寫(xiě)出下列儀器的名稱及其一種用途．
分析：熟悉常見(jiàn)化學(xué)儀器，并了解它們的名稱和用途．
解答：解：A為燒杯，可用于加熱液體；
B為試管，可用于兩種液體的反應(yīng)；
C為藥匙，可用于取粉狀藥品；
D為酒精燈，可用于作熱源．
E為集氣瓶，可用于收集氣體．
故答案為：A為燒杯，可用于加熱液體；
B為試管，可用于兩種液體的反應(yīng)；
C為藥匙，可用于取粉狀藥品；
D為酒精燈，可用于作熱源．
E為集氣瓶，可用于收集氣體．
點(diǎn)評(píng)：此題較為全面的總結(jié)了初中化學(xué)中常用實(shí)驗(yàn)儀器的作用，可作為復(fù)習(xí)資料使用．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

二中的初三化學(xué)興趣小組擬用下列裝置做煉鐵原理的實(shí)驗(yàn)．CO氣體可用乙二酸的分解反應(yīng)（ C2H2O4
  △  
.
 
CO2↑+CO↑+H2O）來(lái)制備（如裝置圖甲所示）
（1）．寫(xiě)出標(biāo)號(hào)儀器的名稱：①
鐵架臺(tái)
鐵架臺(tái)
 ②
分液漏斗
分液漏斗

（2）．為得到純凈干燥的CO還原Fe2O3，裝置丙用來(lái)吸水，那裝置乙的作用是
除去CO2
除去CO2

（3）．實(shí)驗(yàn)開(kāi)始時(shí)應(yīng)先點(diǎn)燃
A
A
（填A(yù)或B），這樣做的目的
排凈丁玻璃管內(nèi)空氣，防止加熱時(shí)發(fā)生爆炸
排凈丁玻璃管內(nèi)空氣，防止加熱時(shí)發(fā)生爆炸
丁玻璃管中發(fā)生的反應(yīng)化學(xué)方程式為
3CO+Fe2O3
 高溫 
.
 
2Fe+3CO2
3CO+Fe2O3
 高溫 
.
 
2Fe+3CO2

（4）．實(shí)驗(yàn)室如用甲裝置制取H2，其中不需要的儀器是
酒精燈
酒精燈
（填名稱），去掉該儀器后還可以制取的氣體是
CO2或O2
CO2或O2
（填一種氣體化學(xué)式）
（5）．關(guān)于實(shí)驗(yàn)及裝置，你的改進(jìn)建議是
在丁后加一套尾氣處理裝置（合理建議即均可）
在丁后加一套尾氣處理裝置（合理建議即均可）
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：閱讀理解

（2012?烏魯木齊）通過(guò)一年的學(xué)習(xí)，小明知道了氧氣的實(shí)驗(yàn)室制法有多種途徑．結(jié)合下列裝置圖，按要求回答問(wèn)題．

（1）請(qǐng)你在C處寫(xiě)出另一種實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的方法．
A．加熱高錳酸鉀      B．分解過(guò)氧化氫溶液         C．
加熱氯酸鉀
加熱氯酸鉀

（2）寫(xiě)出標(biāo)號(hào)儀器的名稱：a
長(zhǎng)頸漏斗
長(zhǎng)頸漏斗
．若用加熱高錳酸鉀制取氧氣，寫(xiě)出反應(yīng)的化學(xué)方程式
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑
，應(yīng)選用的氣體發(fā)生裝置
A
A
（填寫(xiě)字母序號(hào)，下同）．
（3）小明了解到，向魚(yú)池中撒入過(guò)氧化鈣固體可增加魚(yú)池中的含氧量．
【提出問(wèn)題】實(shí)驗(yàn)室能否用過(guò)氧化鈣固體與水反應(yīng)制取氧氣？
【查閱資料】2CaO2+2H2O=2Ca（OH）2+O2↑
實(shí)驗(yàn)裝置的選擇 實(shí)驗(yàn)主要過(guò)程及現(xiàn)象
氣體發(fā)生裝置應(yīng)選
B
B

