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】硅是信息技術(shù)的關(guān)鍵材料，高溫下氫氣與四氯化硅（SiCl4）反應(yīng)可制得高純度的硅，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為：2H2 + SiCl4 == 4HCl + Si，該反應(yīng)的基本反應(yīng)類型為

A. 化合反應(yīng) B. 分解反應(yīng) C. 置換反應(yīng) D. 復(fù)分解反應(yīng)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】實驗一:根據(jù)下圖回答問題。

（1）儀器a的名稱是__________。

（2）實驗室用大理石和稀鹽酸制取二氧化碳化學(xué)方程式為_________________________，選用的收集裝置____________。

（3）圖E所示，將二氧化碳倒入燒杯中，觀察到燃燒的蠟燭現(xiàn)象是________________________，產(chǎn)生該現(xiàn)象的化學(xué)原因是____________________。

實驗二：已知Fe2O3樣品中含有雜質(zhì)FeS2.興趣小組用下圖裝置測定樣品中FeS2含量。稱取mg樣品置于玻璃管Y內(nèi)。充分灼燒該樣品，根據(jù)實驗后裝置Z增加的質(zhì)量推算FeS2質(zhì)量（裝置管內(nèi)發(fā)生反應(yīng)：4FeS2+11O22Fe2O3+8SO2）

（4）連接好儀器，檢查整套裝置的氣密性：在裝置Z中加水至浸沒長導(dǎo)管末端，關(guān)閉開關(guān)b，加熱玻璃管Y，觀察到___________________，說明裝置氣密性良好。

（5）使用“實驗一 ”裝置B制得的氧氣進行實驗，裝置X瓶內(nèi)需盛放的干燥劑是________________。

玻璃管Y內(nèi)反應(yīng)完全后，停止加熱，若立即停止通入氧氣，會導(dǎo)致誤差，其原因是___________。

（6）若將通入的氧氣改為空氣進行同樣的實驗（樣品反應(yīng)完全），則測得FeS2含量__________（選填“偏大”“偏小”或“無影響”）數(shù)據(jù)。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】《史記孝文本紀》記載，漢文帝提倡節(jié)儉，他要求：“治霸陵（建造其陵墓）皆以瓦器，不得以金銀銅錫為飾”，從化學(xué)的視角看，對于涉及到的物質(zhì)，下列有關(guān)說法不正確的是（　　）

A. 當時的瓦器價值不如金銀銅錫高

B. 金銀銅錫的金屬活動性逐漸減弱

C. 錫能與稀鹽酸反應(yīng)，而金銀銅則不能

D. 銅能與硝酸銀溶液反應(yīng)，而金則不能

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】制備氟化鎂（MgF2）時有如下反應(yīng)：X + 6HF = H2SiF6 + 2H2O，則X的化學(xué)式為

A. SiF4 B. SiH4 C. SiHF3 D. SiO2

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列屬于化學(xué)變化的是

A. 玻璃破碎 B. 品紅擴散 C. 蠟燭燃燒 D. 干冰升華

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列各組物質(zhì)能夠在pH=1的溶液中大量共存，且為無色透明溶液的是：

A. KCl、NaCl、Na2CO3 B. KNO3、Ca(NO3)2、NH4Cl

C. CuSO4、H2SO4、MgCl2 D. AgNO3、NaNO3、HCl

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】除去CO中混有的少量CO2，應(yīng)把混合氣體通過

A、少量的水 B、灼熱的氧化銅 C、澄清的石灰水 D、點燃

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】向CuO和鐵粉的混合物中加入一定量的稀硫酸，微熱，充分反應(yīng)后冷卻、過濾，在濾液中放入一枚潔凈的鐵釘，發(fā)現(xiàn)鐵釘表面無任何變化。據(jù)此判斷，下列結(jié)論正確的是

A．濾液中一定含有FeSO4，可能含有H2SO4

B．濾液中可能有CuSO4

C．濾渣里一定有Cu，可能有Fe和CuO

D．濾渣里一定有Cu和Fe

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