20.自然界有一種“雷雨發(fā)莊稼”的現(xiàn)象,即在雷雨過后,植物生長得更好.下面一段短文就是敘述雷雨中發(fā)生的一系列化學(xué)變化過程:①空氣中的N2在放電條件下與O2直接化合生成無色且不溶于水的一氧化氮?dú)怏w;②一氧化氮的密度比空氣略大,不穩(wěn)定,常溫下易與空氣中的O2反應(yīng)生成紅棕色的二氧化氮?dú)怏w;③二氧化氮?dú)怏w有毒,易與水反應(yīng)生成硝酸(HNO3)和一氧化氮;④生成的硝酸隨雨水淋灑到大地上,同土壤中的礦物相互作用,生成可溶于水的硝酸鹽.請?zhí)顚懴铝锌瞻祝?br />(1)實(shí)驗(yàn)室制取一氧化氮時(shí),下列收集方法適宜的是C.
A、向上排空氣法       B、向下排空氣法       C、排水收集法
(2)寫出二氧化氮(NO2)中氮元素的化合價(jià)為+4價(jià).
(3)“雷雨發(fā)莊稼”,從中植物獲得氮肥,使植物生長得更好.

分析 (1)一氧化氮?dú)怏w不溶于水,且不能與水發(fā)生反應(yīng),可用排水法收集;氣體密度大于空氣,且不與氧氣發(fā)生反應(yīng)的無毒氣體,可用向上排空氣法收集;氣體密度小于空氣,且不與氧氣發(fā)生反應(yīng)的無毒氣體,可用向下排空氣法收集;
(2)根據(jù)物質(zhì)中元素的化合價(jià)總和為0計(jì)算;
(3)根據(jù)雷電的固氮作用和具有使植物生長茂盛、葉色濃綠功能的肥料種類為氮肥判斷.

解答 解:(1)一氧化氮,雖然密度比空氣略大,但由于極易與氧氣反應(yīng)且是大氣污染物,不宜用排空氣法進(jìn)行收集;一氧化氮難溶于水,可用排水法進(jìn)行收集;我們據(jù)此選擇出排水法收集的選項(xiàng)即可.
故選:C;
(2)二氧化氮中氧元素是-2價(jià),所以氮元素的化合價(jià)是+4,
故答案是:+4;
(3)“雷雨發(fā)莊稼”,植物生長得更好的原因是生成的硝酸鹽可作氮肥,氮肥可以為植物提供營養(yǎng)元素氮元素.
故答案是:氮.

點(diǎn)評 需要掌握物質(zhì)的性質(zhì)和用途等方面的內(nèi)容,只有這樣才能對相關(guān)方面的問題做出正確的判斷.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

10.在無色碘化鉀溶液中加入無色硝酸銀溶液后,可觀察到的現(xiàn)象是( 。
A.產(chǎn)生大量氣泡B.產(chǎn)生大量白煙C.產(chǎn)生白色沉淀D.產(chǎn)生黃色沉淀

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

11.在藍(lán)色的硫酸銅溶液中滴加氫氧化鈉溶液,可以觀察到的現(xiàn)象是產(chǎn)生藍(lán)色沉淀,這個(gè)反應(yīng)的化學(xué)方程是2NaOH+CuSO4═Na2SO4+Cu(OH)2↓.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

8.照相館廢棄的定影液中含有一定量的AgNO3.直接排放對環(huán)境造成重金屬污染,還白白浪費(fèi)了資源.從保護(hù)環(huán)境和循環(huán)經(jīng)濟(jì)的角度出發(fā),某科學(xué)小組為照相館提供了如圖方案從廢液中提取Ag單質(zhì)的方案.
(1)上述方案中,向廢液中過量的鐵的目的是使硝酸銀完全反應(yīng).
(2)操作1的名稱:過濾.操作1中所需要的儀器的名稱:燒杯、漏斗、玻璃棒、鐵架臺.
(3)固體A中含有的物質(zhì)有:鐵、銀.向固體A中加入足量鹽酸的目的是:使鐵完全反應(yīng).
(4)此方案中發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)的方程式:①Fe+2AgNO3=Fe(NO32+2Ag;②Fe+2HCl=FeCl2+H2↑.
(5)如果讓你幫忙驗(yàn)證得到的銀粉是否還含有鐵粉,你用的方法是:用磁鐵吸引.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

