（2012?鹽城模擬）在家庭中進(jìn)行的下列實(shí)驗(yàn)或做法可行的是（　　）
分析：A、純堿屬于碳酸鹽，能和酸反應(yīng)生成二氧化碳，氯化鈉不能和酸反應(yīng)；
B、將食鹽經(jīng)溶解、過(guò)濾、蒸發(fā)只能除去食鹽中的不溶于水的物質(zhì)，不能除去食鹽中溶于水的物質(zhì)；
C、鐵銹不溶于汽油也不與汽油反應(yīng)；
D、加鐵醬油中的鐵不是鐵單質(zhì)，而是加鐵醬油中含有含鐵元素的物質(zhì)；
可以據(jù)以上分析解答．
解答：解：A、食醋加入食鹽中沒(méi)有明顯現(xiàn)象，加入純堿中時(shí)生成大量的氣泡．故A正確；
B、將食鹽經(jīng)溶解、過(guò)濾、蒸發(fā)，只能除去不溶性的雜質(zhì)，而不能除去食鹽中溶于水的物質(zhì)，故B錯(cuò)誤；
C、因?yàn)殍F銹不溶于汽油，不能用汽油洗掉白襯衫上的鐵銹，故錯(cuò)誤；
D、制取氫氣是用活潑的金屬單質(zhì)和酸的反應(yīng)，而不能用加有鐵強(qiáng)化劑的醬油與食醋反應(yīng)制氫氣，因?yàn)榧予F醬油中含有的是含鐵元素的物質(zhì)．故D錯(cuò)誤．
故選A．
點(diǎn)評(píng)：化學(xué)來(lái)源于生產(chǎn)、生活，也服務(wù)于生產(chǎn)、生活，與生產(chǎn)、生活相關(guān)的化學(xué)知識(shí)，關(guān)乎我們的生存、健康和社會(huì)的發(fā)展，是中考熱點(diǎn)之一．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

（2012?鹽城模擬）（1）現(xiàn)有H、O、N、C、Na、K五種元素，請(qǐng)選用其中的元素寫(xiě)出符合下列要求的物質(zhì)各一個(gè)（用化學(xué)式表示）：
①人體中含量最多的物質(zhì)
H2O
H2O
；②一種復(fù)合肥料
KNO3
KNO3
；③治療胃酸過(guò)多的一種藥物
Na2CO3
Na2CO3
；
（2）“用微觀的眼光看世界”是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要方法．按要求填空．
①原子結(jié)構(gòu)示意圖表示
Cl
Cl
（填寫(xiě)元素符號(hào)）；
②符號(hào)“NH4+”表示
銨根離子
銨根離子
（填寫(xiě)粒子名稱）；
③若“”表示一個(gè)氮原子，則“”表示
N2
N2
（填寫(xiě)物質(zhì)化學(xué)式）．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

（2012?鹽城模擬）依據(jù)所學(xué)化學(xué)知識(shí)回答：
（1）我們常用洗滌劑清洗餐具上的油污，這是因?yàn)橄礈靹┡c油污發(fā)生了
乳化
乳化
作用．
（2）青少年成長(zhǎng)需要充足的鈣，這里的“鈣”是指鈣
元素
元素
 （填“原子”或“元素”）．
（3）不銹鋼的主要成分元素為鐵、鉻（Cr）、鎳，鉻的表面生成一薄層致密的鈍態(tài)氧化物保護(hù)膜是不銹鋼具有耐蝕性的主要原因．請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
①不銹鋼是一種
合金
合金
（填“單質(zhì)”、“合成材料”或“合金”）．?
②在相同溫度下，取大小相同、表面光亮的Cr、Mg、Cu三種金屬薄片，分別放入等體積、等溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)的足量稀鹽酸中，現(xiàn)象如下：
金屬 Cr Mg Cu
現(xiàn)象 放出氣泡緩慢 放出氣泡很快 無(wú)明顯變化
則上述三種金屬的活動(dòng)性由強(qiáng)到弱的順序是
Mg＞Cr＞Cu
Mg＞Cr＞Cu
．從上述探究實(shí)驗(yàn)可知，Cr
能
能
（填“能”或“不能”）跟CuSO4溶液反應(yīng)．
（4）茶杯內(nèi)的紗網(wǎng)，可將茶葉與茶水分離，便于飲用，該設(shè)計(jì)利用的化學(xué)原理是
過(guò)濾
過(guò)濾
．
（5）生活中可通過(guò)簡(jiǎn)單的
煮沸
煮沸
方法來(lái)降紙水的硬度．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

