（1）指出圖中所示化學儀器的名稱：a________b________
（2）如果實驗室用加熱高錳酸鉀來制備氧氣的話，應該選擇的發(fā)生裝置是________，（用序號填空）還應該在試管口放________，其理由是________，剛開始有氣泡不立即收集的原因________．氧氣的收集可用D裝置的理由________．
同時集氣瓶底部放少量水是為了________．
（3）實驗室用雙氧水和二氧化錳制備氧氣的發(fā)生裝置是________（用序號填空），文字表達式是________．

解：（1）儀器的名稱a是酒精燈；b是試管；
（2）加熱高錳酸鉀制取氧氣，是固體+固體，且需要加熱，所以選用A裝置為發(fā)生裝置；還應該在試管口放一團棉花，其理由是防止高錳酸鉀粉末進入導氣管；剛開始有氣泡不立即收集的原因防止收集到的氧氣不純；氧氣的收集可用D裝置的理由氧氣的密度大于空氣的密度；同時集氣瓶底部放少量水是為了觀察生成氧氣的快慢；
（3）實驗室用雙氧水和二氧化錳制備氧氣，固體+液體反應，不需加熱，所以選用B裝置；文字表達式是雙氧水水+氧氣；
故答案為：（1）酒精燈；試管；
（2）A；一團棉花；防止高錳酸鉀粉末進入導氣管；防止收集到的氧氣不純；氧氣的密度大于空氣的密度；觀察生成氧氣的快慢；
（3）B；雙氧水水+氧氣．
分析：（1）根據(jù)常識可寫出常用的儀器名稱；
（2）根據(jù)固體+固體，且需要加熱，所以選用A裝置以及實驗注意事項進行解答；
（3）根據(jù)固體+液體反應，不需加熱，所以選用B裝置進行解答．
點評：本題考查知識點多，要求學生熟練掌握常見氣體的制取，明確化學反應與反應現(xiàn)象的關(guān)系，明確利用物質(zhì)的性質(zhì)來分析實驗中的意外問題．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：閱讀理解

（2012?浦口區(qū)一模）某同學在家中發(fā)現(xiàn)有兩瓶消毒藥，瓶外貼的信息如下：
化學名：高錳酸鉀
別名：灰錳氧，過錳酸鉀，PP粉
化學式：KMnO4
相對分子質(zhì)量：158.03
性質(zhì)：是一種常見的強氧化劑，常溫下   為紫黑色片狀晶體，見光易分解
用途：在工業(yè)上用作消毒劑、漂白劑等；醫(yī)學上，用0.01%-0.02%的高錳酸鉀溶液消毒、洗胃．		 化學名：過氧化氫
俗名：雙氧水
化學式：H2O2
相對分子質(zhì)量：34
性質(zhì)：無色有刺激性氣味的液體，不穩(wěn)定
用途：醫(yī)療上常用3%的雙氧水進行傷口或中耳炎消毒．
依據(jù)所給信息，你認為KMnO4和H2O2的保存條件是
陰涼（低溫）避光處密封保存
陰涼（低溫）避光處密封保存
；
他聯(lián)系所學的化學知識，做了以下探究，請你跟他共同完成．
（1）實驗室制取氧氣的知識回顧：
藥品 KMnO4 H2O2溶液（MnO2）
反應原理（寫方程式）
發(fā)生裝置（選填下圖編號）
收集裝置（選填下圖編號）

（2）制取氧氣的再探究
該同學想既然兩種都是消毒藥，能否混合使用呢？于是他進行了如下探究：
混合后觀察現(xiàn)象：有使帶火星的木條復燃的氣體產(chǎn)生，混合液由紫紅色變?yōu)闊o色，能使酚酞試液變紅，有黑色固體產(chǎn)生．
①根據(jù)反應現(xiàn)象，該同學嘗試書寫了將KMnO4加入到H2O2中的化學反應方程式，請幫他補充完整：2KMnO4+3H2O2=2MnO2↓+3O2↑+2H2O+
2KOH
2KOH
；
②若要在反應后的溶液中得到純凈的黑色固體，該同學操作如圖1所示，請你指出其中的錯誤之處：
未用玻璃棒引流
未用玻璃棒引流
；
漏斗下端尖嘴未緊靠燒杯B的內(nèi)壁
漏斗下端尖嘴未緊靠燒杯B的內(nèi)壁
；
不需填滿
不需填滿
；
不需填滿
不需填滿
．
③該同學覺得制氧氣的藥品已經(jīng)齊備，他又收集了家中的以下物品：a．蠟燭，b．口服液玻璃瓶，c．吸管，d．注射器，e．小塑料瓶．
通過查閱資料得到以下信息：蠟燭火焰溫度最高可達540°C左右；高錳酸鉀受熱分解溫度為240°C左右；口服液玻璃瓶耐高溫（800°C以上）．
若選用KMnO4做反應物制氧氣，則發(fā)生裝置應選用上述物品中的
abc
abc
（選填字母）；
若選用H2O2和MnO2制氧氣，則發(fā)生裝置應選用上述物品中的
bcd或cde
bcd或cde
（選填字母）；
該同學用c和e組裝了類似如圖2所示的收集裝置，收集氧氣時用排空氣法應該從
a
a
端通入，用排水法應該從
b
b
端通入．

