將下列物質(zhì)按物質(zhì)的分類把序號(hào)填在相應(yīng)的橫線上：
①礦泉水②液態(tài)氧氣③清新的空氣④糖水⑤石蠟燃燒后的生成物⑥氮?dú)猗吖虘B(tài)二氧化碳⑧高錳酸鉀
其中屬于混合物的是______；純凈物的是______；化合物的是______；單質(zhì)的是______；氧化物的是______．
混合物是由兩種或兩種以上的物質(zhì)組成，其中礦泉水、清新的空氣、糖水屬于混合物，并且石蠟燃燒后的生成物是二氧化碳和水，也屬于混合物；純凈物是由一種物質(zhì)組成，液態(tài)氧氣、氮?dú)�、固態(tài)二氧化碳、高錳酸鉀都是由一種物質(zhì)組成，因此屬于純凈物；純凈物又分為單質(zhì)和化合物．由同種元素組成的純凈物叫單質(zhì)，液態(tài)氧氣、氮?dú)舛紝儆趩钨|(zhì)；由兩種或兩種以上的元素組成的純凈物叫化合物，其中固態(tài)二氧化碳、高錳酸鉀屬于化合物．氧化物是指由兩種元素組成的化合物中，其中一種元素是氧元素，其中的固態(tài)二氧化碳屬于氧化物，故答案為：①③④⑤；②⑥⑦⑧；⑦⑧；②⑥；⑦；
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：閱讀理解

（2008?揚(yáng)州）化學(xué)小組對(duì)熱水壺底部水垢的主要成分進(jìn)行了如下探究，請(qǐng)完成以下活動(dòng)并回答問(wèn)題．
[查閱資料]天然水中含有Ca2+、Mg2+、HCO3-等離子，在加熱條件下，這些離子趨于生成溶解度更小的物質(zhì)--水垢（主要成分為碳酸鹽和堿）．有關(guān)物質(zhì)的溶解性見(jiàn)表
部分鈣、鎂化合物溶解性表（20℃）
陰離子陽(yáng)離子OH-CO32-HCO3-
Ca2+微溶不溶可溶
Mg2+不溶微溶可溶
[提出猜想]水垢的主要成分中一定含有
CaCO3
CaCO3
和
Mg（OH）2
Mg（OH）2
，可能含有Ca（OH）2和MgCO3（填化學(xué)式）．
[設(shè)計(jì)方案]實(shí)驗(yàn)1：確定水垢中是否含Ca（OH）2和CaCO3
實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象結(jié)論
在少量研碎的水垢中，加入適量的蒸餾水充分?jǐn)嚢瑁^(guò)濾，在濾液里加入
Na2CO3溶液．		沒(méi)有白色沉淀產(chǎn)生
一定含有CaCO3
一定不含Ca（OH）2
一定含有CaCO3
一定不含Ca（OH）2
實(shí)驗(yàn)2：確定水垢中是否含MgCO3利用下列實(shí)驗(yàn)裝置，完成實(shí)驗(yàn)2探究．其主要實(shí)驗(yàn)步驟發(fā)下：

稱量D、E裝置總質(zhì)量為600.00g，按上圖組裝后，將2.50g水垢試樣放入錐形瓶中，加入足量稀鹽酸溶液，待錐形瓶中不再產(chǎn)生氣泡時(shí)，打開(kāi)止水夾K，從導(dǎo)管a處緩緩鼓入空氣，一段時(shí)間后稱量裝置D、E的總質(zhì)量為601.25g（堿石灰主要成分為CaO和NaOH，不考慮裝置內(nèi)空氣對(duì)實(shí)驗(yàn)的影響）．
[實(shí)驗(yàn)討論]（1）加入樣品前還應(yīng)
檢查裝置氣密性
檢查裝置氣密性
，裝置B中盛放稀鹽酸的儀器名稱為
分液漏斗、
分液漏斗、
，裝置C的作用是
干燥二氧化碳?xì)怏w
干燥二氧化碳?xì)怏w
，反應(yīng)結(jié)束后打開(kāi)止水夾K，緩緩鼓入空氣的目的是
使反應(yīng)產(chǎn)生二氧化碳被D、E完全吸收
使反應(yīng)產(chǎn)生二氧化碳被D、E完全吸收
，裝置A的作用是
除去空氣中二氧化碳
除去空氣中二氧化碳
，A、B裝置之間設(shè)置干燥裝置（填：“要”、“不要”），
不要
不要
理由是
因?yàn)槎趸歼M(jìn)入D裝置前有氣體干燥裝置C
因?yàn)槎趸歼M(jìn)入D裝置前有氣體干燥裝置C
．
（2）裝置B中生成氣體的化學(xué)方程式為
CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑
CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑
（只要求寫一種），裝置D中的化學(xué)方程式為
2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O
2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O
．
（3）裝置B中生成CO2的質(zhì)量為
1.25g
1.25g
g．通過(guò)計(jì)算說(shuō)明水垢中
A
A
含MgCO3（填字母）．
A． 一定B． 一定不C． 可能D． 無(wú)法確定
計(jì)算過(guò)程（已知物質(zhì)相對(duì)分子質(zhì)量  CaCO3：100    MgCO3：84）：
實(shí)驗(yàn)3：確定水垢中是否含有Mg（OH）2另取質(zhì)量為2.50g的水垢，加入3.65%的稀鹽酸與之反應(yīng)，測(cè)得消耗稀鹽酸w g．．結(jié)合以上實(shí)驗(yàn)結(jié)論，判斷w的值滿足
w＞59.5g
w＞59.5g
條件時(shí)，水垢中一定含有Mg（OH）2（請(qǐng)通過(guò)計(jì)算說(shuō)明）．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2013屆江蘇南京高淳九年級(jí)上學(xué)期期中質(zhì)量調(diào)研測(cè)試化學(xué)試卷（帶解析） 題型：填空題