（2012?鹽城模擬）從①甲烷②石墨③氧氣④石灰石⑤氫氧化鈉⑥鹽酸⑦二氧化碳⑧生石灰中選擇適當(dāng)物質(zhì)的化學(xué)式填空．
（1）“西氣東輸”被輸送的物質(zhì)
CH4
CH4
；
（2）工業(yè)煉鐵的原料之一
CaCO3
CaCO3
；
（3）胃酸中可幫助消化的液體
HCl
HCl
；
（4）優(yōu)良的電極材料
C
C
；
（5）易潮解，溶于水時(shí)放熱的白色固體
C
C
；
（6）一切生命活動(dòng)離不開(kāi)，又會(huì)導(dǎo)致金屬銹蝕
O2
O2
．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

（2012?鹽城模擬）根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)裝置圖，回答問(wèn)題：
（1）寫(xiě)出標(biāo)有序號(hào)的儀器名稱：①
試管
試管
，②
長(zhǎng)頸漏斗
長(zhǎng)頸漏斗
；
（2）在實(shí)驗(yàn)室中用過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳混合制取氧氣時(shí)，其中二氧化錳起
催化
催化
作用，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑
；
（3）實(shí)驗(yàn)室常用加熱熟石灰與氯化銨固體混合物來(lái)制取氨氣（NH3），氨氣的密度比空氣小，極易溶于水，溶于水形成一種常見(jiàn)的堿：氨水（NH3?H2O），根據(jù)以上信息，實(shí)驗(yàn)室制取氨氣可選擇的發(fā)生和收集裝置為
AD
AD
，下列操作中能用于氨氣的驗(yàn)滿的有
BC
BC
．
A 將一根燃著的木條伸入集氣瓶中            B 將一張潮濕的紅色石蕊試紙放在集氣瓶口
C 用玻璃棒蘸取無(wú)色酚酞溶液放在集氣瓶口    D 聞氣味．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：閱讀理解

（2012?鹽城模擬）今天是實(shí)驗(yàn)室開(kāi)放日，小明、小軍、小紅一起到化學(xué)實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行科學(xué)探究活動(dòng)，他們看到實(shí)驗(yàn)臺(tái)上有兩瓶沒(méi)有標(biāo)簽的無(wú)色溶液，老師告訴他們，其中一瓶是稀鹽酸，另一瓶是石灰水，他們決定用不同的方案對(duì)這兩種溶液進(jìn)行鑒別：
【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】
小明準(zhǔn)備用無(wú)色酚酞溶液；
小紅提議可用碳酸鈉溶液來(lái)鑒別；
小軍想分別將一支盛有二氧化碳?xì)怏w的試管，分別倒扣在盛有這兩種溶液的燒杯中，如圖1所示．
【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】
（1）小明、小紅分別將這兩種溶液分別各取2mL，裝在兩支試管中，他們將試管依次編號(hào)為①～④號(hào)，小軍取這兩種溶液各30mL，分別倒入兩個(gè)小燒杯中，再在編號(hào)為⑤、⑥號(hào)的兩支集滿二氧化碳的氣體；
（2）各自按自己的思路進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)，現(xiàn)象如下：試管①中液體由無(wú)色變?yōu)榧t色，試管③中液體變渾濁，試管⑥中液面上升．
（3）三位同學(xué)在實(shí)驗(yàn)后，將試管中的物質(zhì)倒入同一個(gè)廢液缸中，發(fā)現(xiàn)廢液為無(wú)色透明．
【分析與計(jì)算】
（1）試管①中所盛的液體為
石灰水
石灰水
．
（2）試管④中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
Na2CO3+2HCl=2NaCl+CO2↑+H2O
Na2CO3+2HCl=2NaCl+CO2↑+H2O
．
（3）試管⑥還能觀察到的現(xiàn)象是
無(wú)色液體變渾濁
無(wú)色液體變渾濁
．
（4）廢液缸中除了酚酞、水以外，一定存在的物質(zhì)有
CaCl2、NaCl
CaCl2、NaCl
，（填化學(xué)式）為進(jìn)一步確定該廢液是否存在鹽酸，小紅又設(shè)計(jì)并完成如下實(shí)驗(yàn)：
實(shí)驗(yàn)步驟 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 結(jié)論
取少量該溶液，向其中加入
少量碳酸鈉
少量碳酸鈉
有氣泡生成
有氣泡生成
 廢液中存在鹽酸
為避免污染環(huán)境，化學(xué)興趣小組對(duì)該廢液的成分進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)：
取出廢液缸中廢液共14.6g，向其中加入適量的水，向溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為2.12%的碳酸鈉溶液．所得溶液的pH與加入的碳酸鈉溶液的質(zhì)量關(guān)系如圖2所示：
Ⅰ、通過(guò)圖2可知，當(dāng)碳酸鈉溶液質(zhì)量加到10g時(shí)，廢液中溶質(zhì)為
CaCl2、NaCl
CaCl2、NaCl
（填化學(xué)式）．
Ⅱ、原廢液中氯化氫的質(zhì)量分?jǐn)?shù)？

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案