圖中“○”和“●”表示兩種不同元素的原子,下列方框中表示混合物的是( 。
A. B. C. D.
【考點】純凈物和混合物的判別.
【專題】物質的分類.
【分析】物質分為混合物和純凈物,混合物是由兩種或兩種以上的物質組成;純凈物是由一種物質組成.純凈物又分為單質和化合物.由同種元素組成的純凈物叫單質;由兩種或兩種以上的元素組成的純凈物叫化合物.氧化物是指由兩種元素組成的化合物中,其中一種元素是氧元素.
【解答】解:A、圖中表示的是純凈物中的化合物,故選項錯誤;
B、圖中表示的是兩種單質的混合物,故選項正確;
C、圖中表示的是純凈物中的單質,故選項錯誤;
D、圖中表示的是純凈物中的單質,故選項錯誤;
故選B.
【點評】本考點考查了物質的分類和微觀模擬題的識別,要加強記憶混合物、純凈物、單質、化合物、氧化物等基本概念,并能夠區(qū)分應用.本考點的基礎性比較強,主要出現(xiàn)在選擇題和填空題中.
科目:初中化學 來源: 題型:
化學知識在生產生活中有廣泛的應用
(1)時下興起的環(huán)保炭雕工藝品,是以活性炭為原料,采用傳統(tǒng)手工雕刻而成,炭雕工藝品既能裝飾居室,又對甲醛等有害氣體具有很強的____________作用,能有效地凈化室內空氣。
(2)通常所說的煤氣中毒是指_______________(填化學式)引起的中毒。
(3)長期使用的熱水瓶內膽常有一層水垢(主要成分是碳酸鈣),可以用稀鹽酸除去,反應的化學方程式為_______________________。
(4)為防止彩色照片褪色,可將照片用塑料薄膜封閉,目的是_______________________。
(5)為保證安全,凡是可燃性氣體,點燃前都要檢驗氣體的__________。
(6)不經常使用的鎖,可向鎖眼中加入少量鉛筆芯粉末,以容易開啟,這是因為
_______________________________。
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科目:初中化學 來源: 題型:
下列事實和解釋相符合的是( )
A.洗滌劑清除油污——洗滌劑能溶解油污
B.氫氧化鈉固體作干燥劑——氫氧化鈉固體易潮解
C.鋁制成鋁箔——鋁具有良好的導電性
D.金剛石用來裁玻璃——金剛石熔點高
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科目:初中化學 來源: 題型:
下列關于氧氣的說法中錯誤的是( 。
A.氧氣能支持燃燒,可作燃料
B.空氣成分中氧氣約占空氣體積的21%
C.氧氣能使帶火星的木條復燃
D.水中的生物能依靠微溶于水中的氧氣而生存
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科目:初中化學 來源: 題型:
如圖為鋁原子結構示意圖.該原子的質子數(shù)是 ;它屬于 (填“金屬”或“非金屬”)元素;在化學反應中易 (填“得到”或“失去”) 個電子,形成的離子是 (填離子符號).
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科目:初中化學 來源: 題型:
請你根據提供的實驗裝置和藥品,參與實驗室氣體制備的探究。
A B C D E F
【提供藥品】高錳酸鉀、稀鹽酸、大理石
【熟悉儀器】請?zhí)顚憳颂杻x器的名稱:②________。
【比較研究】根據所提供的藥品,填寫下表。
氣體 | 反應原理 (用反應符號表達式表示) | 發(fā)生裝置 (填裝置字母) | 收集裝置和依據 | |
收集裝置 (填裝置字母) | 收集依據 | |||
CO2 | ______________________ | B或C | D | ______________ |
O2 | ______________________ | ___________ | F | ______________ |
_________ | O2密度比空氣略大 |
【實踐研究】
(1)實驗室制取二氧化碳時,藥品加入的先后順序是先加,_________后加_________________
檢驗二氧化碳氣體所發(fā)生的反應符號表達式_________。
(2)用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣,完全反應后試管中殘留固體是_________(“純凈物”“混合物”),采用F裝置收集氧氣時,發(fā)現(xiàn)水槽中的水變紅了,可能的原因是________。
(3)下列是某同學用加熱高錳酸鉀制取氧氣,并用排水法收集的部分實驗操作,其中不合理的是____________。
A.先檢查裝置的氣密性,后加藥品
B.先將導管伸入集氣瓶,后加熱試管
C.實驗結束先將導管移出水面,后熄滅酒精燈
為測定高錳酸鉀分解生成氧氣的體積,應選用下圖裝置_____________(填編號)。
【反思小結】
①裝置B與裝置C相比較,裝置B優(yōu)點是:_________。
②二氧化碳常用來滅火,這是利用了二氧化碳_________性質。
③實驗室可用A、F裝置組合制取甲烷氣體,則下列說法錯誤的是_________(填序號)。
A.制取甲烷的藥品是固體 B.甲烷在水中溶解能力小
C.甲烷不與水反應 D.甲烷密度大于空氣
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