18.科學(xué)家利用了化學(xué)反應(yīng):SO2+C$\frac{\underline{\;一定條件\;}}{\;}$S+CO2處理廢氣中的SO2.此反應(yīng)屬于(  )
A.化合反應(yīng)B.分解反應(yīng)C.置換反應(yīng)D.復(fù)分解反應(yīng)

分析 化學(xué)反應(yīng)的類型有四個(gè):化合反應(yīng)、分解反應(yīng)、置換反應(yīng)和復(fù)分解反應(yīng).化合反應(yīng)是有兩種或兩種以上的物質(zhì)生成一種物質(zhì)的化學(xué)反應(yīng),特征是:多變一.分解反應(yīng)是由一種物質(zhì)生成兩種或兩種以上的物質(zhì)的反應(yīng),特征是:一變多;置換反應(yīng)是一種單質(zhì)和一種化合物反應(yīng)生成另一種單質(zhì)和另一種化合物的化學(xué)反應(yīng),SO2+C$\frac{\underline{\;一定條件\;}}{\;}$S+CO2屬于置換反應(yīng).復(fù)分解反應(yīng)是兩種化合物互相交換成分生成另外兩種化合物的反應(yīng).

解答 解:A、化合反應(yīng)是有兩種或兩種以上的物質(zhì)生成一種物質(zhì)的化學(xué)反應(yīng),故選項(xiàng)錯(cuò)誤;
B、分解反應(yīng)是由一種物質(zhì)生成兩種或兩種以上的物質(zhì)的反應(yīng),故選項(xiàng)錯(cuò)誤;
C、置換反應(yīng)是一種單質(zhì)和一種化合物反應(yīng)生成另一種單質(zhì)和另一種化合物的化學(xué)反應(yīng),SO2+C$\frac{\underline{\;一定條件\;}}{\;}$S+CO2屬于置換反應(yīng),故選項(xiàng)正確;
D、復(fù)分解反應(yīng)是兩種化合物互相交換成分生成另外兩種化合物的反應(yīng),故選項(xiàng)錯(cuò)誤;
故選C

點(diǎn)評(píng) 本考點(diǎn)考查了基本反應(yīng)類型的判斷,要牢記四個(gè)基本反應(yīng)類型的概念,并會(huì)理解應(yīng)用.本考點(diǎn)基礎(chǔ)性比較強(qiáng),主要出現(xiàn)在選擇題和填空題中.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

8.如圖是A、B、C三種物質(zhì)的溶解度曲線,下列分析不正確的是( 。
A.50℃時(shí)A、B、C三種物質(zhì)的溶解度由小到大的順序:C<B<A
B.50℃時(shí),把50g A放入50g水中能得到A的飽和溶液,其中溶質(zhì)與溶液質(zhì)量比為1:3
C.將50℃時(shí)A、B、C三種物質(zhì)的飽和溶液降溫至20℃時(shí),這三種溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的大小關(guān)系是B>C=A
D.將A的飽和溶液變?yōu)椴伙柡腿芤海刹捎蒙郎氐姆椒?/td>

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

9.實(shí)驗(yàn)時(shí)學(xué)習(xí)化學(xué)的重要手段,根據(jù)你的實(shí)驗(yàn)經(jīng)驗(yàn)回答下列問(wèn)題:
(1)圖1是加熱固體的裝置,指出其中的錯(cuò)誤試管口沒有略向下傾斜,要改正錯(cuò)誤需要操作的旋鈕是AB(選填字母);
(2)試管是初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)室中最常見的儀器,在不同的化學(xué)實(shí)驗(yàn)中試管口的朝向各不相同,請(qǐng)從圖2中選一種試管口朝向,并具體說(shuō)明其在化學(xué)實(shí)驗(yàn)中的應(yīng)用:我選圖②,應(yīng)用在給液體藥品加熱.的實(shí)驗(yàn)中.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