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科目：初中化學 來源： 題型：

結(jié)合下圖所示實驗裝置回答問題：

（1）指出圖中標有數(shù)字的儀器名稱：①            ；②              。

（2）實驗室若用高錳酸鉀制取氧氣，可選用的發(fā)生裝置是         （填序號），反應的化

學方程式為               ；若要收集較為純凈的氧氣最好選用            裝置（填序

號）。實驗時應在試管口放一團棉花，其作用是                   ；試管中的棉花沒有燃

燒，根據(jù)燃燒的條件分析，主要原因是                  。

（3）實驗室用大理石和稀鹽酸制取二氧化碳發(fā)生裝置應選用的裝置為            （填序號），反應的化學方程式為                 ；若需要控制反應的速率，在裝置上可以怎樣改進？               。能用C裝置收集二氧化碳的原因是                       。

（4）F裝置是一種可用于集氣、洗氣等的多功能裝置。若將F裝置內(nèi)裝滿水，再連接量筒，就可以用于測定不溶于水且不與水反應的氣體體積，則氣體應從           （填“a”或“b”）進入F中。

（5）若用F裝置檢驗生成的氣體是否是二氧化碳，可先在F裝置中加入            ，氣

體應從     （填“a”或“b”）進入F中。反應的化學方程式為                       。

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科目：初中化學 來源：2012年江蘇省南京三中中考化學三模試卷（解析版） 題型：解答題

某同學在家中發(fā)現(xiàn)有兩瓶消毒藥，瓶外貼的信息如下：
化學名：高錳酸鉀
別名：灰錳氧，過錳酸鉀，PP粉
化學式：KMnO4
相對分子質(zhì)量：158.03
性質(zhì)：是一種常見的強氧化劑，常溫下   為紫黑色片狀晶體，見光易分解
用途：在工業(yè)上用作消毒劑、漂白劑等；醫(yī)學上，用0.01%-0.02%的高錳酸鉀溶液消毒、洗胃．		化學名：過氧化氫
俗名：雙氧水
化學式：H2O2
相對分子質(zhì)量：34
性質(zhì)：無色有刺激性氣味的液體，不穩(wěn)定
用途：醫(yī)療上常用3%的雙氧水進行傷口或中耳炎消毒．
依據(jù)所給信息，你認為KMnO4和H2O2的保存條件是______；
他聯(lián)系所學的化學知識，做了以下探究，請你跟他共同完成．
（1）實驗室制取氧氣的知識回顧：
藥品KMnO4H2O2溶液（MnO2）
反應原理（寫方程式）
發(fā)生裝置（選填下圖編號）
收集裝置（選填下圖編號）

（2）制取氧氣的再探究
該同學想既然兩種都是消毒藥，能否混合使用呢？于是他進行了如下探究：
混合后觀察現(xiàn)象：有使帶火星的木條復燃的氣體產(chǎn)生，混合液由紫紅色變?yōu)闊o色，能使酚酞試液變紅，有黑色固體產(chǎn)生．
①根據(jù)反應現(xiàn)象，該同學嘗試書寫了將KMnO4加入到H2O2中的化學反應方程式，請幫他補充完整：2KMnO4+3H2O2=2MnO2↓+3O2↑+2H2O+______；
②若要在反應后的溶液中得到純凈的黑色固體，該同學操作如圖1所示，請你指出其中的錯誤之處：

______；______；______；______．
③該同學覺得制氧氣的藥品已經(jīng)齊備，他又收集了家中的以下物品：a．蠟燭，b．口服液玻璃瓶，c．吸管，d．注射器，e．小塑料瓶．
通過查閱資料得到以下信息：蠟燭火焰溫度最高可達540°C左右；高錳酸鉀受熱分解溫度為240°C左右；口服液玻璃瓶耐高溫（800°C以上）．
若選用KMnO4做反應物制氧氣，則發(fā)生裝置應選用上述物品中的______（選填字母）；
若選用H2O2和MnO2制氧氣，則發(fā)生裝置應選用上述物品中的______（選填字母）；
該同學用c和e組裝了類似如圖2所示的收集裝置，收集氧氣時用排空氣法應該從______端通入，用排水法應該從______端通入．

