【題目】如圖是元素周期表中的一部分。在元素周期表中，同一周期(橫行)中的元素，除0族(最右縱行)元素外，從左到右原子序數(shù)依次增多，原子半徑逐漸減小，在化學(xué)反應(yīng) 中，原子失電子能力逐漸減弱，得電子能力逐漸增強(qiáng)。

請回答：
（1）硅的相對原子質(zhì)量為_____；原子序數(shù)為8的元素位于元素周期表的第_____周期，元素符號為_____，它屬于_____ (填“金屬”或“非金屬”)元素。

（2）原子半徑：鈉_____鎂(填“>”或“==”或“<”，下同)，原子得電子能力：硫_____氯。

（3）與鈉元素化學(xué)性質(zhì)相似的元素為___________。

（4）分析上表可發(fā)現(xiàn)：每一橫行元素從左向右排列所遵循的一條規(guī)律是________________。

【答案】28.09 2 O 非金屬 ＞ ＜ 鋰 每一橫行，質(zhì)子數(shù)逐漸增大

【解析】

（1）在元素周期表中可查得硅的相對原子質(zhì)量為28.09，可查得原子序數(shù)為8的元素位于元素周期表的第 2周期，元素符號為O，屬于非金屬，

故答案為：28.09；2；O；非金屬；

（2）根據(jù)在元素周期表中，同一周期（橫行）中的元素，除0族（最右縱行）元素外，從左到右原子序數(shù)依次增多，原子半徑逐漸減小，在化學(xué)反應(yīng)中，原子失電子能力逐漸減弱，得電子能力逐漸增強(qiáng)，

故答案為：＞；＜；

（3）根據(jù)元素周期表的規(guī)律最外層電子數(shù)相同的元素化學(xué)性質(zhì)相似，故答案為：鋰；

（4）在元素周期表中，同一周期（橫行）中的元素，除0族（最右縱行）元素外，從左到右原子序數(shù)依次增多，原子序數(shù)與質(zhì)子數(shù)相等，

故答案為：每一橫行，質(zhì)子數(shù)逐漸增大．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】實驗室有三瓶化肥標(biāo)簽脫落，只知道它們分別是碳酸氫銨（NH4HCO3）、氯化銨（NH4Cl）和尿素[CO(NH2)2]中的一種，為鑒別三種化肥，某同學(xué)分別取少量樣品編號為X、Y、Z，并進(jìn)行如下實驗（此處箭頭表示得出實驗結(jié)論）

根據(jù)上述實驗，下列說法錯誤的是

A. X物質(zhì)為尿素

B. Y物質(zhì)為碳酸氫銨

C. 常溫下如要鑒別Y、Z兩種樣品，能采取聞氣味的方法

D. 如果實驗Ⅱ中Y、Z兩種樣品沒有另取，則會使檢驗結(jié)果不準(zhǔn)確

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列四個圖象分別表示對應(yīng)的四種操作過程，其中正確的是（ ）

A. 水的電解

B. 木炭在密閉容器內(nèi)燃燒

C. 加熱一定量的高錳酸鉀制氧氣

D. 某溫度下，向不飽和氯化鈉溶液中加入氯化鈉

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖是a、b、c三種物質(zhì)的溶解度曲線，下列說法正確的是

A. t2℃時三種物質(zhì)的飽和溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的大小關(guān)系是a>b>c

B. 等質(zhì)量的a、b溶液降溫后，析出晶體的質(zhì)量一定是a>b

C. c可能為氣體，它的飽和溶液變?yōu)椴伙柡腿芤�，可采用升溫的方�?/span>

D. t2℃時，將30g a加入到50g水中，得到80g a的飽和溶液

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】化學(xué)實驗課上，老師提供待測氫氧化鈉溶液，用10%的稀鹽酸測定其溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。

（1）甲組同學(xué)的實驗如下圖所示：取待測氫氧化鈉溶液50g于燒杯中，滴入幾滴酚酞溶液，用滴管慢慢滴入10%的稀鹽酸，并不斷攪拌，至反應(yīng)恰好完全為止。請回答：

①“至反應(yīng)恰好完全為止”的實驗現(xiàn)象是_________

②邊滴加稀鹽酸，邊要用玻璃棒不斷攪拌的目的是_________

③至反應(yīng)恰好完全為止，共用了稀鹽酸36.5g，計算待測氫氧化鈉溶液的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少_________？

