生鐵和鋼在組成上的主要區(qū)別是
 
不同，而金剛石和石墨物理性質(zhì)有很大的差異是因為
 
．
考點：生鐵和鋼,碳元素組成的單質(zhì)
專題：碳單質(zhì)與含碳化合物的性質(zhì)與用途,金屬與金屬材料
分析：根據(jù)已有的物質(zhì)的差別進行分析，生鐵和鋼中的含碳量不同，金剛石和石墨的碳原子排列方式不同，據(jù)此解答．
解答：解：生鐵和鋼中的含碳量不同，金剛石和石墨的碳原子排列方式不同，故填：含碳量，碳原子排列方式不同．
點評：本題考查了常見物質(zhì)的性質(zhì)差異的原因，完成此題，可以依據(jù)物質(zhì)的組成以及構(gòu)成微粒的差異進行．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

化學(xué)實驗課上，老師給同學(xué)們準(zhǔn)備了如圖實驗裝置：請根據(jù)題意填空．

（1）實驗室若用B裝置制取氧氣，該反應(yīng)的符號表達(dá)式是：
 
．選擇的收集裝置是
 
；（填裝置代號）
（2）實驗室若用A裝置制取氧氣，則該反應(yīng)的符號表達(dá)式是：
 
．實驗完畢，應(yīng)先
 
，再
 
以防止水倒吸，使試管炸裂．
（3）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣時，試管口應(yīng)放一團棉花，原因是
 
；若用E裝置收集氧氣，證明氧氣已收集滿的方法是：
 
．
（4）小陽同學(xué)用加熱醋酸鈉和堿石灰（均為固體）的方法制取甲烷，甲烷是一種無色、無味，難溶于水，密度比空氣小，具有可燃性的氣體．小陽應(yīng)選擇的發(fā)生和收集裝置是
 
（填裝置代號）；如果用F裝置收集甲烷，氣體應(yīng)該從導(dǎo)管口的
 
端（填“c”或“d”）進入
（5）若用大理石（固體）和稀鹽酸（液體）不需要加熱制取二氧化碳，已知二氧化碳可溶于水，密度比空氣大．則應(yīng)該選擇的發(fā)生裝置和收集裝置是：
 
（填字母代號）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

日常生活中蘊含著很多化學(xué)知識，請運用所學(xué)的化學(xué)知識填空．
（1）植物為人類提供了大量的營養(yǎng)物質(zhì)，卓瑪同學(xué)不愛吃蔬菜水果，導(dǎo)致營養(yǎng)缺乏．這是由于攝入
 
（選填“油脂”、“維生素”、“蛋白質(zhì)”）不足引起的；
（2）長期使用硬水會給生活和生產(chǎn)帶來許多不便，可在水中加入
 
檢驗硬水和軟水．若現(xiàn)象為
 
，則為軟水；
（3）鋼鐵是常見的金屬材料，鐵制品長期暴露在空氣中會發(fā)生腐蝕，原因是鐵與空氣中的
 
和
 
發(fā)生了反應(yīng)．為防止鐵生銹，可采取的措施有
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

為了書寫和學(xué)術(shù)交流的方便，化學(xué)上通常用一些化學(xué)符號表示物質(zhì)、粒子等，請用化學(xué)符號填空：
（1）空氣中含量最多的氣體
 
．   （2）“雪碧”中的一種酸
 
．
（3）“枝江大曲”中的主要成份酒精
 
．（4）能進入人體血液中的亞鐵離子
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

在實驗操作中，膠頭滴管使用后應(yīng)立即
 
；能在酒精燈火焰上直接加熱的玻璃儀器是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

已知某原子的實際質(zhì)量為Mg，又知C-12原子的質(zhì)量為Ng，該原子的中子數(shù)是P，則該原子的核外電子數(shù)為（　�。�
A、
12M
N
-P
B、
12N
M
-P
C、
12M
N
+P
D、
12N
M
+P

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列物質(zhì)中，既有游離態(tài)的氧元素，又有化合態(tài)的氧元素的（　�。�
A、氧氣B、水C、氧化鎂D、空氣

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

已知反應(yīng)前后分子變化的微觀示意圖如圖所示．下列說法錯誤的是（　�。�
A、化學(xué)方程式：CH4+2O2
 點燃 
.
 
+2H2O
B、A是有機物，B、C、D是無機物
C、點燃前，要先檢驗A的純度，防止爆炸
D、此反應(yīng)為中和反應(yīng)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列物質(zhì)在空氣中放置一定時間后，質(zhì)量增加的是（　　）
A、苛性鈉B、氯化鈉
C、濃鹽酸D、濃硝酸

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同步練習(xí)冊答案