14.碳在地殼中的含量不高,但含碳元素的物質(zhì)種類眾多,而且分布極廣.如圖是有關(guān)碳元素原子及其單質(zhì)的結(jié)構(gòu)示意圖.根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答:

(1)圖1為碳原子的結(jié)構(gòu)示意圖,碳原子最外層電子數(shù)為4,常溫下碳的化學(xué)性質(zhì)不活潑 (選填“活潑”或“不活潑”).
(2)圖2、3、4對(duì)應(yīng)三種碳單質(zhì):圖2單質(zhì)的名稱是金剛石,圖3單質(zhì)的名稱是石墨.寫出圖4單質(zhì)在氧氣中完全燃燒的化學(xué)方程式:C60+60O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$60CO2

分析 (1)根據(jù)原子的結(jié)構(gòu)示意圖中各部分的含義回答,根據(jù)碳在常溫下化學(xué)性質(zhì)分析回答;
(2)根據(jù)常見(jiàn)的碳單質(zhì)的結(jié)構(gòu)分析回答,金剛石的碳原子的排列是空間網(wǎng)狀結(jié)構(gòu),C60的碳原子的排列是由60個(gè)原子構(gòu)成的分子,形似足球,完全燃燒生成了二氧化碳,據(jù)此寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式.

解答 解:(1)由原子結(jié)構(gòu)示意圖的意義可知,碳原子最外層電子數(shù)為4;既不易得電子,也不易失電子,常溫下碳的化學(xué)性質(zhì)不活潑;
(2)由碳單質(zhì)的結(jié)構(gòu)可知,圖②的碳原子的排列是空間網(wǎng)狀結(jié)構(gòu),具有這種結(jié)構(gòu)的單質(zhì)的名稱是金剛石;圖③是石墨,具有導(dǎo)電性,可制作電極;圖④由60個(gè)原子構(gòu)成的分子,形似足球,具有這種結(jié)構(gòu)的單質(zhì)的化學(xué)式是C60,在氧氣中完全燃燒生成了二氧化碳,反應(yīng)的化學(xué)方程式是:C60+60O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$60CO2
故答案為:(1)4;不活潑;(2)金剛石,石墨,C60+60O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$60CO2

點(diǎn)評(píng) 本題考查了由碳元素組成的幾種碳的單質(zhì),應(yīng)了解由于它們的原子排列方式不同,它們的性質(zhì)存在著差異.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

7.用數(shù)軸表示某些化學(xué)知識(shí)直觀、簡(jiǎn)明、易記.下列數(shù)軸表示錯(cuò)誤的是( 。
A.銀、銅、鐵的金屬活動(dòng)性強(qiáng)弱:
B.空氣中各成分的含量(按體積分?jǐn)?shù)):
C.根據(jù)鐵的含碳量,將其分成生鐵和鋼:
D.物質(zhì)形成溶液的pH:

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

5.某同學(xué)用鹽酸與氫氧化鈉按照如圖I的方式進(jìn)行中和反應(yīng)實(shí)驗(yàn):
(1)反應(yīng)的化學(xué)方程式為NaOH+HCl═NaCl+H2O;
(2)向燒杯中逐滴滴入鹽酸至過(guò)量,在這個(gè)過(guò)程中,能夠說(shuō)明鹽酸與氫氧化鈉發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是溶液由紅色變成無(wú)色;
(3)以下證明鹽酸過(guò)量的操作及實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的敘述正確的是BD(填字母代號(hào)).
A.滴加石蕊溶液,攪拌后溶液變藍(lán)
B.滴加氫氧化鈉溶液,攪拌后溶液顏色不變
C.加入蒸餾水,攪拌后溶液顏色不變
D.加入金屬Zn片,產(chǎn)生氣泡
(4)如圖中圖 II為氫氧化鈉溶液與稀鹽酸恰好完全反應(yīng)的微觀示意圖,回答下列問(wèn)題:
①如圖“”中填寫的離子符號(hào)為H+;
②請(qǐng)根據(jù)如圖 II信息,從微觀角度分析,該反應(yīng)的實(shí)質(zhì)是氫離子和氫氧根離子結(jié)合生成水分子;
(5)某同學(xué)在老師的指導(dǎo)下粗略測(cè)量一瓶稀鹽酸的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù),具體步驟如下:
步驟一:配制溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)約為1%的氫氧化鈉溶液.
步驟二:向10g待測(cè)稀鹽酸中逐滴滴入上述氫氧化鈉溶液,并使用pH計(jì)記錄溶液的pH變化情況,繪制圖象如圖Ⅲ.
①在“步驟一”中有計(jì)算、稱量、溶解三個(gè)具體步驟.
②在往稀鹽酸中逐漸滴入氫氧化鈉溶液的過(guò)程中,在a點(diǎn)的溶液中的微粒有H2O、H+、Na+、Cl-.(用化學(xué)符號(hào)表示)
③請(qǐng)結(jié)合圖Ⅲ,計(jì)算:
I.該稀鹽酸的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù);
II.b點(diǎn)時(shí)溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)(結(jié)果精確到0.1%).(寫出計(jì)算過(guò)程)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

