【題目】某同學(xué)對(duì)蠟燭(主要成分是石蠟)及其燃燒進(jìn)行了如下探究。

(1)取一支蠟燭,用小刀切下一小塊,把它放入水中,蠟燭浮在水面上。結(jié)論:石蠟的密度比水的密度____。

(2)點(diǎn)燃蠟燭,觀察到蠟燭火焰分為外焰、內(nèi)焰、焰心三層。把一根火柴梗放在蠟燭的火焰中(如圖所示)約2s后取出,可以看到火柴梗的____處最先炭化。結(jié)論:蠟燭火焰的____層溫度最高。

(3)點(diǎn)燃蠟燭后,把一只干燥的燒杯罩在火焰上方,現(xiàn)象是______,說(shuō)明____生成:然后將燒杯迅速倒過(guò)來(lái),注入澄清石灰水,振蕩后的現(xiàn)象是_____,說(shuō)明_______;蠟燭吹滅后,立即用火柴點(diǎn)燃從燭芯飄出的白煙,現(xiàn)象是____,說(shuō)明______。

【答案】小a外燒杯內(nèi)壁有水珠出現(xiàn)蠟燭燃燒有水澄清石灰水變渾濁蠟燭燃燒有二氧化碳生成點(diǎn)燃的白煙又將蠟燭引燃從燭芯飄出的白煙有可燃性

【解析】

(1)取一支蠟燭,用小刀切下一小塊,把它放入水中,蠟燭浮在水面上說(shuō)明石蠟的密度比水的密度;(2)蠟燭燃燒的火焰分為外焰、內(nèi)焰和焰心,外焰的溫度最高,所以看到火柴梗的a處最先炭化;(3)蠟燭燃燒之后的產(chǎn)物是水和二氧化碳,可以用干而冷的小燒杯和澄清石灰水來(lái)檢驗(yàn),蠟燭吹滅后,立即用火柴點(diǎn)燃從燭芯飄出的白煙,現(xiàn)象是點(diǎn)燃的白煙又將蠟燭引燃,白煙是石蠟顆粒,具有可燃性。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】根據(jù)下圖所示實(shí)驗(yàn),Y燒杯中溶液由紅色變?yōu)闊o(wú)色。

(1)該實(shí)驗(yàn)可證明分子具有的性質(zhì)是______

(2)請(qǐng)用化學(xué)方程式表示紅色變?yōu)闊o(wú)色的原因______。

(3)該實(shí)驗(yàn)得出氫氧化鈉的性質(zhì)有______。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】生活中可用檸檬酸除去水杯中的茶漬。檸檬酸是一種酸,它的化學(xué)式為C6H8O7,請(qǐng)從AB兩題中任選一個(gè)作答,若兩題均作答,按A給分。

A

B

(1)檸檬酸的相對(duì)分子質(zhì)量的計(jì)算式為____________。

(2)檸檬酸溶液的pH________7(“>”、“<”“=”)。

(1)檸檬酸中碳元素與氫元素的質(zhì)量比為____________。

(2)向檸檬酸溶液中滴入紫色石蕊,溶液變?yōu)?/span>____________色。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】實(shí)驗(yàn)室有一包固體物質(zhì),可能含有氯化鈉、硫酸鈉、碳酸鉀、硝酸鈉和高錳酸鉀中的一種或幾種。為了確定該固體的成分,某化學(xué)小組的同學(xué)按下列框圖進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。

回答下列問(wèn)題:

(1)該固體中一定沒(méi)有_____,一定有_____

(2)第③步發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)方程式為_____。

(3)為了不干擾對(duì)第③和④步實(shí)驗(yàn)結(jié)論的判斷,試劑A應(yīng)選擇______。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖是構(gòu)成純凈物的粒子間的關(guān)系圖。請(qǐng)?jiān)?/span>A、B處填入物質(zhì)的化學(xué)符號(hào),C、D處填入粒子名稱(chēng)(分子”“原子離子”)。

