在做鐵絲在氧氣中燃燒時(shí),觀察到的現(xiàn)象是
 
,反應(yīng)的文字表達(dá)式
 
,要預(yù)先在集氣瓶中裝少量
 
,是防止
 
考點(diǎn):氧氣的化學(xué)性質(zhì),書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專(zhuān)題:氧氣、氫氣的性質(zhì)與用途
分析:根據(jù)鐵絲在氧氣中燃燒的現(xiàn)象、注意事項(xiàng)進(jìn)行分析解答即可.
解答:解:在做鐵絲在氧氣中燃燒時(shí),觀察到的現(xiàn)象是劇烈燃燒,火星四射,放出大量的熱,生成黑色固體;反應(yīng)的文字表達(dá)式為:鐵+氧氣
點(diǎn)燃
四氧化三鐵.
鐵在氧氣中燃燒放出大量的熱,為防止生成物熔化濺落下來(lái),可要預(yù)先在集氣瓶中裝少量的水或細(xì)砂.
故答案為:劇烈燃燒,火星四射,放出大量的熱,生成黑色固體;鐵+氧氣
點(diǎn)燃
四氧化三鐵,水或細(xì)砂,防止生成物濺落下來(lái)炸裂瓶底.
點(diǎn)評(píng):本題難度不大,掌握鐵在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象、注意事項(xiàng)等是正確解答本題的關(guān)鍵.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

同學(xué)們?cè)谔骄繅A溶液與酚酞溶液作用的實(shí)驗(yàn)時(shí),發(fā)現(xiàn)了一個(gè)意外現(xiàn)象:向氫氧化鈉溶液中滴入酚酞溶液(如圖),溶液變成了紅色,但是一會(huì)兒紅色就消失了.為此某化學(xué)小組的同學(xué)進(jìn)行了如下探究.
【提出猜想】甲:可能是酚酞溶液變質(zhì)的緣故
乙:可能是氫氧化鈉溶液與空氣中二氧化碳反應(yīng)的緣故
丙:可能是氫氧化鈉與酚酞混合后與空氣中氧氣反應(yīng),使紅色消失的緣故
。嚎赡芘c氫氧化鈉溶液的質(zhì)量分?jǐn)?shù)有關(guān)
【查閱資料】酚酞是一種常用酸堿指示劑,遇堿性溶液(例氫氧化鈉‘碳酸鈉、碳酸氫鈉等溶液)均能變紅.
【討論分析】①甲同學(xué)提出猜想后,很快被小組同學(xué)否定了,其理由是若酚酞試劑變質(zhì),就不可能出現(xiàn)遇氫氧化鈉溶液變紅的現(xiàn)象.
②經(jīng)過(guò)認(rèn)真思考,大家認(rèn)為乙同學(xué)的猜想也不正確,其理由是
 
;
【實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)】③為驗(yàn)證丙同學(xué)的猜想是否正確,小組同學(xué)為了解決“空氣中氧氣”的問(wèn)題,做了如下實(shí)驗(yàn),請(qǐng)完成表中內(nèi)容.
實(shí)驗(yàn)步驟 實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/TD> 現(xiàn)象結(jié)論
①用煮沸過(guò)的蒸餾水配制某氫氧化鈉溶液.
 
     溶液先變成紅色,一會(huì)兒紅色又消失.
丙同學(xué)的猜想不正確.
②取少量上述氫氧化鈉溶液,滴入酚酞,然后在上方滴一些植物油.
 
【試驗(yàn)方法】④為驗(yàn)證丁同學(xué)的猜想是否正確,小組同學(xué)進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)探究,請(qǐng)回答有關(guān)問(wèn)題.
方案一:分別配制不同質(zhì)量分?jǐn)?shù)的氫氧化鈉溶液,然后各取少量并滴加2滴酚酞溶液.
【現(xiàn)象和結(jié)論】質(zhì)量分?jǐn)?shù)小的溶液中紅色不消失,質(zhì)量分?jǐn)?shù)大的溶液中紅色會(huì)消失,則證明
 

方案二:
 