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科目：初中化學 來源：2012年江蘇省南京市浦口區(qū)聯(lián)合體（秦淮下關(guān)浦口沿江）中考化學一模試卷（解析版） 題型：解答題

某同學在家中發(fā)現(xiàn)有兩瓶消毒藥，瓶外貼的信息如下：
化學名：高錳酸鉀
別名：灰錳氧，過錳酸鉀，PP粉
化學式：KMnO4
相對分子質(zhì)量：158.03
性質(zhì)：是一種常見的強氧化劑，常溫下   為紫黑色片狀晶體，見光易分解
用途：在工業(yè)上用作消毒劑、漂白劑等；醫(yī)學上，用0.01%-0.02%的高錳酸鉀溶液消毒、洗胃．		化學名：過氧化氫
俗名：雙氧水
化學式：H2O2
相對分子質(zhì)量：34
性質(zhì)：無色有刺激性氣味的液體，不穩(wěn)定
用途：醫(yī)療上常用3%的雙氧水進行傷口或中耳炎消毒．
依據(jù)所給信息，你認為KMnO4和H2O2的保存條件是______；
他聯(lián)系所學的化學知識，做了以下探究，請你跟他共同完成．
（1）實驗室制取氧氣的知識回顧：
藥品KMnO4H2O2溶液（MnO2）
反應原理（寫方程式）
發(fā)生裝置（選填下圖編號）
收集裝置（選填下圖編號）

（2）制取氧氣的再探究
該同學想既然兩種都是消毒藥，能否混合使用呢？于是他進行了如下探究：
混合后觀察現(xiàn)象：有使帶火星的木條復燃的氣體產(chǎn)生，混合液由紫紅色變?yōu)闊o色，能使酚酞試液變紅，有黑色固體產(chǎn)生．
①根據(jù)反應現(xiàn)象，該同學嘗試書寫了將KMnO4加入到H2O2中的化學反應方程式，請幫他補充完整：2KMnO4+3H2O2=2MnO2↓+3O2↑+2H2O+______；
②若要在反應后的溶液中得到純凈的黑色固體，該同學操作如圖1所示，請你指出其中的錯誤之處：

______；______；______；______．
③該同學覺得制氧氣的藥品已經(jīng)齊備，他又收集了家中的以下物品：a．蠟燭，b．口服液玻璃瓶，c．吸管，d．注射器，e．小塑料瓶．
通過查閱資料得到以下信息：蠟燭火焰溫度最高可達540°C左右；高錳酸鉀受熱分解溫度為240°C左右；口服液玻璃瓶耐高溫（800°C以上）．
若選用KMnO4做反應物制氧氣，則發(fā)生裝置應選用上述物品中的______（選填字母）；
若選用H2O2和MnO2制氧氣，則發(fā)生裝置應選用上述物品中的______（選填字母）；
該同學用c和e組裝了類似如圖2所示的收集裝置，收集氧氣時用排空氣法應該從______端通入，用排水法應該從______端通入．

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

結(jié)合下圖所示實驗裝置回答問題：

（1）指出圖中標有數(shù)字的儀器名稱：①            ；②              。

（2）實驗室若用高錳酸鉀制取氧氣，可選用的發(fā)生裝置是         （填序號），反應的化

學方程式為               ；若要收集較為純凈的氧氣最好選用            裝置（填序

號）。實驗時應在試管口放一團棉花，其作用是                   ；試管中的棉花沒有燃

燒，根據(jù)燃燒的條件分析，主要原因是                  。

（3）實驗室用大理石和稀鹽酸制取二氧化碳發(fā)生裝置應選用的裝置為            （填序號），反應的化學方程式為                 ；若需要控制反應的速率，在裝置上可以怎樣改進？               。能用C裝置收集二氧化碳的原因是                       。

（4）F裝置是一種可用于集氣、洗氣等的多功能裝置。若將F裝置內(nèi)裝滿水，再連接量筒，就可以用于測定不溶于水且不與水反應的氣體體積，則氣體應從           （填“a”或“b”）進入F中。

（5）若用F裝置檢驗生成的氣體是否是二氧化碳，可先在F裝置中加入            ，氣體應從     （填“a”或“b”）進入F中。反應的化學方程為                       。

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