分析 (1)熟記常見儀器的名稱;
(2)通常情況下,鋅和稀硫酸反應(yīng)生成硫酸鋅和氫氣,氫氣難溶于水,密度比空氣。
(3)通常情況下,過氧化氫在二氧化錳的催化作用下,分解生成水和氧氣;
高錳酸鉀受熱時能夠分解生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣;
為了防止高錳酸鉀進(jìn)入導(dǎo)管,通常在試管口塞一團(tuán)棉花;
(4)濃硫酸具有吸水性,可以用來干燥二氧化碳,氧氣能夠支持燃燒.
解答 解:(1)儀器①是集氣瓶;故填:集氣瓶;
(2)實(shí)驗(yàn)室制取氫氣不需要加熱,應(yīng)選擇的發(fā)生裝置為A裝置;氫氣的密度比空氣小,可以用向下排空氣法收集,即用E裝置收集,氫氣不溶于水,可以用排水法收集,即用C裝置收集,利用排水法收集的氫氣比較純凈;
氫氣與空氣或氧氣混合達(dá)到爆炸極限時,遇明火會發(fā)生爆炸,為保證安全,點(diǎn)燃?xì)錃馇,?yīng)進(jìn)行的操作是驗(yàn)純.
故填:A;C;驗(yàn)純.
(3)實(shí)驗(yàn)室利用過氧化氫溶液和二氧化錳制氧氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑;
若用B裝置作制氧氣的發(fā)生裝置,應(yīng)進(jìn)行的改進(jìn)是在試管口塞一團(tuán)棉花.
故填:2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑;在試管口塞一團(tuán)棉花.
(4)濃硫酸的作用是干燥二氧化碳;
觀察圖乙中的現(xiàn)象是蚊香燃燒更劇烈,說明有氧氣產(chǎn)生,即過氧化鈉和二氧化碳反應(yīng)生成了氧氣;
甲中和過氧化鈉混合的二氧化碳是干燥的,不容易和過氧化鈉反應(yīng),因此沒有反應(yīng)的二氧化碳能使燃燒的蚊香熄滅,而乙中的二氧化碳中含有水蒸氣,容易和過氧化鈉反應(yīng)生成氧氣,由資料和實(shí)驗(yàn)可得出的結(jié)論是濕潤的二氧化碳更容易和過氧化鈉反應(yīng).
故填:干燥二氧化碳;蚊香燃燒更劇烈;濕潤的二氧化碳更容易和過氧化鈉反應(yīng).
點(diǎn)評 合理設(shè)計實(shí)驗(yàn),科學(xué)地進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、分析實(shí)驗(yàn),是得出正確實(shí)驗(yàn)結(jié)論的前提,因此要學(xué)會設(shè)計實(shí)驗(yàn)、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、分析實(shí)驗(yàn),為學(xué)好化學(xué)知識奠定基礎(chǔ).
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 用天平稱量了15.57g氯化鈉 | |
B. | 用量筒量取9.25ml的水 | |
C. | 用溫度計測水的溫度為38.12℃ | |
D. | 用燒懷、天平、量筒配制25.51%的氯化鈉的溶液 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 二氧化碳 | B. | 一氧化碳 | C. | 二氧化硫 | D. | 可吸入顆粒物 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 用燃著的木條區(qū)別N2和CO2 | |
B. | 區(qū)別CO和CO2可分別通入紫色石蕊溶液 | |
C. | 除去CO2中混有少量的CO可通過點(diǎn)燃CO氣體 | |
D. | 除去CO中混有少量的CO2可通過灼熱的CuO |
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