（2分）在化學(xué)學(xué)習(xí)中，我們要會(huì)將物質(zhì)進(jìn)行分類。請(qǐng)將下列物質(zhì)按要求分類。
①空氣   ②二氧化硫  ③氧氣  ④硫粉  ⑤高錳酸鉀  ⑥冰水混合物
⑦過(guò)氧化氫溶液  ⑧二氧化錳
（1）其中屬于混合物的是     　 　    ；（填序號(hào)，下同）
（2）屬于化合物的是     　 　    ；
（3）屬于單質(zhì)的是     　 　    ；
（4）含有氧分子的是     　 　    。

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2013屆福建省晉江市養(yǎng)正中學(xué)九年級(jí)上學(xué)期期中考試化學(xué)試卷（帶解析） 題型：填空題

（20分）水不僅是生命之源，而且飲用水的質(zhì)量問(wèn)題已經(jīng)日益受到人們的關(guān)注！
某中學(xué)化學(xué)興趣小組取了一杯村旁的小河內(nèi)的水，打算對(duì)其進(jìn)行凈化（實(shí)驗(yàn)一）。并將凈化后的水按最右圖所示通電，通過(guò)電解水實(shí)驗(yàn)來(lái)探究水的組成。（右圖實(shí)驗(yàn)二） 
實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)右圖所示。 
   
實(shí)驗(yàn)一                 實(shí)驗(yàn)二
（1）該小組的小明用燒杯取該村河段某處渾濁的水樣一杯，先往渾濁的水樣中加入明礬粉末，靜置沉淀后，按上圖的實(shí)驗(yàn)一進(jìn)行      (操作)，除去水中的不溶性物質(zhì)。實(shí)驗(yàn)過(guò)程中玻璃棒的作用是                         。
（2）過(guò)濾后，小明觀察到過(guò)濾后得到的水澄清透明，但水中散發(fā)出一股異味，同組的小剛覺(jué)得應(yīng)該再往水中加入另一種物質(zhì)來(lái)吸附水中的色素和異味，你認(rèn)為小剛所說(shuō)的物質(zhì)是            。往水中加入該物質(zhì)后吸附后，小明重新做一次過(guò)濾實(shí)驗(yàn)，過(guò)濾后水樣透明澄清且無(wú)異味，此時(shí)小明興奮的大喊：“哈哈，我終于制得了純水”。此時(shí)過(guò)濾后的水你認(rèn)為就是純水嗎？      （填“是”或者“不是”），你的理由是               。
（3）小明將步驟（2）中凈化后的水分成兩杯。往第一杯水中加入肥皂水并攪拌，發(fā)現(xiàn)沒(méi)有產(chǎn)生泡沫，且有大量的白色垢狀物，說(shuō)明該村河流里的水是       （填“硬水”或“軟水”）。日常生活中使用硬水會(huì)帶來(lái)許多麻煩，使用前必須先將其轉(zhuǎn)化成軟水。家庭生活中常用來(lái)降低水硬度的方法是                    。
（4）小剛?cè)∩厦娌襟E（2）中凈化后的第二杯水，利用實(shí)驗(yàn)二裝置探究水的組成。
①通電一段時(shí)間后，小剛發(fā)現(xiàn)試管a、b中分別有產(chǎn)生少量氣體。而且他們發(fā)現(xiàn)試管a和試管b中產(chǎn)生的氣體的體積比大約是           。由此可以得出電源的正極應(yīng)該是  端（選“A”或者“B”）
②在檢驗(yàn)試管中的氣體的實(shí)驗(yàn)中，他們發(fā)現(xiàn)試管b中所收集的氣體，可以使          ，說(shuō)明它是        ；而試管a收集到的氣體能燃燒， 燃燒時(shí)發(fā)出        色火焰，火焰上罩上一干而冷的燒杯，杯壁上有產(chǎn)生           ，說(shuō)明該氣體是          。
③電解水過(guò)程中所發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)的化學(xué)方程式是                           ，該化學(xué)反應(yīng)的類型屬于                  。（填“分解反應(yīng)”或“化合反應(yīng)”）
通過(guò)該實(shí)驗(yàn)，他們可以得出的結(jié)論是：水是由      元素和       元素組成的。
（5）為防止水質(zhì)惡化，在生活中除了節(jié)約用水外，還應(yīng)積極的保護(hù)水資源，避免水源受到污染，你認(rèn)為下列行為不會(huì)造成該村河流水質(zhì)下降的是      。