________________________________________________________________

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】為了比較我們呼出的氣體和吸入的空氣中二氧化碳含量的高低,某同學(xué)向盛滿呼出氣體的集氣瓶?jī)?nèi)滴人數(shù)滴澄清的石灰水,振蕩(如圖A所示),他接下來(lái)所做的對(duì)比實(shí)驗(yàn)應(yīng)選圖____(填“B”或“C”)裝置,你的理由是___

A.在盛滿呼出氣體的集氣瓶中滴入數(shù)滴澄清石灰水,振蕩

B.在盛滿空氣的集氣瓶?jī)?nèi)滴入數(shù)滴澄清石灰水,敞口放置  

C.在盛滿空氣的集氣瓶?jī)?nèi)滴入數(shù)滴澄清石灰水,振蕩

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】在醫(yī)院里給病人輸氧時(shí),用到類(lèi)似如圖所示的裝置。 下列有關(guān)說(shuō)法中不正確的是( 。

A. 使用該裝置可觀測(cè)氧氣輸出的速率

B. b 導(dǎo)管連接病人吸入氧氣的塑料管

C. 使用該裝置可用來(lái)觀測(cè)是否有氧氣輸出

D. b 導(dǎo)管應(yīng)連接供給氧氣的鋼瓶

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】現(xiàn)有三只燒杯,分別盛有稀鹽酸、澄清石灰水、碳酸鈉溶液中的一種。

已知:碳酸鈉溶液呈堿性。

(1)分別滴加紫色石蕊后,A燒杯中溶液變?yōu)榧t色,則所盛溶液為________ 。

(2)A中溶液分別加入到B、C燒杯中,即可鑒別出B為碳酸鈉溶液,C為澄清石灰水,依據(jù)的現(xiàn)象為______。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】閱讀下面科普短文。

納豆是以黃豆為原料發(fā)酵而成的食品。新鮮納豆表面附有一層白色黏液,黏液中含有豐富的蛋白質(zhì)和納豆激酶。食用納豆可以調(diào)節(jié)腸道功能、預(yù)防骨質(zhì)疏松、降低膽固醇和血壓。其中的納豆激酶還有很好的溶解血栓的功能。

為研究納豆固態(tài)發(fā)酵的最佳條件,實(shí)驗(yàn)人員以黃豆為原料,在相同發(fā)酵時(shí)間下,測(cè)定黃豆初始含水量和發(fā)酵溫度與納豆激酶含量和黏液產(chǎn)率的關(guān)系(如圖1、圖2)。

另外發(fā)酵時(shí)間對(duì)納豆激酶含量和黏液產(chǎn)率也有影響。22小時(shí)達(dá)到最大值,當(dāng)超過(guò)22小時(shí),納豆激酶含量和黏液產(chǎn)率會(huì)因有害產(chǎn)物積累過(guò)多而逐漸減少。

食用納豆的方法很多?芍苯訉⒄{(diào)味料與納豆混合拌入米飯食用;也可將調(diào)味好的納豆拌入蔬菜中或直接與水果混合食用。

依據(jù)文章內(nèi)容,回答下列問(wèn)題:

(1)納豆中含有的營(yíng)養(yǎng)素是_____(1條即可)。

(2)食用納豆可以預(yù)防骨質(zhì)疏松,說(shuō)明納豆可能含有_____元素。

(3)依據(jù)圖2分析,最佳發(fā)酵溫度是_____(填序號(hào),下同)。

A.38 B.42 C.46 D.50

(4)影響納豆固態(tài)發(fā)酵的因素有_____。

(5)下列說(shuō)法正確的是_____。

A.高血壓患者可適當(dāng)食用納豆

B.發(fā)酵時(shí)間越長(zhǎng),納豆激酶含量越高

C.食用納豆時(shí)配上蔬菜和水果營(yíng)養(yǎng)更豐富

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