20．化學實驗興趣小組的同學設(shè)計出簡單的實驗方案，驗證呼出的氣體與吸入空氣中主要成分的含量有什么不同，其主要操作步驟如圖所示：

小組同學進行規(guī)范的操作和仔細的觀察，得到的正確結(jié)論為：
（1）吸入的空氣比呼出氣體中氧氣的含量多
（2）吸入的空氣比呼出氣體中二氧化碳的含量少
（3）吸入的空氣比呼出氣體中水蒸氣的含量少．

分析 人呼吸時把空氣中的氧氣轉(zhuǎn)化為二氧化碳，同時從體內(nèi)帶出水蒸汽，人體呼出氣體和空氣中的氧氣、二氧化碳、水蒸汽含量不同；呼出的氣體與吸入空氣相比，具有“兩多一少”的特點，即與吸入的空氣相比，二氧化碳、水蒸氣含量增加，氧氣含量減少；據(jù)此結(jié)合二氧化碳與氧氣的化學性質(zhì)，進行分析解答．

解答 解：（1）氧氣能支持燃燒，氧氣含量越多，燃燒越旺，取一瓶空氣，一瓶呼出的氣體，把燃著木條分別伸入瓶中，小木條燃燒不旺；說明空氣中的氧氣的含量比呼出氣體中的多．
（2）二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁，取一瓶空氣，一瓶呼出的氣體，各滴入澄清的石灰水，振蕩，呼出氣體瓶中澄清石灰水變渾濁，空氣中沒有明顯變化，呼出氣體中二氧化碳的含量比空氣中的多，即吸入的空氣比呼出氣體中二氧化碳的含量少．
故答案為：（1）氧氣的含量多；（2）二氧化碳的含量少．

點評 本題難度不大，了解人體吸入的空氣與呼出的氣體成分的區(qū)別、常見氣體的檢驗方法是正確解答本題的關(guān)鍵．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

10．請你參與下列探究：
【問題情景】在課外活動中，小斌按照課本實驗（見圖1）探究分子的運動時，聞到了刺激性的氨味．于是，小斌在老師的指導(dǎo)下，設(shè)計了如圖2的實驗裝置，進行同樣的實驗，結(jié)果不再有刺激性的氨味，并且快速出現(xiàn)實驗現(xiàn)象，得到了和課本實驗同樣的結(jié)論．

【實驗探究與結(jié)論】小斌用圖2裝置進行實驗．
（1）滴入少量濃氨水后，濕潤的酚酞濾紙條發(fā)生的變化是變紅色． 從分子運動的角度分析，此現(xiàn)象可說明的結(jié)論是分子不斷運動；從濃氨水化學性質(zhì)的角度分析，此現(xiàn)象可說明的結(jié)論是濃氨水能使酚酞變紅色．
（2）用初中的化學知識分析，固體氫氧化鈉的作用是促進氨水受熱分解．
（3）和課本實驗比較，小斌改進后的裝置的優(yōu)點是（寫出兩點）
①反應(yīng)速度快；②大大降低了氨氣對空氣的污染．
【思維拓展】小媚受小斌實驗的啟發(fā)，將圖2裝置進一步改裝成圖3裝置，用于驗證二氧化碳的性質(zhì)．
打開活塞K滴入稀硫酸后，兩條用紫色石蕊試液潤濕的試紙發(fā)生的相同變化是變紅色，不同變化是下面的先變紅色上面的后變紅色，小媚從課本實驗中知道，二氧化碳和水本身都不能使石蕊變色，因而她認為以上兩個變化驗證的二氧化碳的性質(zhì)依序是能和水反應(yīng)生成酸、密度比空氣密度大．