6.一個(gè)“小小”的書包對(duì)我們學(xué)生很重要,每天我們都背著書包上學(xué),每天書包上的拉鎖都要開關(guān)很多次,大多數(shù)拉鎖是銅合金制造的,銅合金能制造拉鎖主要利用了銅合金的(1)導(dǎo)熱性好;抗腐蝕(一條物理性質(zhì),一條化學(xué)性質(zhì)),其中銅合金中銅的來(lái)源可以通過(guò)吃銅礦(Cu2O)和焦炭混合來(lái)冶煉,得到銅單質(zhì)和能夠引起溫室效應(yīng)的氣體,寫出其反應(yīng)的化學(xué)方程式(2)2Cu2O+C$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$4Cu+CO2↑,其中銅元素的化合價(jià)的變化是(3)+1;0,我們的書包的材質(zhì)大多數(shù)為滌綸,滌綸等纖維材料的優(yōu)點(diǎn)是(4)強(qiáng)力好,不易折斷,早上上學(xué)時(shí),很多學(xué)生會(huì)在書包里裝一些水果,飲用水等物質(zhì),它們給我們提供的營(yíng)養(yǎng)素主要是(5)維生素和水;其中水果中富含的營(yíng)養(yǎng)素的作用是(6)調(diào)節(jié)身體機(jī)能,維持身體健康.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

13.化學(xué)小組在實(shí)驗(yàn)室做練鐵的實(shí)驗(yàn).
(1)根據(jù)化學(xué)方程式計(jì)算:用足量的一氧化碳還原32g氧化鐵,可以制得純鐵多少克?
(2)要制得50g含鐵96%的生鐵,需要氧元素含量為24%的赤鐵礦(赤鐵礦中其它成分不含氧)多少克?(計(jì)算結(jié)果精確到0.1g)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

2.如圖一是氯化鉀的溶解度曲線,化學(xué)興趣小組的同學(xué)在開始20℃的100g水中進(jìn)行了如圖二所示的實(shí)驗(yàn).

(1)圖二中,燒杯A中所得到的溶液的質(zhì)量為134g;
(2)圖二中,燒杯A、B、C、D中的溶液屬于飽和溶液的是ACD;
(3)圖二中,燒杯C和D中的溶液相同的是②。ㄌ顢(shù)字序號(hào)).
①溶質(zhì)的質(zhì)量  、谌軇┑馁|(zhì)量   ③溶液的質(zhì)量   、苋苜|(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

9.學(xué)好化學(xué)能使我們更好地認(rèn)識(shí)各種現(xiàn)象,更合理地解決實(shí)際問(wèn)題.
(1)用洗潔精洗油污,是利用了洗潔精的乳化作用.
(2)青少年處于生長(zhǎng)發(fā)育期,為預(yù)防患佝僂病,應(yīng)補(bǔ)充鈣元素.
(3)生活中將硬水轉(zhuǎn)化為軟水常用的方法是煮沸.
(4)炒菜時(shí)油鍋中的油不慎著火,可用鍋蓋蓋滅,其滅火原理為隔絕氧氣.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

5.金屬材料與人類的生產(chǎn)和生活密切相關(guān),請(qǐng)回答:
(1)銅與另一種金屬M(fèi)的混合物(M可能是Al、Fe或Ag),在該混合物中加入過(guò)量的稀硫酸有氣泡產(chǎn)生,則M不可能是銀,持上述反應(yīng)完成后,過(guò)濾,得到銅和淺綠色溶液,則發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為Fe+H2SO4=FeSO4+H2↑;
(2)取一定量的原固體混合物投入帶一定量的AgNO3溶液中,充分反應(yīng)后過(guò)濾,向?yàn)V液中滴加稀鹽酸,有白色沉淀產(chǎn)生,則濾液中一定含有的溶質(zhì)是硝酸亞鐵、硝酸銅、硝酸銀.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

5.下列圖標(biāo)中,屬于節(jié)約水資源標(biāo)志的是( 。
A.B.C.D.

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同步練習(xí)冊(cè)答案