8．“促進可持續(xù)的生活方式”、“踐行綠色生活”．下列行為不符合建設“生態(tài)西安”的是（　�。�
A．使用綠色公共交通出行B．生活污水任意排放
C．合理使用農(nóng)藥、化肥D．嚴査工廠排放的水是否達標

分析 A、根據(jù)使用綠色公共交通出行，可以防止空氣污染解答；
B、根據(jù)生活污水任意排放，會造成水體的污染解答；
C、根據(jù)合理使用農(nóng)藥化肥，能減少水體的污染解答；
D、根據(jù)嚴查工廠排放的水是否達標，能防止水體的污染解答．

解答 解：A、使用綠色公共交通出行，可以防止空氣污染，故A正確；
B、生活污水任意排放，會造成水體的污染，故B錯誤；
C、合理使用農(nóng)藥化肥，能減少水體的污染．故C正確；
D、嚴查工廠排放的水是否達標，能防止水體的污染，故D正確．
故選B．

點評 環(huán)保問題已經(jīng)引起了全球的重視，關于環(huán)境污染的問題也就成了中考的熱點問題，特別是環(huán)境污染的分類、污染物來源、防治措施等，熟悉教材知識、關注社會生活是解決問題的先決條件．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

18．鎂原子和鎂離子的差別是（　�。�
A．鎂離子核外電子數(shù)比鎂原子多2個B．核電荷數(shù)不同
C．鎂原子核外電子比鎂離子多2個D．質(zhì)量相差很多

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

19．下列物質(zhì)屬于純凈物的是（　�。�
A．潔凈的空氣B．液態(tài)氧C．汽水D．澄清石灰水

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

16．下列有關“化學之最”的說法中不正確的是（　　）
A．空氣中含量最多的氣體是氮氣
B．最輕的氣體是氫氣
C．人體中含量最多的金屬元素是鐵元素
D．天然存在的最硬的物質(zhì)是金剛石

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

3．碳在氧氣不足、氧氣充足的條件下燃燒，反應物相同，但產(chǎn)物不同，說明反應物的用量不同，產(chǎn)物不同．煤粉比煤塊在空氣中燃燒更劇烈，說明反應物接觸面積的不同，反應速率不同．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

13．在化學符號①NO2、②2CO、③H2O2、④2OH-、⑤$\stackrel{+2}{Zn}$SO4中，關于數(shù)字“2”的意義，下列說法錯誤的是（　　）
A．表示分子個數(shù)的是②
B．表示一個分子中所含某種原子個數(shù)的是①③
C．表示化合價數(shù)值的是⑤
D．表示離子所帶電荷數(shù)的是④

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

20．常溫下，用如圖所示裝置分別進行研究燃燒條件和研究氧氣性質(zhì)的實驗． 已知：白磷的著火點為40℃．CO2能與NaOH溶液反應．
內(nèi)容步驟實驗1：研究燃燒條件實驗2：研究氧氣性質(zhì)
I燒杯中盛有80℃的熱水，分別在燃燒匙、燒杯中導管口放置一小 塊白磷，塞緊瓶塞燒杯中盛有NaOH溶液，燃燒匙中放入木炭，點燃木炭后，迅速將燃燒匙伸入瓶中，塞緊瓶塞
Ⅱ推入適量H2O2溶液推入適量H2O2溶液
（1 ） H2O2稀溶液與MnO2接觸時發(fā)生反應的化學方程式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑；
（2）實驗1中，推入H2O2溶液前，燃燒匙和燒杯中的白磷均不燃燒，其原因分別是燃燒匙中白磷不燃燒是因為未達到白磷的著火點、燒杯中白磷未燃燒是因為沒有與O2接觸；打開止水夾，推入H2O2溶液后，觀察到燒杯中的現(xiàn)象是導管口有氣泡冒出，白磷燃燒；
（3）實驗2中，推入H2O2溶液后，觀察到木炭燃燒得更劇烈，由此得出氧氣的性質(zhì)是助燃性；木炭熄滅后冷卻一段時間，打開止水夾，燒杯中的部分溶液能（填“能”或“不能”）流入集氣瓶中．

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科目：初中化學 來源： 題型：計算題

17．某同學稱取20g高錳酸鉀放入試管中加熱一段時間，冷卻后稱量剩余固體為18.4g，求：
（1）生成氧氣質(zhì)量為1.6g；
（2）判斷高錳酸鉀是否全部分解，如果沒有，求參加反應的高錳酸鉀質(zhì)量是多少？

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

18．分子、原子、離子都是構(gòu)成物質(zhì)的微粒，下列由離子構(gòu)成的物質(zhì)是（　�。�
A．氯化鈉B．金剛石C．氮氣D．干冰

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同步練習冊答案