（2）乙組同學(xué)利用數(shù)字化實驗，由計算機(jī)繪制出整個實驗過程中溶液pH的變化圖像。圖中b點溶液中含有的陽離子有____________（填離子符號）

（3）丙組同學(xué)在滴加稀鹽酸一段時間后，發(fā)現(xiàn)溶液中有少量氣泡產(chǎn)生。這一“異�，F(xiàn)象”激起了他們的探究欲望，通過實驗證明：該氫氧化鈉溶液已經(jīng)部分變質(zhì)。請用化學(xué)方程式表示其變質(zhì)的原因：_________

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】蔗糖是生活中常見的一種物質(zhì)，某興趣小組對“蔗糖的組成”進(jìn)行了探究。

（作出猜想）小組同學(xué)認(rèn)為綠色植物通過光合作用將二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成葡萄糖和氧氣，葡萄糖進(jìn)一步轉(zhuǎn)化為蔗糖，故蔗糖中一定含有碳、氫元素，可能含有氧元素。

（實驗驗證）方案一：小明將蔗糖在氧氣中燃燒，檢驗到生成物中有水和二氧化碳，得出結(jié)論“蔗糖是由碳、氫、氧三種元素組成的”。小剛認(rèn)為該方案不合理，只能說明蔗糖中一定含有碳、氫元素，不能確定是否含有氧元素，理由是___________。

方案二：小剛用圖示裝置進(jìn)行實驗。實驗開始先通入一會兒氮氣，然后關(guān)閉彈簧夾，點燃酒精燈給蔗糖加強(qiáng)熱。

(1)觀察到_________出現(xiàn)，說明蔗糖中含有氫元素和氧元素。

(2)觀察到硬質(zhì)玻璃管中殘留有黑色固體，他猜測該黑色固體是單質(zhì)碳，并繼續(xù)利用圖示裝置，另選試劑進(jìn)行了驗證單質(zhì)碳的實驗。實驗過程和現(xiàn)象如下：

實驗過程

實驗現(xiàn)象

在燒杯中倒入適量的澄清石灰水，_________，點燃酒精燈。

①硬質(zhì)玻璃管中的黑色固體劇烈燃燒，發(fā)成白光；

②燒杯中，_________。

寫出上述實驗過程燒杯中反應(yīng)的化學(xué)方程式：____________。

（實驗結(jié)論）蔗糖是由碳、氫、氧三種元素組成的。

（拓展交流）

(3)方案二中，先通入一會兒氮氣的原因是_____________。

(4)查閱資料得知蔗糖的化學(xué)式為C12H22O11，小紅發(fā)現(xiàn)：蔗糖分子中氫原子數(shù)目是氧原子數(shù)目的2倍，但是，蔗糖中氧元素質(zhì)量卻是氫元素質(zhì)量的8倍。導(dǎo)致出現(xiàn)這種情況的原因是____________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列實驗方案不能達(dá)到相應(yīng)目的的是

A

B

C

D

實驗方案

目的

證明呼出氣體比空氣中二氧化碳含量多

證明氨分子在不斷運動

檢查裝置的氣密性

水主要作用是吸收放出的熱量

A. AB. BC. CD. D

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】(1)某原子的結(jié)構(gòu)示意圖和其在周期表中的信息如圖1。則該元素的質(zhì)子數(shù)為____，該元素屬于_____ (選填“金屬”或“非金屬”)元素，它在化合物中的化合價為_______。

(2)如圖2形象地表示了某化學(xué)反應(yīng)前后分子的變化。其中“”表示氧原子、“”表示碳原子。該反應(yīng)的化學(xué)方程式為________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖是實驗室用碳酸鈣與稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳并驗證其性質(zhì)的實驗裝置圖，試根據(jù)題目要求回答下列問題：

（1）寫出下列常見儀器的名稱： ①_____________②______________③ _____________裝置A中發(fā)生的化學(xué)方程式為__________________________________________

（2）裝置F中觀察到的現(xiàn)象是：____________________________________________

（3）裝置C中發(fā)生的化學(xué)方程式為___________________________________________

（4）實驗室用裝置D來收集干燥的二氧化碳?xì)怏w，氣體從a端進(jìn)入E裝置的_____（填“d端”或“e端”），再從_____（填“d端”或“e端”）出來后進(jìn)入D裝置的_______（“b端”或“c 端”）.

（5）實驗室用A裝置還可以制取其它氣體，其化學(xué)方程式為_______________________

（6）若想得到平穩(wěn)的二氧化碳?xì)怏w，則用__________________（填儀器名稱）代替①。

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