15.選擇恰當(dāng)?shù)脑噭┗蚍椒ǔダㄌ杻?nèi)的雜質(zhì).
(1)Cu(Fe)鹽酸;                 (2)NaCl(CuCl2)氫氧化鈉溶液;
(3)FeCl2(CuCl2)鐵粉;           (4)ZnSO4(CuSO4)鋅.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

5.?茖W(xué)興趣小組的同學(xué)發(fā)現(xiàn)到了冬天校園的樹除了在靠近根的地方綁上草繩以外,還涂了一層白色的物質(zhì),在對白色物質(zhì)做了分析后發(fā)現(xiàn),它只有很少部分溶于水,水溶液呈堿性,這種物質(zhì)可能是( 。
A.氯化鈉B.氫氧化鈉C.氫氧化鈣D.純堿

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

12.請你回顧探究“鹽酸能與哪些物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)”的試驗(yàn)中鎂條與稀鹽酸反應(yīng)的過程,回答下列問題:
(1)此變化從宏觀上看到的現(xiàn)象有鎂條逐漸減少,有大量氣泡產(chǎn)生,觸摸試管外壁感到發(fā)燙,說明反應(yīng)過程中伴隨著熱量變化.
(2)物質(zhì)之所以發(fā)生化學(xué)變化,從微觀的角度分析,是因?yàn)榉磻?yīng)物的微粒之間在一定條件下發(fā)生有效的相互作用,使微粒的結(jié)構(gòu)發(fā)生改變,或微粒重新排列組合,宏觀上表現(xiàn)為生成了新物質(zhì).
如圖為鎂和稀鹽酸反應(yīng)過程的微觀示意圖,從微觀角度看,該反應(yīng)中發(fā)生有效相互作用的微粒是Mg、H+(寫微粒符號,下同),產(chǎn)生的新微粒是Mg2+、H2,微粒的轉(zhuǎn)化過程是(用文字表述)鎂原子置換出氫離子,生成鎂離子和氫分子
(3)寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式:Mg+2HCl═MgCl2+H2↑.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

10.醫(yī)療用的碘酒中,碘是溶質(zhì),酒精是溶劑;   
硫酸銅溶液中,硫酸銅是溶質(zhì),水是溶劑.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

11.在做完“用稀鹽酸和石灰石反應(yīng)制取二氧化碳”的實(shí)驗(yàn)后,小明突然想到:是否可以測得實(shí)驗(yàn)所用的石灰石中碳酸鈣的含量呢?小明又進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn):①將試管中反應(yīng)的剩余物過濾并多次用蒸餾水洗滌,得到濾液和濾渣.②向?yàn)V渣中滴加稀鹽酸,無明顯的現(xiàn)象.③將濾渣干燥后稱量,質(zhì)量為0.5g.④向?yàn)V液中加入10%的Na2CO3溶液,獲得了相關(guān)的數(shù)據(jù),并繪制成如圖所示的圖象.根據(jù)小明的實(shí)驗(yàn)過程回答下列問題.(假設(shè)石灰石中的其余雜質(zhì)不與稀鹽酸反應(yīng))
(1)第②步中小明向?yàn)V渣中加入稀鹽酸的目的是為了檢驗(yàn)濾渣中是否還有剩余的CaCO3
(2)第①步中如果在過濾時(shí)沒有用蒸餾水多次洗滌,則測得碳酸鈣的含量將偏。ㄟx填“偏大”、“不變”或“偏小”)
(3)根據(jù)圖象及相關(guān)的數(shù)據(jù)可求得石灰石中碳酸鈣的含量為多少?

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