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

11．人教版新化學教材關(guān)于“分解過氧化氫制氧氣的反應(yīng)中二氧化錳的催化作用“以及”尋找新的催化劑”研究性實驗，引起了化學探究小組的興趣．
【實驗探究】
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　實驗步驟　　　　　　實驗現(xiàn)象
Ⅰ．分別量取5mL5%過氧化氫溶液放入A、B兩支試管中，向A試管中加入ag氧化鐵（　Fe2O3）粉末，并分別在A、B兩支試管中插入帶火星木條，觀察現(xiàn)象．　A試管中產(chǎn)生氣泡，帶火星木條復(fù)燃，B試管中無明顯現(xiàn)象．
Ⅱ．待A試管中沒有現(xiàn)象發(fā)生時，重新加入過氧化氫溶液，并把帶火星的木條伸入試管，如此反復(fù)多次實驗，觀察現(xiàn)象．　試管中均產(chǎn)生氣泡，帶火星木條均復(fù)燃．
Ⅲ．將實驗Ⅱ中的剩余物小心過濾，并將所得慮渣進行洗滌、干燥、稱量，所得固體質(zhì)量仍為a克．/
Ⅳ．在裝有a克氧化鐵粉末的C試管、裝有a克二氧化錳粉末的D中分別放入5mL5%過氧化氫溶液，觀察現(xiàn)象．/
實驗Ⅰ的A試管中若伸入燃燒的硫，則產(chǎn)生明亮的藍紫色火焰，實驗Ⅲ中“將實驗Ⅱ中的剩余物小心過濾”時使用的玻璃棒，其作用是引流．
【實驗結(jié)論】實驗Ⅱ、Ⅲ證明：氧化鐵（Fe2O3）的質(zhì)量和化學性質(zhì)在反應(yīng)前后均沒有發(fā)生變化，可以作過氧化氫分解的催化劑．
寫出氧化鐵（Fe2O3）催化過氧化氫分解的化學符號表達式2H2O2$\frac{\underline{\;三氧化二鐵\;}}{\;}$2H2O+O2↑．
【實驗評價】設(shè)計實驗Ⅳ的目的是探究氧化鐵的催化效果是否比二氧化錳的更好．
若實驗Ⅳ觀察到D試管中產(chǎn)生氣泡的速率更快，由此你可以得到的結(jié)論是二氧化錳更適合做過氧化氫分解生成氧氣的催化劑．
【實驗拓展】
查閱資料得知：CuO、CuSO4、豬肝、馬鈴薯等也可以做過氧化氫溶液分解的催化劑．下列有關(guān)催化劑的說法中正確的是B（填序號）．
A．MnO2只能作為過氧化氫溶液分解的催化劑
B．同一個化學反應(yīng)可以有多種催化劑
C．催化劑只能加快化學反應(yīng)的速率
D．用作催化劑的物質(zhì)不可能是其它反應(yīng)的反應(yīng)物或生成物．
若答對下列問題將獎勵4分，但化學試卷總分不超過60分．為探究“二氧化錳的質(zhì)量對過氧化氫分解反應(yīng)速率的影響”，小組同學在老師的指導(dǎo)下又進行了如下實驗：
Ⅰ．按圖甲組裝實驗儀器并進行氣密性檢測
Ⅱ．取10毫升溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為3%的過氧化氫溶液和0.03克二氧化錳裝入容器，塞緊橡皮塞，接上壓強測量儀（如圖乙）
Ⅲ．傾斜裝置，使過氧化氫溶液和二氧化錳充分混合，用壓強測量儀測量容器內(nèi)的氣壓
Ⅳ．分別用0.06克、0.09克和0.12克相同的二氧化錳重復(fù)上述實驗，整理相關(guān)數(shù)據(jù)如圖丙．
①寫出步驟Ⅰ中檢查裝置氣密性的具體操作及氣密性良好的判斷依據(jù)：用手捂住錐形瓶，導(dǎo)管口出現(xiàn)氣泡，說明裝置不漏氣．
②實驗中，小組同學用容器內(nèi)壓強的大小來反映產(chǎn)生氧氣的多少．
③該探究過程得出的結(jié)論是二氧化錳的質(zhì)量對反應(yīng)速率的影響．

