請你從氧氣、甲烷、水蒸氣、氮氣、汞、氫氣六種物質(zhì)中選擇合適的物質(zhì)，用物質(zhì)的化學式填空：
（1）酥脆餅干在空氣中久置逐漸變軟，說明空氣中含有
H2O
H2O
，
（2）充入燈泡中作保護氣的氣體是
N2
N2
，
（3）能在氧氣中燃燒產(chǎn)生明亮的藍色火焰的氣體是
CH4
CH4
，
（4）常溫下呈液態(tài)的金屬是
Hg
Hg
，
（5）相同狀態(tài)下密度最小的氣體是
H2
H2
，
（6）超市里的一些食品采用真實包裝，其原理是除去食品袋里的空氣，使微生物因缺少
O2
O2
而受到抑制，達到防腐的目的．
分析：首先根據(jù)題意確定物質(zhì)的化學名稱，然后根據(jù)書寫化學式的方法和步驟寫出物質(zhì)的化學式即可．
解答：解：（1）酥脆餅干在空氣中久置逐漸變軟，說明空氣中含有水蒸氣，其化學式為：H2O．
（2）氮氣化學性質(zhì)不活潑，充入燈泡中作保護氣，其化學式為：N2．
（3）甲烷在氧氣中燃燒產(chǎn)生明亮的藍色火焰，其化學式為：CH4．
（4）汞是常溫下呈液態(tài)的金屬，其化學式為：Hg．
（5）氫氣是相同狀態(tài)下密度最小的氣體，其化學式為：H2．
（6）超市里的一些食品采用真實包裝，其原理是除去食品袋里的空氣，使微生物因缺少氧氣而受到抑制，其化學式為：O2．
故答案為：（1）H2O；（2）N2；（3）CH4；（4）Hg；（5）H2；（6）O2．
點評：本題難度不大，熟練掌握常見物質(zhì)的性質(zhì)、用途、組成及化學式的書寫是正確解答此類題的關鍵所在．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

宏觀與微觀是人類看待事物的兩種基本視角．
水在通電的條件下可以發(fā)生化學反應，請根據(jù)以如圖1和如圖2回答問題．

（1）圖1是同學們設計的電解水簡易裝置，其中A、B電極由金屬曲別針制成．通電一段時間后，A和B兩極的試管中產(chǎn)生氣體的體積比為
1：2
1：2
，電解水的化學方程式為
2H2O
 通電 
.
 
2H2↑+O2↑
2H2O
 通電 
.
 
2H2↑+O2↑
，此實驗說明水是由
氫、氧兩種元素
氫、氧兩種元素
組成的．
（2）請用下列所給物質(zhì)，按要求各寫出一個與水有關的化學方程式
備選物質(zhì)：二氧化碳、氧化鈣、氫氣、甲烷、氧氣
①有水參加的化合反應：
CaO+H2O=Ca（OH）2（或者CO2+H2O=H2CO3）
CaO+H2O=Ca（OH）2（或者CO2+H2O=H2CO3）
．
②有水產(chǎn)生的化學反應：
2H2+O2
 點燃 
.
 
2H2O（或者CH4+2O2
 點燃 
.
 
CO2+2H2O）
2H2+O2
 點燃 
.
 
2H2O（或者CH4+2O2
 點燃 
.
 
CO2+2H2O）
．
（3）石家莊市是嚴重缺水的城市，請你從防止水污染、節(jié)約用水等方面寫出一條自己力所能及的具體做法：
不使用含磷洗衣粉等
不使用含磷洗衣粉等
．
（4）請在圖2中用“”、“”表示反應后的生成物．
（5）請根據(jù)所給的條件補充完整的圖2，說明化學反應中質(zhì)量守恒的原因是：原子的種類不變、
原子數(shù)目
原子數(shù)目
不變、原子的質(zhì)量不變．

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科目：初中化學 來源： 題型：

觀察是科學探究的重要環(huán)節(jié)．小明同學用圖A所示的裝置制取氧氣時，發(fā)現(xiàn)這個裝置不能隨時控制反應的發(fā)生和停止，造成了藥品的浪費．

（1）小時對裝置作出這種評價的理由是當他收集到所需的氧氣后，還觀察到
發(fā)生裝置（或錐形瓶）中仍有氣泡產(chǎn)生
發(fā)生裝置（或錐形瓶）中仍有氣泡產(chǎn)生
的現(xiàn)象．
（2）為了能夠隨時能夠控制反應的發(fā)生和停止，請你從圖B中選取合適用品，也可自選其它儀器對裝置加以改進，至少寫出兩種改進的思路．
思路一：
將長頸漏斗改用分液漏斗
將長頸漏斗改用分液漏斗
；
思路二：
將長頸漏斗改用注射器
將長頸漏斗改用注射器
；
（3）甲烷在實驗室里可用排水法或向下排空氣法收集，請你根據(jù)甲烷的收集方法，推測該氣體具有的性質(zhì)是
難溶于水
難溶于水
、
甲烷密度比空氣小
甲烷密度比空氣小
．
（4）若用圖C裝置進行“排水法”收集O2，請說出如何操作
先在裝置中灌滿水，O2從a端通入
先在裝置中灌滿水，O2從a端通入
．

