3．紫黑色固體A受熱后發(fā)生了分解反應(yīng)，生成氣體B．黑色固體C在B中燃燒，發(fā)出白光，生成了另一種氣體D，D通入澄清的石灰水中，石灰水變渾濁．請(qǐng)回答：
①上述發(fā)生了3個(gè)化學(xué)反應(yīng)．
②分別寫出A，B，C，D四種物質(zhì)的名稱（或化學(xué)式）．
A高錳酸鉀（或KMnO4），B氧氣（或O2），C碳（或C），D二氧化碳（或CO2）．

分析 紫黑色固體A受熱后發(fā)生了分解反應(yīng)，生成氣體B．黑色固體C在B中燃燒，發(fā)出白光，生成了另一種氣體D，D通入澄清的石灰水中，石灰水變渾濁，結(jié)合高錳酸鉀是一種紫黑色固體，在加熱條件下生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，則A為高錳酸鉀，B為氧氣；結(jié)合碳是一種黑色固體，在氧氣中燃燒發(fā)出白光，生成了另一種氣體二氧化碳，二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁，進(jìn)行分析解答．

解答 解：紫黑色固體A受熱后發(fā)生了分解反應(yīng)，生成氣體B．黑色固體C在B中燃燒，發(fā)出白光，生成了另一種氣體D，D通入澄清的石灰水中，石灰水變渾濁，由高錳酸鉀是一種紫黑色固體，在加熱條件下生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，則A為高錳酸鉀，B為氧氣；碳是一種黑色固體，在氧氣中燃燒發(fā)出白光，生成了另一種氣體二氧化碳，二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁，通入澄清的石灰水中，二氧化碳與石灰水反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和水，則C為碳，D為二氧化碳．
①上述發(fā)生了3個(gè)化學(xué)反應(yīng)．
②A、B、C、D四種物質(zhì)的名稱分別是高錳酸鉀（或KMnO4）、氧氣（或O2）、碳（或C）、二氧化碳（或CO2）．
故答案為：①3；②高錳酸鉀（或KMnO4）；氧氣（或O2）；碳（或C）；二氧化碳（或CO2）．

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大，解題時(shí)往往需要從題目中挖出一些明顯或隱含的條件，抓住突破口（突破口往往是現(xiàn)象特征、反應(yīng)特征等），獲得結(jié)論，最后把結(jié)論代入原題中驗(yàn)證．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

7．納米是一種長(zhǎng)度單位，1nm=10 9m，納米技術(shù)開辟了人類認(rèn)識(shí)世界的新層次．納米材料是納米技術(shù)最基本的組成部分，把固體加工成納米級(jí)的超細(xì)粉末，即可得到納米材料．這種加工過(guò)程屬于（　�。�
A．物理變化B．物理變化和化學(xué)變化
C．化學(xué)變化D．既不是物理變化又不是化學(xué)變化

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

8．下列有關(guān)水的說(shuō)法中錯(cuò)誤的是（　�。�
A．自然界中的河水，井水和湖水都屬于混合物
B．實(shí)驗(yàn)室電解水時(shí)，正極端玻璃管內(nèi)的氣體是氫氣
C．水中的色素和異味可以用活性炭除去
D．生活中可以通過(guò)煮沸降低水的硬度