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

8．小明發(fā)現(xiàn)一種淡黃色的粉末可以用于殺菌、消毒和漂白，于是想探究該固體的成份．
【提出問題】：該淡黃色固體的化學成份是什么？
【查閱資料】：
（1）硫單質(zhì)是一種淡黃色固體，難溶于水，在空氣中點燃硫單質(zhì)，生成一種無色、有刺激性氣味的氣體．
（2）過氧化鈉（Na2O2）是一種淡黃色固體，能與水反應(yīng)，生成氣體并放出大量的熱．
【設(shè)計實驗方案】：
方案一：取少量該固體粉末于試管中，加2mL水，振蕩并觀察現(xiàn)象．
方案二：在燃燒匙里放少量該固體，在酒精燈上加熱，觀察現(xiàn)象．
比較以上兩方案，你認為的最佳方案是方案一，理由是（從環(huán)�；虿僮鹘嵌确治觯┰摬僮骱唵危瑹o污染，現(xiàn)象明顯．
【實驗驗證并得出結(jié)論】：
小明向盛有少量該固體的試管中加入2mL水，立刻觀察到有無色氣泡產(chǎn)生，并且驗證出該反應(yīng)同時生成了氫氧化鈉（NaOH）．通過驗證，確定該淡黃色粉末為過氧化鈉．
小明想對生成的氣體成分判斷，他提出了以下兩種假設(shè)：
①氣體是CO     ②該氣體是O2
你認為上述假設(shè)哪個更合理②（填“①”或“②”）．理由是因為①不符合質(zhì)量守恒定律，反應(yīng)物中沒有碳元素．
請設(shè)計一個實驗，驗證你的合理假設(shè)（寫出簡要操作步驟、實驗現(xiàn)象和結(jié)論）．
操作步驟取少量固體粉末于試管中，向試管中加入2mL水，將帶火星的木條伸入試管中
實驗現(xiàn)象木條復(fù)燃
結(jié)論該氣體為氧氣．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

15．如圖所示實驗操作正確的是（　　）
A．
   液體的傾倒		B．
   液體的加熱
C．
  量取一定量的液體		D．
 用滴管取液體

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

5．電鍍廠的廢水中含有Cu（NO3）2和AgNO3，為處理水體污染并回收金屬，某研究性學習小組的同學進行下列實驗，向含有Cu（NO3）2和AgNO3的廢水中加入一定量的鐵粉，過濾，得固體A和濾液B，向固體A中滴加稀鹽酸，無明顯現(xiàn)象，小組同學對所得濾液B的成分進行探究．
【提出問題】過濾后所得濾液B中含有哪些成分？
【猜想與假設(shè)】
甲同學的猜想：濾液B中只含有Fe（NO3）2；
乙同學的猜想：濾液B中只含有Cu（NO3）2和AgNO3兩種溶質(zhì)；
兩同學的猜想：濾液B中只含有Fe（NO3）2和Cu（NO3）2兩種溶質(zhì)；
【查閱資料】稀鹽酸能和硝酸銀溶液反應(yīng)且生成白色沉淀．
【表達與交流】寫出甲同學猜想的理由：（1）鐵和硝酸銀、硝酸銅反應(yīng)生成硝酸亞鐵；
【反思與評價】請對乙同學的猜想做出評價：（2）乙同學的猜想不正確；
【實驗探究】取濾液少許于試管中，滴加稀鹽酸，產(chǎn)生白色沉淀，則濾液B中溶質(zhì)的化學式應(yīng)該是（3）AgNO3、Cu（NO3）2、Fe（NO3）2；
【歸納總結(jié)】在考慮金屬和鹽溶液反應(yīng)后濾液的成分時，不但要考慮置換的先后順序還要考慮（4）Fe．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

12．中國女藥學家屠呦呦因發(fā)現(xiàn)抗瘧新藥青蒿素（化學式C15H22O5）而獲得諾貝爾醫(yī)學或生理學獎．青蒿素是白色針狀結(jié)晶，味苦，幾乎不溶于水．下列有關(guān)青萵素的說法正確的是（　　）
A．“味苦，幾乎不溶于水”屬于青蒿素的化學性質(zhì)
B．青蒿素不屬于氧化物
C．青蒿素中碳、氫和氧三種元素質(zhì)量比是15：22：5
D．青蒿素由15個碳原子、22個氫原子和5個氧原子構(gòu)成

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

9．天氣預(yù)報時，下列指標不會預(yù)報的是（　�。�
A．PM2.5B．二氧化硫濃度C．氮氧化合物濃度D．二氧化碳濃度

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

4．對石蠟燃燒時的現(xiàn)象，下列描述正確的是（　�。�
A．石蠟硬度小，不溶于水
B．蠟燭密度比水小，浮在水面上
C．可以觀察到石蠟燃燒時產(chǎn)生水和二氧化碳
D．石蠟在空氣中燃燒時有明亮火焰，稍有黑煙產(chǎn)生

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