2.實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的裝置組合不可能是( 。
A.①④B.①③C.①⑤D.②③

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

9.用化學(xué)用語(yǔ)填空:
(1)兩個(gè)鋅離子2Zn2+;
(2)二氧化碳中碳元素顯+4價(jià)$\stackrel{+4}{C}$O2;
(3)12號(hào)元素離子的結(jié)構(gòu)示意圖為;
(4)空氣中含量最多的氣體是N2

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

19.化學(xué)在交通“節(jié)能減排”中發(fā)揮重要作用.
(1)液化天然氣(LNG)是我市正在推廣的公交車燃料,它具有燃燒效率高、污染小的優(yōu)點(diǎn).寫出天然氣主要成分完全燃燒的化學(xué)方程式:CH4+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$CO2+2H2O.
(2)汽車尾氣中NO與CO在催化劑的作用下,反應(yīng)生成CO2和一種無(wú)污染的單質(zhì)氣體.寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式:2NO+2CO$\frac{\underline{\;催化劑\;}}{\;}$2CO2+N2
(3)氫化鎂(MgH2)固體與水反應(yīng)生成氫氧化鎂和氫氣,可為氫動(dòng)力汽車提供能源.寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式:MgH2+2H2O═Mg(OH)2+2H2↑,此反應(yīng)中,氫元素的化合價(jià)由-1(或+1)價(jià)變?yōu)?價(jià).
(4)我市倡導(dǎo)騎自行車出行.采用碳纖維材料的自行車輕便、機(jī)械強(qiáng)度大,這應(yīng)用了碳纖維的物理 (選填“物理”或“化學(xué)”)性質(zhì),請(qǐng)指出騎自行車出行與“節(jié)能減排”的關(guān)系騎自行車不消耗化石燃料,既節(jié)約能源,又減少CO2的排放.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

6.常溫時(shí),在一足量的飽和石灰水中加入少量氧化鈣,下列圖象能正確反映其變化過(guò)程的是( 。
A.B.C.D.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:推斷題

3.我市煤電資源豐富,由于當(dāng)?shù)孛禾亢蛄看,燃燒煙氣大量排放?duì)大氣環(huán)境帶來(lái)較大影響.為改善空氣質(zhì)量,某電廠采用高速旋轉(zhuǎn)霧化器來(lái)處理燃煤煙氣,并將煙氣中的二氧化硫轉(zhuǎn)化為副產(chǎn)品石膏(主要成分CaSO4).簡(jiǎn)易流程見(jiàn)圖:

(1)寫出流程①中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式:SO2+H2O═H2SO3;
(2)流程③中通入氧化空氣的目的是將亞硫酸鈣氧化成硫酸鈣,獲得石膏;
(3)煤電工業(yè)的發(fā)展為工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和人們生活提供了保障,但是大氣污染物的排放又嚴(yán)重影響著大氣環(huán)境質(zhì)量.請(qǐng)你從能源開(kāi)發(fā)和利用的角度,提出兩項(xiàng)合理建議:開(kāi)發(fā)新能源,用水力發(fā)電替代火力發(fā)電.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

4.如圖是實(shí)驗(yàn)室制取氣體的常用裝置.

(1)實(shí)驗(yàn)室用KMnO4制取O2應(yīng)選用的一套裝置為A和D(或A和E)(填字母代號(hào));該反應(yīng)的化學(xué)方程式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑.
(2)B或C裝置均可作制取CO2的發(fā)生裝置,B的優(yōu)點(diǎn)是什么?

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