A．將生活污水排入河里B．在河邊種植花草樹(shù)木
C．將生活垃圾隨手丟入或倒入河中D．工業(yè)污水未經(jīng)處理直接排入河中
（6）有科學(xué)家預(yù)言“世界上最后一滴水就是人類的眼淚”，因此生活中人人都應(yīng)該做到節(jié)約用水，自覺(jué)的保護(hù)水資源，請(qǐng)為你家設(shè)計(jì)幾條節(jié)水的方案：
                                                    （至少一條）

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2012-2013學(xué)年福建省晉江市九年級(jí)上學(xué)期期中考試化學(xué)試卷（解析版） 題型：填空題

（20分）水不僅是生命之源，而且飲用水的質(zhì)量問(wèn)題已經(jīng)日益受到人們的關(guān)注！

某中學(xué)化學(xué)興趣小組取了一杯村旁的小河內(nèi)的水，打算對(duì)其進(jìn)行凈化（實(shí)驗(yàn)一）。并將凈化后的水按最右圖所示通電，通過(guò)電解水實(shí)驗(yàn)來(lái)探究水的組成。（右圖實(shí)驗(yàn)二） 

實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)右圖所示。 

    

        實(shí)驗(yàn)一                  實(shí)驗(yàn)二

（1）該小組的小明用燒杯取該村河段某處渾濁的水樣一杯，先往渾濁的水樣中加入明礬粉末，靜置沉淀后，按上圖的實(shí)驗(yàn)一進(jìn)行      (操作)，除去水中的不溶性物質(zhì)。實(shí)驗(yàn)過(guò)程中玻璃棒的作用是                          。

（2）過(guò)濾后，小明觀察到過(guò)濾后得到的水澄清透明，但水中散發(fā)出一股異味，同組的小剛覺(jué)得應(yīng)該再往水中加入另一種物質(zhì)來(lái)吸附水中的色素和異味，你認(rèn)為小剛所說(shuō)的物質(zhì)是             。往水中加入該物質(zhì)后吸附后，小明重新做一次過(guò)濾實(shí)驗(yàn)，過(guò)濾后水樣透明澄清且無(wú)異味，此時(shí)小明興奮的大喊：“哈哈，我終于制得了純水”。此時(shí)過(guò)濾后的水你認(rèn)為就是純水嗎？       （填“是”或者“不是”），你的理由是                。

（3）小明將步驟（2）中凈化后的水分成兩杯。往第一杯水中加入肥皂水并攪拌，發(fā)現(xiàn)沒(méi)有產(chǎn)生泡沫，且有大量的白色垢狀物，說(shuō)明該村河流里的水是        （填“硬水”或“軟水”）。日常生活中使用硬水會(huì)帶來(lái)許多麻煩，使用前必須先將其轉(zhuǎn)化成軟水。家庭生活中常用來(lái)降低水硬度的方法是                     。

（4）小剛?cè)∩厦娌襟E（2）中凈化后的第二杯水，利用實(shí)驗(yàn)二裝置探究水的組成。

①通電一段時(shí)間后，小剛發(fā)現(xiàn)試管a、b中分別有產(chǎn)生少量氣體。而且他們發(fā)現(xiàn)試管a和試管b中產(chǎn)生的氣體的體積比大約是            。由此可以得出電源的正極應(yīng)該是   端（選“A”或者“B”）