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

5．洪杰同學(xué)一家利用假日到郊外游玩，親近自然，在游玩活動(dòng)中，遇到一些有趣的化學(xué)問(wèn)題，請(qǐng)認(rèn)真閱讀，解答下面的問(wèn)題．
（1）化學(xué)與生活：
①野炊中，他取來(lái)一些清澈的泉水，進(jìn)行了加熱煮沸，從化學(xué)的視角看，給泉水加熱煮沸既可以消毒殺菌，又可以降低水的硬度．
②他家的野炊食譜如下：主食；饅頭；配菜；雞蛋、牛肉干、花生米，從營(yíng)養(yǎng)合理搭配的角度來(lái)看，你認(rèn)為食譜中還應(yīng)添加（填一種食品）加涼拌黃瓜會(huì)更好．
（2）化學(xué)與能源：
①他找來(lái)一些木柴，準(zhǔn)備做飯時(shí)，發(fā)現(xiàn)怎么也燒不著，并產(chǎn)生大量的黑煙，仔細(xì)觀察發(fā)現(xiàn)木柴過(guò)于潮濕，后來(lái)它撿來(lái)一些干燥的木柴，解決了這個(gè)問(wèn)題，請(qǐng)你利用燃燒的條件，解釋潮濕木柴燒不著的原因溫度沒(méi)有達(dá)到著火點(diǎn)．
②新農(nóng)村建設(shè)中，他發(fā)現(xiàn)許多村里安裝了太陽(yáng)能路燈，新建了沼氣池，沼氣的主要成分是甲烷，請(qǐng)你寫出甲烷燃燒的化學(xué)方程式CH4+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$CO2+2H2O．
（3）化學(xué)與工、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)：
①他在吃飯時(shí)，看到爸爸喝的是荊門市生產(chǎn)的“金龍泉”啤酒，盛裝啤酒的鋁制易拉罐的底部未經(jīng)任何防腐處理，也沒(méi)有腐蝕，原因是（用化學(xué)方程式表示）4Al+3O2═2Al2O3．
②他又看到一農(nóng)民欲將碳酸氫銨與草木灰混用，他趕緊制止，其原因是銨態(tài)氮肥與堿性物質(zhì)混合施用會(huì)生成NH3而降低肥效．
（4）化學(xué)與材料：
①他看到一位農(nóng)民正用電烙鐵對(duì)一破損的路燈塑料燈罩進(jìn)行熱修補(bǔ)，他告訴這位農(nóng)民，塑料燈罩屬于網(wǎng)狀（填“鏈狀”或“網(wǎng)狀”）結(jié)構(gòu)的高分子材料，一經(jīng)加熱成型，受熱不會(huì)熔化，具有熱固性，這種方法不能用于燈罩的修補(bǔ)．
②野炊結(jié)束后，剩下了大量的塑料食品包裝袋，由此，他想到人類面臨的“白色污染”的問(wèn)題，請(qǐng)你為解決“白色污染”提出一條合理建議使用可降解塑料產(chǎn)品．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

12．除去下列物中含有雜質(zhì)．所選試劑不正確的是（　　）
 選項(xiàng) 物質(zhì) 雜質(zhì) 除雜所選試劑 操作方法
 A 銅粉 鐵粉 過(guò)量的CuSO4溶液 過(guò)濾
 B 生石灰 碳酸鈣 稀鹽酸 蒸發(fā)
 C 氧氣 二氧化碳 足量Ca（OH）2溶液 通入洗氣瓶
 D 鐵 氧化鐵 足量一氧化碳 加熱
A．AB．BC．CD．D

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

8．含鋅65%的鋅粒200g，與足量的稀H2SO4反應(yīng)生成硫酸鋅和氫氣，求：可制得H2多少升？
（標(biāo)況下ρ（H2）=0.09g/L，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：Zn+H2SO4═ZnSO4+H2↑）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

15．根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象回答
實(shí)驗(yàn)步驟和現(xiàn)象：①?在常溫下向裝有20ml水的燒杯中加入5gNaCl攪拌，全部溶解．②?再加入5gNaCl充分?jǐn)嚢韬蟛糠秩芙猓?③再向燒杯中加一定量的水，燒杯中NaCl又全部溶解了．
分析計(jì)論：步驟?①中所得的溶液一定是不飽和溶液（“飽和”或“不飽和”下同），步驟?②中一定是飽和溶液．步驟③?中燒杯中的溶液不一定（“一定”或“不一定”）是飽和溶液，以上實(shí)驗(yàn)說(shuō)明在溫度不變時(shí)增加（“增加”或“減少”）溶劑可使飽和溶液變?yōu)椴伙柡腿芤海?br />實(shí)驗(yàn)步驟和現(xiàn)象：?①某溫度時(shí)，在裝有20ml水的燒杯中加入5gKNO3晶體，充分?jǐn)嚢枞咳芙猓?②再加5g攪拌有部分固體殘留．?③加熱燒杯，剩余固體全部溶解．
分析討論：整個(gè)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中溶劑（填“溶液”、“溶質(zhì)”、“溶劑”下同）的量沒(méi)有改變，但溶質(zhì)的多少改變了，說(shuō)明物質(zhì)溶解的多少與溶質(zhì) 有關(guān)．步驟?③的燒杯中固體全部溶解，但不能（“能”或“不能”）斷定是不飽和溶液．若再向該燒杯中加入少許KNO3晶體，如果固體不溶解則證明是飽和溶液，若能繼續(xù)溶解則證明是不飽和溶液．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

12．“食品安全”關(guān)系千家萬(wàn)戶，下列做法符合食品安全要求的是（　�。�
A．用小蘇打作面粉發(fā)酵劑制面包B．提煉地溝油為食用油
C．用甲醛溶液浸泡雞爪防腐D．用亞硝酸鈉腌制火腿

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

13．在一定條件下，下列轉(zhuǎn)化不能由一步反應(yīng)實(shí)現(xiàn)的是（　　）
A．Fe2O3→FeCl2B．NaHCO3→CO2C．CuCl2→CuD．Na2CO3→NaOH

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