科目:初中化學 來源: 題型:
請回憶你和老師共同完成的酸和堿反應的實驗探究,并按下列要求進行實驗的設計與分析:
【實驗探究】(1)請你依據(jù)下圖設計一個酸和堿反應的探究實驗:
實驗步驟 | 實驗現(xiàn)象 | 結論 |
①向燒杯中加入10 mL氫氧化鈉溶液,并滴入幾滴酚酞溶液 ②再用滴管慢慢滴入稀硫酸,并不斷攪拌溶液 | ①溶液顏色變成_ _; ②不斷攪拌溶液至溶液顏色恰好變成_ _為止。 | 酸和堿發(fā)生了中和反應,該反應屬于四種基本反應類型中的_ _反應 |
(2)我選取BaCl2、酚酞、紫色石蕊溶液設計實驗,分別探究上述酸、堿反應后燒杯中的硫酸是否過量,請你根據(jù)下表幫我判斷正確的實驗方案及其分析方案錯誤的原因:
實驗方案 | 實驗步驟 | 實驗現(xiàn)象 | 實驗結論 |
方案一 | 取樣,滴入適量的氯化鋇溶液 | 出現(xiàn)白 | |
色沉淀 | 硫酸過量 | ||
方案二 | 取樣,滴入幾滴無色酚酞溶液 | 酚酞溶液 | |
不變色 | 酸、堿恰 | ||
好反應 | |||
方案三 | 取樣,滴入幾滴紫色石蕊溶液 | 溶液變紅 | 硫酸過量 |
【實驗評價】①設計的三個方案中,有一個正確的方案是:方案_ _。
②請分析另外兩個方案,錯誤的原因:
一個方案錯誤的原因是_ _;
另一方案錯誤的原因是_ _。
【實驗反思】探究硫酸和氫氧化鈉反應后硫酸是否有剩余,還可選擇一種試劑_ _。
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科目:初中化學 來源: 題型:
“超臨界水”因具有許多優(yōu)良特質而被科學家追捧,它是指當氣壓和溫度達到一定值時,水的液態(tài)和氣態(tài)完全交融在一起的流體。下面有關“超臨界水”的說法正確的是
A.它是混合物 B.它是一種不同于水的物質
C.它的分子之間有間隔 D.它的一個分子由4個氫原子和2個氧原子構成
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科目:初中化學 來源: 題型:
化學用語是最簡明、信息豐富、國際通用的語言。
(1)請用化學用語填空:
①2個氫原子 ;②二氧化氮分子 ;③碳酸鉀 。
(2)寫出符號“4 H2O”中數(shù)字的含義:
“4”表示 ;“2”表示 。
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科目:初中化學 來源: 題型:
在化學實驗室,小剛和小強意外發(fā)現(xiàn)實驗桌上有一瓶敞口放置的氫氧化鈉固體,他們對這瓶氫氧化鈉固體是否變質進行了如下實驗探究:
【提出問題】這瓶氫氧化鈉固體是否變質?
【實驗探究】為檢驗這瓶氫氧化鈉固體是否變質,小剛和小強設計了如下實驗方案:
小剛:取少量樣品加適量蒸餾水配成溶液后,滴入幾滴酚酞溶液,若觀察到溶液變紅色,證明該瓶氫氧化鈉固體沒有變質。
小強:取少量樣品加適量蒸餾水配成溶液后,滴入適量澄清石灰水,若觀察到有白色沉淀生成,證明該瓶氫氧化鈉固體已經(jīng)變質。
(1)你認為上述實驗方案錯誤的是 :理由是 。
(2)請你設計另外一個方案,證明該瓶氫氧化鈉固體已經(jīng)變質,并完成以下實驗報告:
實驗步驟 | 實驗現(xiàn)象 | 結論 |
| 該瓶氫氧化鈉固體 已經(jīng)變質 |
【交流反思】在實驗室里氫氧化鈉需要密封保存。藥品密封保存的原因很多,請你寫出濃鹽酸需要密封保存的原因 。
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科目:初中化學 來源: 題型:
如圖為稀釋濃硫酸的操作示意圖,請回答:
(1)儀器a的名稱是__________,其作用是________________________。
(2)藥品M是____________(填“濃硫酸”或“水”)。
(3)把50g質量分數(shù)為98%的濃硫酸稀釋為質量分數(shù)為20%的硫酸,需要水的質量是___g。
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科目:初中化學 來源: 題型:
按元素周期表(局部 )提供的信息,下列有關判斷錯誤的是()
| A. | 鈹(Be)和鎂屬于同一個族 |
| B. | 第二、三周期元素的原子最外層電子數(shù)從左到右依次增多 |
| C. | 鋁原子的核內中子數(shù)為13 |
| D. | Na+和Mg2+的核外電子數(shù)相同 |
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科目:初中化學 來源: 題型:
下面是幾種常見粒子的符號和示意圖,讀識符號和示意圖完成下列問題(用符號或化學式表示,多個答案必須選全):
O(氧原子 ) Na (鈉原子) Na+ (鈉離子)
(1)屬于原子的有 ;
(2)屬于離子的有 .
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