②在檢驗(yàn)試管中的氣體的實(shí)驗(yàn)中，他們發(fā)現(xiàn)試管b中所收集的氣體，可以使           ，說(shuō)明它是         ；而試管a收集到的氣體能燃燒， 燃燒時(shí)發(fā)出         色火焰，火焰上罩上一干而冷的燒杯，杯壁上有產(chǎn)生            ，說(shuō)明該氣體是           。

③電解水過(guò)程中所發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)的化學(xué)方程式是                            ，該化學(xué)反應(yīng)的類型屬于                   。（填“分解反應(yīng)”或“化合反應(yīng)”）

通過(guò)該實(shí)驗(yàn)，他們可以得出的結(jié)論是：水是由       元素和        元素組成的。

（5）為防止水質(zhì)惡化，在生活中除了節(jié)約用水外，還應(yīng)積極的保護(hù)水資源，避免水源受到污染，你認(rèn)為下列行為不會(huì)造成該村河流水質(zhì)下降的是       。

A、將生活污水排入河里               B、在河邊種植花草樹(shù)木

C、將生活垃圾隨手丟入或倒入河中     D、工業(yè)污水未經(jīng)處理直接排入河中

（6）有科學(xué)家預(yù)言“世界上最后一滴水就是人類的眼淚”，因此生活中人人都應(yīng)該做到節(jié)約用水，自覺(jué)的保護(hù)水資源，請(qǐng)為你家設(shè)計(jì)幾條節(jié)水的方案：

                                                     （至少一條）

 

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2010年江蘇省泰州二中附中中考適應(yīng)性訓(xùn)練化學(xué)試卷（解析版） 題型：解答題

請(qǐng)你參與某學(xué)習(xí)小組進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)的過(guò)程，并協(xié)助完成相關(guān)任務(wù)：
【研究課題】探究熱水壺底部水垢的主要成分
【查閱資料】該小組同學(xué)通過(guò)查閱資料知道，天然水中一般都含有Ca2+、Mg2+、HCO3-等離子，在加熱時(shí)，這些離子趨于生成溶解度更小的物質(zhì)-水垢（主要成分為碳酸鹽、堿等的混合物），水垢中一定含有Mg（OH）2和CaCO3．同時(shí)，他們還查閱到下列有關(guān)物質(zhì)的溶解性：
物 質(zhì)Ca（HCO3）2Mg（HCO3）2Ca（OH）2Mg（OH）2CaCO3MgCO3
溶解性可溶可溶微溶不溶不溶微溶
【提出猜想】水垢的主要成分除一定含有Mg（OH）2和CaCO3之外，還可能含有Ca（OH）2和______．
【設(shè)計(jì)方案】
（1）甲同學(xué)在燒杯中放入少量研碎的水垢，加入適量蒸餾水充分?jǐn)嚢�，取上層清液加入______，沒(méi)有白色沉淀，說(shuō)明水垢中無(wú)Ca（OH）2；
（2）乙同學(xué)設(shè)計(jì)下列實(shí)驗(yàn)裝置，進(jìn)一步確定水垢中含有碳酸鹽的成分，步驟如下：
①按圖組裝儀器，將50g水垢試樣放入錐形瓶中，加入足量某酸溶液；
②測(cè)量一定時(shí)間內(nèi)干燥管內(nèi)物質(zhì)增加的質(zhì)量（見(jiàn)下列曲線）；
③待錐形瓶中不再產(chǎn)生氣泡時(shí)，打開(kāi)活塞B，從導(dǎo)管A處緩緩鼓入一定量的空氣；
④再次稱量干燥管內(nèi)物質(zhì)增加的質(zhì)量；
⑤重復(fù)③和④的操作，直至干燥管內(nèi)物質(zhì)質(zhì)量不變．

a．儀器D、E的名稱分別是______、______；若要檢查盛放濃硫酸的洗氣瓶雙孔塞上導(dǎo)氣管與橡皮塞接觸的地方（即上圖裝置中C處）是否漏氣，應(yīng)在裝藥品之______（填“前”或“后”）檢查，請(qǐng)寫出檢查C處是否漏氣的方法：______．
b．步驟①所加的酸溶液是______；請(qǐng)寫出水垢中難溶性物質(zhì)與酸反應(yīng)的化學(xué)方程式：______、______；
c．裝置Ⅱ的作用是______；從導(dǎo)管A處緩緩鼓入一定量的空氣時(shí)，裝置Ⅰ的作用是______．
d．研究性小組的同學(xué)通過(guò)簡(jiǎn)單計(jì)算，認(rèn)為水垢中一定含有MgCO3，理由是______．
【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】通過(guò)上述探究可知：水垢的主要成分有______．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案