收集較純凈的氧氣應(yīng)選
E
E
 檢查裝置的氣密性，將水加入過(guò)氧化鈣中，開(kāi)始有較多細(xì)小氣泡放出，隨后放出氣泡的速度減緩，只收集到極少量氣體．該裝置放置到第二天，集氣瓶中只收集到少量氣體，振蕩后又有少量細(xì)小氣泡緩慢放出
【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】
不宜用過(guò)氧化鈣固體與水反應(yīng)制取氧氣
不宜用過(guò)氧化鈣固體與水反應(yīng)制取氧氣
．
【分析與反思】過(guò)氧化鈣與水反應(yīng)“開(kāi)始有較多細(xì)小氣泡放出，隨后放出氣泡的速度減緩”的原因可能是
反應(yīng)生成的氫氧化鈣微溶于水，覆蓋在過(guò)氧化鈣的表面，阻礙反應(yīng)的進(jìn)行
反應(yīng)生成的氫氧化鈣微溶于水，覆蓋在過(guò)氧化鈣的表面，阻礙反應(yīng)的進(jìn)行
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

請(qǐng)根據(jù)下列裝置，回答問(wèn)題：

（1）寫(xiě)出指定儀器的名稱：①
試管
試管
 ②
長(zhǎng)頸漏斗
長(zhǎng)頸漏斗
 ③
集氣瓶
集氣瓶
 ④
水槽
水槽

（2）如果要用雙氧水和二氧化錳混合制取并收集一瓶干燥的氧氣，通常可選用上述裝置中的
BCF
BCF
（填寫(xiě)裝置序號(hào)）；
（3）實(shí)驗(yàn)室收集較純凈的O2，可選用收集裝置是
E
E
（填寫(xiě)裝置序號(hào)）．如果某同學(xué)用F收集一瓶氧氣，則收集時(shí)氣體應(yīng)從導(dǎo)管口的
a
a
端（填“a”或“b”）通入，用C裝置收集O2，判斷O2已收集滿的方法是
將帶火星的木條放于瓶口，木條復(fù)燃則滿
將帶火星的木條放于瓶口，木條復(fù)燃則滿
．
（4）實(shí)驗(yàn)室用雙氧水制取氧氣與用高錳酸鉀加熱制取氧氣從反應(yīng)原理角度
優(yōu)點(diǎn)是
不需加熱，節(jié)約能源
不需加熱，節(jié)約能源
，
操作簡(jiǎn)便（合理均可）
操作簡(jiǎn)便（合理均可）
（寫(xiě)兩點(diǎn)）
（5）實(shí)驗(yàn)室常用氯化銨固體與堿石灰固體加熱來(lái)制取氨氣．常溫下NH3是一種無(wú)色、有刺激性氣味的氣體，密度比空氣�。甆H3極易溶于水，其水溶液呈堿性．現(xiàn)選擇合適的裝置來(lái)制取并收集NH3，應(yīng)該選擇的發(fā)生裝置是
A
A
，收集裝置是
D
D
（填裝置序號(hào)）我認(rèn)為選擇氣體收集方法，從氣體性質(zhì)的角度需要考慮的因素是：
氣體的密度及是否與空氣中某些氣體反應(yīng)
氣體的密度及是否與空氣中某些氣體反應(yīng)
，
氣體的溶解性及是否與水反應(yīng)
氣體的溶解性及是否與水反應(yīng)
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

掌握儀器名稱、組裝及使用方法是中學(xué)化學(xué)實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)，據(jù)圖回答問(wèn)題．
精英家教網(wǎng)
（1）寫(xiě)出下列儀器的名稱：
a．
 
         b．
 
        e．
 

（2）為了防止實(shí)驗(yàn)過(guò)程中出現(xiàn)不安全因素，在a中必須加入
 
．
（3）若利用上述裝置分離四氯化碳和酒精的混合物，還缺少的儀器是
 
，將儀器補(bǔ)充完整后進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，溫度計(jì)水銀球的位置在
 
處．冷凝水由
 
（填f或g）口通入，
 
口流出．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：化學(xué)教研室 題型：022

寫(xiě)出下列儀器的名稱及主要用途或注意事項(xiàng)。

（1）名稱：________，主要用途：________。

（2）名稱：________，注意事項(xiàng)：_________，________。（至少兩條）

 

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