依據(jù)所學(xué)化學(xué)知識,我們可以區(qū)分物理性質(zhì)相近的物質(zhì).請根據(jù)示例完成下表.
 物質(zhì)  物理性質(zhì)相似 區(qū)別方法
 示例:二氧化錳與炭粉  都是黑色不溶于水的粉末  在空氣中燃燒
 (1)二氧化碳和氧氣
通常情況下都是無色無味的氣體
通常情況下都是無色無味的氣體
用燃著的木條或澄清石灰水
用燃著的木條或澄清石灰水
(2)水和雙氧水
都是無色透明的液體
都是無色透明的液體
加入二氧化錳看是否有氣體放出
加入二氧化錳看是否有氣體放出
分析:(1)根據(jù)二氧化碳和氧氣的性質(zhì)進(jìn)行解答;
(2)根據(jù)雙氧水加入二氧化錳能放出氧氣進(jìn)行解答.
解答:解:(1)二氧化碳和氧氣,物理性質(zhì)相似:通常情況下都是無色無味的氣體;化學(xué)性質(zhì)不同,氧氣具有助燃性而二氧化碳不具有,二氧化碳能使澄清石灰水邊渾濁,區(qū)別方法:用燃著的木條或澄清石灰水;
(2)水和雙氧水物理性質(zhì)相似:都是無色透明的液體;雙氧水加入二氧化錳能放出氧氣而水則不能,區(qū)別方法:加入二氧化錳看是否有氣體放出.
故答案為:
(1)通常情況下都是無色無味的氣體;用燃著的木條或澄清石灰水;
(2)都是無色透明的液體;加入二氧化錳看是否有氣體放出.
點評:物質(zhì)的性質(zhì)決定物質(zhì)的用途,物質(zhì)的用途可以反映物質(zhì)的性質(zhì),二者是相輔相成的.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

精英家教網(wǎng)我在路邊的圍墻上看到一則化肥廣告(如右圖):
(1)計算(NH4HCO3)中C、H、O、N各原子
個數(shù)比為
 

碳酸氫銨是由
 
種元素組成的.
(2)根據(jù)所學(xué)化學(xué)知識,你認(rèn)為此廣告是
 
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(填“真實”或“虛假”),判斷的依據(jù)是:(寫出計算過程)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

(2009?奉賢區(qū)二模)我國是最早利用天然氣的國家.我市城區(qū)的天然氣主管道已基本鋪設(shè)完畢,大多數(shù)地區(qū)都已用上天然氣.請回答下列問題:
(1)天然氣的主要成分是
甲烷(CH4
甲烷(CH4

(2)若在家中發(fā)現(xiàn)天然氣泄漏.根據(jù)你所學(xué)的知識,你認(rèn)為最合適的做法是
C
C
(寫編號)
A、馬上打電話報警                              B、馬上打開排氣扇抽出氣體
C、馬上關(guān)閉氣閥,打開門窗換氣                  D、馬上用燭火檢查漏氣處
(3)為了及時發(fā)現(xiàn)是否漏氣,可在天然氣中加少量的有特殊氣味的乙硫醇(C2H5SH)作指示氣體,它在天然氣燃燒過程中也可充分燃燒,其燃燒的化學(xué)方程式為
2C2H5SH+9O2
點燃
4CO2+2X+6H2O,試確定X的化學(xué)式為
SO2
SO2
;你推斷過程的依據(jù)是根據(jù)
質(zhì)量守恒定律反應(yīng)前后原子的種類不變、個數(shù)沒有增減
質(zhì)量守恒定律反應(yīng)前后原子的種類不變、個數(shù)沒有增減

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

我在路邊的圍墻上看到一則化肥廣告(如右圖):
(1)計算(NH4HCO3)中C、H、O、N各原子
個數(shù)比為______;
碳酸氫銨是由______種元素組成的.
(2)根據(jù)所學(xué)化學(xué)知識,你認(rèn)為此廣告是______廣告
(填“真實”或“虛假”),判斷的依據(jù)是:(寫出計算過程)

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科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:問答題

我在路邊的圍墻上看到一則化肥廣告(如右圖):
(1)計算(NH4HCO3)中C、H、O、N各原子
個數(shù)比為______;
碳酸氫銨是由______種元素組成的.
(2)根據(jù)所學(xué)化學(xué)知識,你認(rèn)為此廣告是______廣告
(填“真實”或“虛假”),判斷的依據(jù)是:(寫出計算過程)
精英家教網(wǎng)

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科目:初中化學(xué) 來源:2007-2008學(xué)年廣東省云浮市羅定一中九年級(上)化學(xué)綜合試卷(解析版) 題型:解答題

我在路邊的圍墻上看到一則化肥廣告(如右圖):
(1)計算(NH4HCO3)中C、H、O、N各原子
個數(shù)比為______;
碳酸氫銨是由______種元素組成的.
(2)根據(jù)所學(xué)化學(xué)知識,你認(rèn)為此廣告是______廣告
(填“真實”或“虛假”),判斷的依據(jù)是:(寫出計算過程)

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