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科目：初中化學 來源： 題型：閱讀理解

科學實驗的一般步驟是①明確實驗目的，②查閱有關資料，③設計合理方案，④進行科學實驗，⑤交流與總結．請你按以上方法，根據(jù)下圖設計完成下列實驗：

（1）實驗室用雙氧水與二氧化錳作用制氧氣：
①明確實驗目的：用雙氧水為反應物制氧氣；
②查閱資料：雙氧水是
無
無
色液體，二氧化錳是黑色固體，在這個反應中作
催化
催化
劑，反應條件為常溫，生成的氧氣為
不易溶
不易溶
于水，密度比空氣
大
大
的氣體；
③設計方案：發(fā)生裝置選
A
A
，收集裝置可以選
D或E
D或E
；
④先把二氧化錳放入容器中，再將雙氧水從
長頸漏斗
長頸漏斗
中注入；
⑤交流總結：該反應的方程式為：
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑

（2）天然氣是一種常用的燃料，主要成分是甲烷．甲烷是一種無色、無味、密度比空氣小、難溶于水的氣體．實驗室常用加熱無水醋酸鈉與堿石灰的固體混合物來制取，請你設計實驗室制取甲烷的實驗：
①明確實驗目的：
實驗室制取甲烷
實驗室制取甲烷
；
②查閱資料：醋酸鈉是
固體
固體
體，堿石灰是用生石灰和氫氧化鈉的固體混合而成的，反應條件為
加熱
加熱
，生成的甲烷密度比空氣
小
小
，且
難溶
難溶
于水；
③設計方案：發(fā)生裝置選
B
B
，收集裝置選
C
C
，也可以選
E
E
；
④進行實驗：先連接發(fā)裝置并檢查裝置的
氣密性
氣密性
性，然后在
試管
試管
中裝入固體反應物，點燃酒精燈，先對試管進行
預熱
預熱
，再對準藥品部位加熱，實驗完成后清洗整理好儀器；
⑤交流總結：若用排水法收集，實驗完成后應先
將導管移出水面
將導管移出水面
再移開
酒精燈
酒精燈
，防止水倒流回試管使試管破裂．

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科目：初中化學 來源： 題型：

某研究性學習小組欲利用下列裝置進行相關氣體制取的探究，請你分析并填空．

（1）實驗室制取二氧化碳的化學方程式是
CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑
CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑
．應選擇的氣體發(fā)生裝置是
B
B
，收集二氧化碳時，發(fā)生裝置內(nèi)有大量氣泡產(chǎn)生，但是收集了足夠時間后，將燃著的木條放在集氣瓶口處驗滿時，燃著的木條卻沒有熄滅．請你從實驗操作上分析，可能的原因是
裝置漏氣
裝置漏氣
（答一點即可）．
（2）實驗室加熱氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣的化學方程式是
2KClO3
MnO2
.
△
2KCl+3O2↑
2KClO3
MnO2
.
△
2KCl+3O2↑
，若用盛滿水的F裝置收集氧氣，應從導管
②
②
（填①或②）通入，若用未盛水的F裝置收集氧氣，應如何驗滿
將帶火星的木條放在導管口②處
將帶火星的木條放在導管口②處
．
（3）甲烷是一種無色、無味、難溶于水的氣體，實驗室用加熱無水醋酸鈉和堿石灰的固體混合物制取甲烷，則實驗室制取并收集甲烷應選擇的裝置組合是
AC或AE
AC或AE
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

2010年上海世博會吉祥物“海寶”的主形態(tài)是水，水是生命的源泉，你了解嗎？精英家教網(wǎng)
（1）水是有
 
組成的；水中這兩種元素的質(zhì)量比為
 
化合價是
 
．
（2）右圖是電解水過程中水分子分解過程示意圖
根據(jù)圖中的信息可以知道，化學變化是
 
的過程，在電解水的過程中不變的微粒是
 
（填序號）
①氫原子②氧原子③水分子
（3）請用下列所給物質(zhì)，按要求各寫出一個與水有關的化學方程式
備選物質(zhì)二氧化碳、氧化鈣、氫氣、甲烷、氧氣
①有水參加的化合反應
 

②有水產(chǎn)生的化學反應
 

（4）自然界的水中含有多種雜質(zhì)，通常是硬水．可用
 
（填物質(zhì)名稱）鑒別和軟水，可用
 
的方法除去水中的不溶性雜質(zhì)
（5）保定市是嚴重缺水地區(qū)，請你從防止水污染，節(jié)約用水等方面寫出一條自己力所能及的具體做法
 
．

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同步練習冊答案