現(xiàn)象和結(jié)論:出現(xiàn)紅色且不褪去,結(jié)論同上.
(2)李老師在指導(dǎo)學(xué)生記憶化學(xué)方程式時(shí)指出很多反應(yīng)可以歸納,如:氧化銅、氫氧化銅、碳酸銅等與硫酸反應(yīng)時(shí)生成物中都含有硫酸銅和水.同學(xué)們興趣很高,也進(jìn)行了歸納,甲物質(zhì)與鹽酸反應(yīng)生成物中有NaCl和H2O,甲物質(zhì)可以是
 
 
(請(qǐng)?zhí)顑煞N不同類(lèi)別物質(zhì)的化學(xué)式);上述轉(zhuǎn)化過(guò)程中,屬于中和反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

根據(jù)下列現(xiàn)象說(shuō)明空氣中存在的物質(zhì)
(1)用食鹽炒熟的花生米,露置在空氣中一段時(shí)間,花生米不脆了,說(shuō)明空氣中存在
 

(2)將一只活老鼠放在一個(gè)充滿空氣的密閉小鋁箱中(放足食物和水),活老鼠能存活一段時(shí)間說(shuō)明空氣中存在
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

據(jù)下列粒子的結(jié)構(gòu)示意圖回答問(wèn)題

(1)寫(xiě)出以上結(jié)構(gòu)示意圖所代表的粒子的符號(hào):
 
 

(2)這里一共表示
 
種元素,屬于非金屬元素的是
 

(3)核外電子排布相同的是
 

(4)達(dá)到穩(wěn)定結(jié)構(gòu)的是
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

①用化學(xué)符號(hào)表示:
2個(gè)氮原子
 
;3個(gè)五氧化二磷分子
 
;正二價(jià)的鎂元素
 
;氧化鋁
 
;帶2個(gè)單位正電荷的鈣離子
 
; 人體中含量最多的物質(zhì)
 

②寫(xiě)出3種物質(zhì)化學(xué)式,要求每種物質(zhì)的每個(gè)分子中都含有2個(gè)氧原子:
 
,
 
,
 

③含磷洗滌劑因含Na5P3Ox,大量使用會(huì)造成水污染,已知該化合物中磷元素的化合價(jià)為+5價(jià),鈉元素的化合價(jià)為+1價(jià),則x的值為
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

元素周期表,是學(xué)習(xí)和研究化學(xué)的工具.如圖是鈣元素的相關(guān)信息.請(qǐng)回答:
鈣元素屬于
 
(填“金屬”或“非金屬”)元素,相對(duì)原子質(zhì)量為
 
,質(zhì)子數(shù)為
 
,其元素的原子在化學(xué)變化中容易
 
(填“得到”或“失去”)電子形成離子,離子符號(hào)為
 
,它與氯元素形成化合物的化學(xué)式為
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

將操作名稱(chēng)序號(hào)填在橫線上(每個(gè)序號(hào)只填寫(xiě)一次):①攪拌②蒸發(fā)③過(guò)濾④加熱
(1)區(qū)分食鹽水和蒸餾水
 
;
(2)將飽和的硝酸鉀溶液變?yōu)椴伙柡腿芤?div id="dldnntp" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
;
(3)除去硝酸鉀中的碳酸鈣,先溶解,再
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

空氣、水、燃料是人類(lèi)賴(lài)以生存的自然資源.
(1)人類(lèi)時(shí)刻都離不開(kāi)空氣,是因?yàn)榭諝庵械难鯕饽?div id="hpxfrrn" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 

(2)為了保護(hù)環(huán)境,用煤作燃料的煤爐要適當(dāng)增加進(jìn)風(fēng)口,將煤粉吹起使之劇烈燃燒,請(qǐng)解釋這種做法有利于節(jié)能的原因是
 
,若要達(dá)到低碳減排的目的,下列措施可行的是
 

A、改變?nèi)剂辖Y(jié)構(gòu) B、開(kāi)發(fā)新能源 C、減少化石燃料使用 D、將排出的二氧化碳?jí)嚎s液化埋入深海中.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列物質(zhì)中,既有可燃性,又有還原性的氣體是( 。
A、氫氣B、氧氣C、木炭D、水蒸氣

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同步練習(xí)冊(cè)答案