分析 (1)熟記儀器的名稱;
(2)根據(jù)反應(yīng)物狀態(tài)和反應(yīng)條件選擇發(fā)生裝置和收集裝置;
(3)實驗室通過加熱亞硝酸鈉和氯化銨的混合溶液制取并收集N2時,屬于液體加熱型;
(4)①雞蛋殼的主要成分是碳酸鈣,可與酸反應(yīng)生成二氧化碳,并結(jié)合裝置特點分析其優(yōu)越性;
②甲裝置適用于塊狀固體和液體常溫反應(yīng)制取氣體,據(jù)此判斷.
解答 解:(1)儀器X是集氣瓶,故填:集氣瓶;
(2)實驗室通常用過氧化氫溶液和二氧化錳反應(yīng)制取氧氣,反應(yīng)不需要加熱,故選擇裝置C,從長頸漏斗便于添加液體試劑,氧氣不易溶于水,收集較純凈的氧氣需用裝置H排水法;故填:C;2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑;H;
(3)實驗室通過加熱亞硝酸鈉和氯化銨的混合溶液制取并收集N2時,屬于液體加熱型,故應(yīng)選擇D裝置來制;故填:D;
(4)雞蛋殼的主要成分是碳酸鈣,可與酸反應(yīng)生成二氧化碳,所以可用片狀的雞蛋殼和食醋反應(yīng)來制取二氧化碳.
①比較甲、乙裝置,甲裝置,可知二者的區(qū)別在于甲中礦泉水瓶底部有孔,乙沒有,將礦泉水瓶放入液體,固液接觸產(chǎn)生氣體,不需要氣體時,將礦泉水瓶移出,反應(yīng)停止,所以裝置的優(yōu)點是:可以控制反應(yīng)的發(fā)生與停止;
②甲裝置適用于塊狀固體和液體常溫反應(yīng)制取氣體,BD需要加熱,所以不可行,故選用甲裝置可以進行的實驗是:水泥塊與過氧化氫溶液制氧氣、鋅粒與稀硫酸制氫氣;故填:食醋;①控制反應(yīng)的開始與停止;②AC.
點評 本題主要考查了學(xué)生對實驗室制取二氧化碳的裝置、性質(zhì)、收集等知識的掌握和應(yīng)用,難度不大,但要結(jié)合題意細心分析.
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 丁的化學(xué)式為H2O | B. | 丙中C、H、O的質(zhì)量比為1:4:1 | ||
C. | 該反應(yīng)不屬于四種基本反應(yīng)類型 | D. | 該反應(yīng)體現(xiàn)無機物可轉(zhuǎn)化為有機物 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 一定量的飽和石灰水中加入氧化鈣 | |
B. | 向等質(zhì)量的鋅、鐵中滴加相同質(zhì)量分?jǐn)?shù)的稀鹽酸 | |
C. | 向一定的Fe2O3中通入CO氣體并持續(xù)高溫 | |
D. | 向一定量的NaOH和BaCl2混合溶液中滴加H2SO4 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 向“銅綠”中滴加稀鹽酸,產(chǎn)生紅棕色氣體 | |
B. | 氯化鋇溶液與稀硫酸混合產(chǎn)生藍色沉淀 | |
C. | 紅磷在空氣中燃燒生成白色煙霧 | |
D. | 硫在氧氣中燃燒產(chǎn)生藍紫色火焰 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
第Ⅰ組 | 第Ⅱ組 | 第Ⅲ組 | 第Ⅳ組 | |
稀鹽酸的質(zhì)量/g | 15 | 30 | 45 | 60 |
生成氣體的質(zhì)量/g | 1.8 | n | 4.4 | 4.4 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
實驗操作 | 實驗現(xiàn)象 | 實驗結(jié)論 |
操作一:取小蘇打樣品少量溶于足 量水后,加入過量的②(填藥品編 號,下同),觀察,如有沉淀,則繼續(xù)進行下一步操作. 操作二:待操作一中反應(yīng)充分后過 濾,并在濾液中加入過量的④,觀察. | 操作一中無沉淀出現(xiàn) | 假設(shè)一成立 |
操作一中有沉淀出現(xiàn) | 假設(shè)二成立 | |
操作二中產(chǎn)生氣泡 | 假設(shè)三成立 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 油鍋著火或電器失火,用水澆滅 | |
B. | 用澄清石灰水鑒別氮氣和二氧化碳 | |
C. | 啟用閑置的地窖前,先進行燈火實驗 | |
D. | 用聞氣味的方法鑒別白酒和白醋 |
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