用如圖裝置電解水,一段時間后的現(xiàn)象如圖所示.對該實(shí)驗(yàn)的描述不正確的是( 。
| A. | 甲試管中收集到的是一種可燃性氣體 |
| B. | 該實(shí)驗(yàn)?zāi)茏C明水是由氫氣和氧氣組成 |
| C. | 向水中加入少量氫氧化鈉,能增強(qiáng)水的導(dǎo)電性 |
| D. | 甲、乙兩試管內(nèi)收集到的氣體的體積比為2:1 |
電解水實(shí)驗(yàn).. | |
專題: | 空氣與水. |
分析: | 電解水時,與正極相連的試管產(chǎn)生的是氧氣,與負(fù)極相連的試管產(chǎn)生的是氫氣,氧氣和氫氣的體積比約為1:2. |
解答: | 解:A、甲試管中收集到的是氫氣,氫氣是一種可燃性氣體.正確. B、該實(shí)驗(yàn)?zāi)茏C明水是由氫元素和氧元素組成的,水中沒有氫氣和氧氣.不正確. C、向水中加入少量氫氧化鈉,能增強(qiáng)水的導(dǎo)電性.正確. D、甲、乙兩試管內(nèi)收集到的氣體的體積比為2:1.正確. 故選:B. |
點(diǎn)評: | 化學(xué)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是化學(xué)實(shí)驗(yàn)最突出、最鮮明的部分,也是進(jìn)行分析推理得出結(jié)論的依據(jù),掌握物質(zhì)的性質(zhì)和相互之間的反應(yīng)關(guān)系,并有助于提高觀察、實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Γ?/p> |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
元素周期表對學(xué)習(xí)化學(xué)起著重要作
用。右圖是元素周期表的部分內(nèi)容,請回答:
(1)畫出氧原子的結(jié)構(gòu)示意圖_____。
(2)氮元素和磷元素同屬一族是因?yàn)樗麄兓瘜W(xué)性質(zhì)相似,原子的____相同。
(3)13號元素的原子在化學(xué)反應(yīng)中易____電子(填“失去”“得到”),它和8號16號元素形成的化合物化學(xué)式 。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
在一定質(zhì)量的氯酸鉀中加入少量的二氧化錳并加熱到不再產(chǎn)生氣體為止,下圖中能正確表示反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量變化(m)與時間(t)關(guān)系的是( 。
| A. | B. | C. | D. |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
含有氯元素的酸有多種,高氯酸是其中的一種.已知高氯酸中氯元索的化合價為+7價,則高氯酸的化學(xué)式是( 。
| A. | HCl | B. | HClO | C. | HClO3 | D. | HClO4 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
下列說法錯誤的是( )
| A. | 一切化學(xué)反應(yīng)都是遵循質(zhì)量守恒定律的 |
| B. | 鎂在空氣中燃燒,雖然生成氧化鎂的質(zhì)量比鎂大,但這個反應(yīng)也遵循質(zhì)量守恒定律 |
| C. | 氯酸鉀和二氧化錳加熱后試管中殘留物比反應(yīng)物質(zhì)量小,但這個反應(yīng)也是遵循質(zhì)量守恒定律的 |
| D. | 水蒸發(fā)為水蒸氣,質(zhì)量沒有改變,由此可說明化學(xué)變化是符合質(zhì)量守恒定律的 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
在一定條件下,下列物質(zhì)間的轉(zhuǎn)化一步不能實(shí)現(xiàn)的是( 。
| A. | Fe→Fe3O4 | B. | Fe2O3→Fe | C. | S→SO3 | D. | NaOH→Na2SO4 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
藥物貝諾酯可由乙酰水楊酸和對乙酰氨基酚在一定條件下反應(yīng)制得:
下列有關(guān)敘述正確的是( )
A.貝諾酯分子中有三種含氧官能團(tuán)
B.可用FeCl3 溶液區(qū)別乙酰水楊酸和對乙酰氨基酚
C.乙酰水楊酸和對乙酰氨基酚均能與NaHCO3 溶液反應(yīng)
D.貝諾酯與足量NaOH 溶液共熱,最終生成乙酰水楊酸鈉和對乙酰氨基酚鈉
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