2.實驗室常用下列裝置研究氣體的制取,根據(jù)所學(xué)知識回答下列問題.

(1)用高錳酸鉀制取氧氣時,選擇裝置AF組合,寫出A裝置中反應(yīng)的符號表達式2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑,F(xiàn)裝置中出現(xiàn)氣泡連續(xù)均勻冒出時開始收集氧氣.
(2)ABC都屬于發(fā)生裝置,制取氧氣是選擇發(fā)生裝置的依據(jù)是反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件.B裝置和C裝置也都可以用來制氧氣,其中C裝置的有點是便于控制反應(yīng)速率.
(3)D裝置和G裝置均可以用來收集氧氣,用G 裝置收集氧氣時,驗滿的方法是將帶火星的木條放在b導(dǎo)管口,木條復(fù)燃,證明集滿.

分析 (1)根據(jù)高錳酸鉀在加熱的條件下生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣,以及排水法收集氧氣的正確時刻進行分析;
(2)根據(jù)選擇發(fā)生裝置的依據(jù)是反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件,以及分液漏斗可以控制液體的滴加速度進行分析;
(3)根據(jù)氧氣密度比空氣大,氧氣有助燃性進行分析.

解答 解:(1)高錳酸鉀在加熱的條件下生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣,化學(xué)方程式為:2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑,F(xiàn)裝置中出現(xiàn)氣泡連續(xù)均勻冒出時開始收集氧氣;
(2)選擇發(fā)生裝置的依據(jù)是反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件,分液漏斗可以控制液體的滴加速度,所以B裝置和C裝置也都可以用來制氧氣,其中C裝置的有點是:便于控制反應(yīng)速率;
(3)氧氣密度比空氣大,氧氣有助燃性,所以用G裝置收集氧氣時,驗滿的方法是:將帶火星的木條放在b導(dǎo)管口,木條復(fù)燃,證明集滿.
故答案為:(1)2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑,氣泡連續(xù)均勻冒出;
(2)反應(yīng)物的狀態(tài),便于控制反應(yīng)速率;
(3)將帶火星的木條放在b導(dǎo)管口,木條復(fù)燃,證明集滿.

點評 本題主要考查常見氣體的發(fā)生裝置與收集裝置的探究,發(fā)生裝置依據(jù)反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件選擇,收集裝置依據(jù)氣體的密度和溶解性選擇.

練習(xí)冊系列答案
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A.分子、原子一定能夠保持物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)
B.分子、原子都在永不停息的做無規(guī)則運動
C.原子得失電子形成離子,離子也可以變回原子
D.化學(xué)變化中分子一定可分,原子一定不可分

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7.我們的生活離不開金屬.
(1)銅用于制導(dǎo)線,是由于銅有良好的導(dǎo)電性.
(2)人們大量使用的是合金而不是純金屬,這是因為合金具有更多優(yōu)良性能,例如鋼比純鐵硬度大(填“大”或“小”).
(3)如圖“取暖片”中發(fā)熱劑主要成分有鐵粉、活性炭、和氯化鈉等,其發(fā)熱原理是利用鐵生銹時放熱.發(fā)熱劑需與空氣中氧氣、水接觸才會發(fā)熱.
(4)已知下列各組物質(zhì)間均能發(fā)生置換反應(yīng).
A.Fe 和CuSO4 溶液   B.Mg和MnSO4 溶液   C.Mn和FeSO4 溶液
①寫出Fe 和CuSO4 溶液反應(yīng)的化學(xué)方程式:Fe+CuSO4═Cu+FeSO4
②Mn、Fe、Mg、Cu四種金屬的活動性由強到弱的順序是:Mg、Mn、Fe、Cu.

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14.同學(xué)們利用“硫酸、硝酸銨、氫氧化鈉、碳酸鉀”四種物質(zhì)的溶液進行探究學(xué)習(xí),完成下列各問:

寫出下列的兩個化學(xué)方程式:
①A中的反應(yīng)2NaOH+H2SO4═Na2SO4+2H2O;
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